Учимся петь
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Ход занятия:

Звучит весёлая музыка. В зал входят дети подготовительной группы и становятся по диагонали:

(коммуникативная Игра – приветствие «Здравствуйте»

                                             сл. Картушиной

                                             муз. Л. Хисматуллиной

Муз. руководитель: Ребята! Я очень рада снова

                           Видеть Вас! К тому-же  у нас

                           С Вами сегодня гости, давайте

                           Ещё раз с ними поздороваемся.

(Дети говорят гостям: Здравствуйте!)

Муз. руководитель: В адрес нашего детского сада пришла

                                   Телеграмма – приглашение. Хотите

                                   узнать что в ней написано? (читает)

… Дорогие ребята!  Во дворце Феи-Музыки будет проходить конкурс под названием «Хрустальный голосок». Желающим принять участие в конкурсе необходимо выполнить несколько заданий. Все задания находятся в волшебном сундучке.

Вы хотите поучаствовать в этом конкурсе?

(ответ детей)

Тогда сначала проведём ритмическую, хохотальную разминку.

(«Хохотальная разминка»)

(Дети садятся на пол по кругу и выполняют ритмическую разминку, которая развивает точность внимания, фонематический и ритмический слух)

(Воспитатель достаёт многофункциональный кубик и подходит к музыкальному руководителю и детям)

Воспитатель: Ребята! Вот это первое наше задание из Волшебного сундучка.

(читает)

Этот кубик – уникальный

Универсальный и многофункциональный

Для развития движения,

Творчества, воображения.

Поощряет любознательность,

Трудолюбие, внимательность!

Развивает слух ритмический,

Тембровый и динамический

Будут дети артистичными

Музыкальными и гармоничными.

Муз. руководитель: Я возьму весёлый кубик

                                  Покажу его всем Вам

                                  Какой ритм он Вам покажет

                                  Повторяй за ним ты сам.

Игра: «Передай ритмический рисунок»

Муз. руководитель: Ребята! Раз этот кубик многофункциональный, то мы можем ещё одно задание выполнить.

(Муз. руководитель передаёт кубик по кругу и все произносят слова)

              Календарик мы листаем

              Кубик другу отправляем

              К кому кубик попадет

              Тот нам песенку споёт.

(Дети бросают кубик в середину зала, на выпавший рисунок дети сочиняют или исполняют знакомую песню)

Дидактическая игра «Сочини песню)

Муз. руководитель: А сейчас такое задание:

                                  Нарисуй музыкальный узор.

Воспитатель: Ой! Светлана Александровна, а мы не взяли с собой ни карандашей, ни красок.

Муз. руководитель: Ничего страшного, ни краски, ни карандаши нам не понадобятся. Мы будем не рисовать, а вышивать узоры.

(Раздел «Психогимнастика» М. Чистякова)

Сейчас мы выберем «иголочку» а все остальные дети будут «ниточка»

(Под музыку дети движутся за ведущим – иголочкой, которая «вышивает узоры»).

 Муз. руководитель: А сейчас «иголочка» тянет свою ниточку на стульчики (дети садятся).

Воспитатель: А теперь какое задание в нашем сундучке? (Подаёт снежинку)

Муз. руководитель: Задание такое: Сдуй снежинку с ладони.

Давайте все возьмём свои снежинки и приготовимся для выполнения очень важного упражнения в пении. Это упражнение для углубленного и длительного выдоха.

Упражнение начинается с глубокого, медленного вдоха через нос, затем, после некоторой задержки дыхания, выполняется медленный выдох через рот (показ, выполнение) (садятся на стулья).

Воспитатель подходит к подставке с куклами, которые сверху покрыты тканью, а наверху висит открытка, воспитатель отдаёт открытку муз. руководителю.

Муз. руководитель (читает): Три девицы под окном

                                                 Спеть решили вечерком,

                                                 Первая всегда кричит,

                                                 А вторая всё пищит

                                                 Ну, а третья, говорунья

                                                 Всем мешает и ворчит.

                                                 Очень сёстры петь старались

                                                 Все соседи разбежались.

(Воспитатель в это время убирает ткань, а там на подставке стоят три тростевые куклы: одна – Кричалка, вторая – Ворчалка, третья – Пищалка)

Муз. руководитель: Так вот же они – эти три сестры. И имена у них интересные (дети читают). Ребята! А почему все разбежались услышав песню трёх сестёр? (ответы детей) Ребята! Давайте оставим этих сестёр у себя в музыкальном зале и научим их как нужно правильно петь.

В пении: нельзя – кричать;

              нельзя – пищать;

              нельзя – ворчать и разговаривать, когда поют другие и не мешать им.

Хотя несколько приёмов из их крика и пищания нам пригодится – это даже развивает наш голосовой аппарат и укрепляет связки.

Вот сестрёнки сидите и учитесь!!!

Итак, приготовились к упражнениям!

Воспитатель: Извините, что прерываю. Но кажется мы забыли что-то важное. Если мы собираемся участвовать в конкурсе «Хрустальный голосок», то нужно  обязательно повторить правило, которое мы должны помнить всегда!

Муз. руководитель: Конечно же! Марина Александровна права!

              Если хочешь сидя петь

              Не садись ты, как медведь

              Спину выпрями скорей

              Ноги в пол упри сильней

              Раз, вдох и запел –

              Птицей звук полетел.

              Рук, плечи – всё свободно

              Петь приятно и удобно.

А теперь приступим к нашей гимнастике

1. Большой и маленький язык;
2. Чистим зубки;
3. Колоть щёчку;
4. Лошадка: маленькая, большая;
5. Ручеёк;
6. Рыбка;
7. Машина;
8. Жук;
9. Дерево – птичка (Упражнения по методике К.Орфа)

Ну, вот теперь наш язычок и голосовой аппарат настроился для дальнейших испытаний.

Воспитатель: Ребята! А что это за картинки.

Муз. руководитель: Это иллюстрации к нашим попевкам? Смотрите, здесь и Заяц Егорка и Чёрный кот.

Распевки: 1. Заяц Егорка;

                 2. Заяц;

                 3. Чёрный кот;

                 4. Лесенка.

Муз. руководитель: А сейчас пожалуйста встаньте и вспомните наше правило, как нужно петь стоя.

Если хочешь стоя петь

Головою не вертеть

Встань красиво, подтянись

И спокойно улыбнись.

Исполняется песня «Праздники»

В этой песенке обращаем внимание на припев: на то, как мелодия выполняет колоссальные скачки то вверх, то вниз, округляем ротик и следим за артикуляцией и дикцией.

Физминутка

Мы начали разучивать песню к празднику наших милых мам. Поэтому начнём работать сначала над припевом. Запев поём про себя, а припев все вместе под музыку.

Весёлая полечка.

Воспитатель достаёт из сундучка платочек.

Муз. руководитель: Ребята! А сейчас выходите в круг и становитесь на игру «Горелки».

Русская народная игра «Горелки»

Воспитатель достаёт схему с изображением эмоций, перечисляют.

Муз. руководитель: Ребята! А у нас есть волшебная открытка. Давайте покажем её нашим гостям. Открытка эта - Волшебная, лица зверушек на ней то оживают, то исчезают. Это уже будет театральное задание.

1. Покажи грустных зверушек;
2. Покажи весёлых зверушек;
3. Покажи испуганных зверушек.

Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями I – го отборочного тура конкурса «Хрустальный голосок», о чём мы сообщим Фее – Музыки и будем ждать от неё приглашения на второй тур. Желаю Вам дальнейших творческих успехов. До свидания.