Проект "Сказочное путешествие в космос"
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Проект «Сказочное путешествие в космос». Авторы : Сабирова Дильфуза Садыковна Полянская Жанна Стефановна Вид проекта: кратковременный, групповой. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители. Время реализации проекта: март 2016 год – апрель 2016 год.

Слайд 2

Актуальность: актуальность данного проекта обусловлена тем, что в апреле 2016 года исполняется 55 лет со дня полёта полета в космос Юрия Гагарина. Опыт показал, что космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывает интерес у детей и дает возможность многосторонне развивать личность дошкольников. Проблема: развить у ребенка представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.

Слайд 3

Цели и задачи Цель : развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, а также способствовать развитию воображения и творческого мышления. Задачи : формирование у детей понятия «Космос», «Космическое пространство»; знакомство с историей освоения космоса; развитие диалектического мышления, умения абстрагироваться от общих канонов, при помощи сказок собственного сочинения, представить альтернативную реальность планет солнечной системы; расширение и углубление представления об окружающем мире Земли и о роли человека в ее экосистеме; подведение к пониманию уникальности нашей планеты, так - как только на ней есть жизнь; воспитание уважения и любви к Земле, как к космическому чуду, дающему все необходимое для жизни, а также чувство гордости за историю своей планеты, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов ; воспитание интереса к новому, неизвестному и неопознанному.

Слайд 4

Аннотация Краткая аннотация проекта: в данном проекте представлено знакомство с нашей планетой Земля, с солнечной системой, космосом, освоением космоса, с работой космонавтов. Реализация проекта осуществляется через игровые занятия, организацию исследовательской деятельности, просмотра видеоматериала о планетах солнечной системы. Для создания художественного образа будет предлагаться вариативный наглядный материал: глобус, карта звездного неба, иллюстрации, фотографии, видеоматериал.

Слайд 5

Этапы реализации проекта. Подготовительный: 1.Подготовка материала и оборудования, литературы, картинки. 2. Диагностика детей на выявление первоначальных знаний о космосе. 3.Разработка систем занятий. 4.Подбор познавательной и художественной литературы, фотографий о космосе. 5.Подбор и изготовление материалов для осуществления продуктивной деятельности.

Слайд 6

Основной: 1.Беседа « Что у нас над головой?» 2.Сюжетно-ролевые игры «Космические спасатели», «Мы изучаем космос». 3.Беседа «Первый полет Ю. А. Гагарина». 4.Дидактические игры: « Собери созвездия», « Звездная карта», « Звездное небо». 5.Занятия : «Наша голубая планета». « Многоликая Луна », «Солнце большая звезда» «День и ночь». 6.Занятие «Покорение космоса ». 7.Выставка художественной литературы. 8.Консультация для родителей «Как познакомить дошкольников с космосом». 9.Организация выставки совместного творчества «Этот загадочный космос руками детей и их родителей» 10.Занимательные опыты и эксперименты. 11. Представление презентаций «Сказки о планетах».

Слайд 7

Заключительный: 1.Развлечение «Звездочеты ». 2.Развивающие игры «Собери планеты солнечной системы», «Собери созвездия ». 3.Досуг « Большое космическое путешествие» 4.Конкурс знатоков «Что? Где? Когда?» 5.Диагностика по результатам работы.

Слайд 8

Выводы Реализация данного проекта позволила сформировать у детей представление о космосе, об истории его освоения, о том, что в нем находится, о Земле, о Солнце, о планетах, спутниках, о звездах . В процессе реализации воспитанники познакомились с понятием «альтернативная реальность »,

Слайд 9

Мониторинг достижений детей по теме «Космос» осуществлялся по следующим направлениям и показателям компетентности по теме «Космос». Интеллектуальная компетентность: способы самостоятельно выделять и пополнять объем содержательных сообщений; способен обобщать освоенные знания и представления сведениями из личного опыта; понимать с помощью моделей значение слов на тему «Космос». Эстетическая компетентность: умеет замечать необычное в обыденном; способен выделять признаки красоты и гармоничности в явлениях окружающего мира; способен выразить субъективно – оценочное отношение в продуктах деятельности. Речевая компетентность: способен составлять рассказы, используя модели, схемы, свободно и самостоятельно использовать терминологию освоенного содержания.

Слайд 10

Средства мониторинга : Игры – беседы, обобщающие и проблемно – поисковые ситуации, вариативно – игровые задания. Вопросы: Как называется планета, на которой мы живем? Как называется ближайшая к нам звезда? Что такое солнечная система? Какие планеты солнечной системы ты знаешь? Как называется спутник Земли? Какие созвездия нашего неба ты знаешь? Кто был первым космонавтом Земли ? Когда впервые человек полетел в космос? Когда впервые человек полетел в космос? Каких российских космонавтов ты знаешь?

Слайд 11

Презентации детей и родителей «Сказки о планетах и их обитателях». Сказка о Меркурии автор Путинцева Света Сказка о Венере автор Рашковский Миша Сказка о планете Земля Родригес-Гонсалес Крис Сказка о Марсе автор Павлушова Вика Сказка о Юпитере автор Капитанова Катя Сказка о Сатурне автор Корнетова Полина Сказка о планете Уран автор Боровых Никита Сказка о планете Нептун Белоусова Алена Сказка о Плутоне автор Резинских Ваня Сказка о Луне автор Бабей Костя Сказка о Солнце автор Аветисова Нанэ