Игровая деятельность на развитие коммуникативных навыков для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа) на тему

Игровая деятельность

на развитие коммуникативных навыков

для детей старшего дошкольного возраста

Выполнила педагог-психолог

Лысенко Светлана Николаевна

Цель: Развивать коммуникативные навыки. Формировать позитивное отношение друг к другу.

Оборудование: игрушка медведь, веревка, варежки из бумаги, цветные карандаши или маркеры, волшебная палочка, бумага А4, макет снежной горки, клей (степлер или скотч) .

Ход занятия:

Количество участников 6 человек. Все усаживаются на стулья выставленные кругом (полукругом).

Здравствуйте, ребята.

Начнем нашу встречу по особенному.

1. Приветствие «Эхо»

Ребенок называет свое имя. Затем другие дети повторяют это имя (н-р: Са-ша, Са-ша…)

Появление гостя, белого медведя.

Ребята к нам в гости пришел особенный гость. Он из волшебной страны и предлагает отправиться к нему в гости. Сейчас он отправится к себе и будет нас ждать.

Нам предстоит пройти через волшебный мостик. Прежде чем пройти через него послушайте стихотворение.

(Читается стихотворение «Два барана». Детям задаются вопросы о том почему бараны утонули.)

Ребята, мы ведь можем договариваться. Вот сейчас мы это и проверим.

2.Игра «Мостик»

На полу выкладывается мостик из двух веревок. Дети делятся на две команды. Одна с одной стороны мостика, другая с другой.  Детям необходимо по одному перейти на другую сторону. Двигаться дети из обеих команд начинают одновременно навстречу друг другу.

Ребята вот мы с вами и оказались в волшебной стране

3.Игра «Снежинки»

Дети ходят произвольно. По команде дети собираются по двое. Затем пары по команде распадаются, дети начинают двигаться произвольно. По команде дети собираются по трое.

Дети, сейчас мы с вами отправимся дальше на паровозике. Но это не простой паровозик.

4. Игра «Паровозик имен»

Я  предлагаю вам покататься на волшебном паровозике. Я буду первым вагоном, и зовут мой вагон Светлана. По дорожке я буду прицеплять к себе вагончики с вашими именами. Приготовились, мой вагончик поехал. Доехал до первой остановки. Какую песенку будеть петь первый вагончик? (Имя ребенка)  Поедем со мной? Поедем! Доехали до следующего вагончика. Остановились. Какую песенку будет петь второй вагончик? (Имя ребенка). Вставай за (имя первого ребенка). Поехали? Поехали. Приехали к третьему вагончику.

Вот мы приехали на волшебную полянку. Смотрите здесь лежат рукавички. Давайте их разукрасим.

5. Игра «Рукавички»

Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно количеству пар участников игры. Ведущий раскидывает рукавички с одинаковым орнаментом, но не раскрашенным, по помещению. Дети отыскивают свою «пару», отходят в уголок и с помощью трех карандашей разного цвета стараются, как можно быстрее, раскрасить совершенно одинаково рукавички.   

6. «Построить снежную горку для Мишки»

Рукавички у нас есть и теперь мы можем построить для Мишки снежную горку. Дети комкают бумагу и прикрепляют ее при помощи клея, степлера или скотча на заранее подготовленный макет снежной горки.

Молодцы, как  у вас хорошо получилось, как вам удалось быстро всем вместе это сделать.

7. Подарок от Мишки

Мишка благодарит детей за снежную горку и дарит каждому подарок. Прощается со всеми. (Игрушка убирается)

Дети вот и закончилось путешествие.

Садимся на стульчики

8.Рефлексия. 

Какое настроение? Что почувствовали? Что понравилось?