Проект «Создание развивающей предметно - пространственной среды группы»
проект на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 322 компенсирующего вида»

660130, г.Красноярск, ул.Гусарова 31, тел.246-47-79, 246-47-78

Проект

«Создание развивающей предметно - пространственной среды  группы №9»

Воспитатели: Харюшина И.Б

Свирина Н.С.

Пояснительная записка.

Развивающая предметно - пространственная среда – это комплекс эстетических, психолого – педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами.  В такой среде дошкольник включается  в активную познавательную творческую деятельность, развиваются его любознательность, воображение, умственные и художественные способности, коммуникативные навыки, а самое главное – происходит гармоничное развитие личности.

 Развивающая среда способствует установлению, утверждению чувства уверенности в себе, дает возможность дошкольнику испытывать и использовать свои способности, стимулировать проявление им самостоятельности, инициативности, творчества.

Предметная среда обеспечивает разные виды деятельности ребенка – дошкольника и становится основой для его самостоятельной активности.

Дошкольное образование – первое звено в системе непрерывного образования дошкольника. Качество дошкольного образования и образовательных услуг обеспечивается многими условиями, в том числе и рациональным, соответствующим возрасту дошкольников наполнением развивающей предметно – пространственной среды детского сада.

Пространство, созданное для детей взрослыми, должно положительно влиять на ребенка. Для этого необходимо создать  определенные условия.  

Вид проекта: долгосрочный

Продолжительность: 1 год

Актуальность проекта.

В связи с введением ФГОС ДО изменились требования к организации развивающей предметно - пространственной среде. Предметно – пространственная развивающая среда должна быть насыщенно-содержательная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная и безопасная. В связи с этим возникла необходимость во внесении изменений в старую предметно - развивающую среду группы. Исходя из этого, был разработан проект «Создание развивающей предметно-пространственной среды группы №9».

Цель проекта: разработка модели развивающей предметно – пространственной среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей, с последующим ее формированием и приближением к требованиям ФГОС ДО.

Задачи проекта:

1. Изучить новые подходы к организации развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей полноценное развитие дошкольников;
2. Организовать развивающую среду, отвечающую требованиям реализуемой основной общеобразовательной программы ДО и ФГОС ДО, способствующую полноценному развитию детей с учетом их потребностей и интересов;
3. Создать условия для обеспечения различных видов  деятельности дошкольников.

Ожидаемые результаты:

Педагогами были изучены новые подходы к реализации развивающей предметно – пространственной среды, которые легли в основу обновления предметно – пространственной среды в соответствии  с требованиями ФГОС ДО. Была построена модель развивающей предметно - пространственной среды и находится в процессе реализации.

Возможные риски:

• Отсутствие средств, для реализации проекта;
• Отказ в помощи реализации проекта со стороны родителей.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный:

• Изучением нормативно - правовой документации;
• Постановка целей и задач проекта;
• Разработка проекта

2 этап. Основной:

• Практическая реализация проекта

3 этап. Итоговый:

• Рефлексия реализации проекта
• Внесение корректировок в проект (по необходимости)

Содержание проекта.

Для реализации полноценной развивающей предметно - пространственной среды в нашей группе будут организованны следующие центры активности детей:

1. Центр логопедический «Будем говорить правильно»;
2. Центр науки «Маленькие ученые» включает в себя несколько подцентров:

1. Центр экспериментирования
2. Центр игр с песком и водой;

3. Центр природы: «Юные  экологи»;
4. Центр математического развития;
5. Центр сенсорного развития;
6. Спортивный центр «В здоровом теле – здоровый дух»;
7. Зона уединения «Мой уютный домик»;
8. Центр музыкально – театрализованной деятельности «Играем в театр»;
9. Центр н/п и дидактических игр;
10. Центр книги «Наша библиотека»;
11. «Мы патриоты»;
12. Центр конструирования «Конструкторское бюро»;
13. Игровая зона для мальчиков и девочек;
14. Центры творчества «Наши руки не знают скуки» и «Давайте вместе рисовать»;
15. Центр сюжетно-ролевых игр.

Содержание развивающей предметно – пространственной среды будет периодически меняться, и обновляться относительно возраста детей, их способностей и склонностей к той или мной деятельности, а так же с учетом индивидуальных особенностей детей.

Предметно – развивающая среда группы №9.

Театральный уголок

Уголок экологии                                Уголок рисования

Патриотический уголок                        Книжный уголок

Математический уголок                        Сенсорный уголок

                                                        Логопедический уголок

Уголок сюжетно – ролевых игр. «Больница» и «Аптека»

«Дом»

Кукольный домик                                        «Магазин»

«Ателье»                                 «Парикмахерская»

Игровая зона для девочек                        Игровая зона для мальчиков

Уголок уединения                                Спортивный уголок

Учебная зона