Проект "Новогодняя игрушка"
проект (старшая группа) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 2088 «ГРАЙВОРОНОВО»

Руководители проекта:

                                              Гаева Наталья Николаевна

                                                        Новоженина Тамара Михайловна

                                    Кот Елена Васильевна

Москва,

2015

Введение

Наименование проекта: «Новогодняя игрушка»

Вид проекта: информационно-творческо-практический

( дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы)

По количеству участников: групповой

Участники: дети старшей группы, учитель – логопед  Гаева Наталья Николаевна, воспитатели, Кот Елена Васильевна, Новоженина Тамара Михайловна, родители.

 В работе над проектом осуществлялось взаимодействие со старшим воспитателем Орловой Светланой Васильевной, с воспитателем по физкультуре Бухольц Ольгой Владимировной.

Сроки и этапы реализации:

 По времени: краткосрочный.

Сроки реализации проекта:  две недели - 15.12.2014 - 26.12.2014

Актуальность:

        В дошкольном возрасте большую часть своего времени дети проводят в игре. Игрушки способны забавлять ребенка, успокаивать, отвлекать от проблем. Основное назначение игрушек – всестороннее развитие ребенка (его органов чувств, двигательных навыков, пространственного мышления, воображения, способности конструировать, формирование личного отношения к окружающей действительности и др.)

Но игрушки могут служить не только для игр.  Скоро наступает любимый всеми детьми и взрослыми праздник Новый год. Самый волшебный и чудесный семейный праздник. Немаловажное значение для детей имеют новогодние, елочные игрушки, в которых скрыты частички волшебства. Яркие, красочно сверкающие витрины магазинов приглашают нас приобрести  эксклюзивные новогодние товары, а ведь когда то самым дорогим и желанным новогодним украшением считалась игрушка, сделанная своими руками. Процесс изготовления игрушек всегда объединял, сплачивал всю семью, каждый старался сделать что то, особенное, неповторимое для украшения своей ёлки и дома.

Когда до Нового года остаются считанные дни и вы вместе с ребенком изготовите елочную игрушку и украсите ею елку или интерьер, то она станет частичкой волшебства, в которой будет скрыта своя тайна. 

         В такие моменты ребенок раскрепощаясь, открывается педагогу, родителям с необычайной стороны. Минуты сотворчества сближают детей и взрослого, приносит им удовольствие от результатов совместной творческой деятельности.

История новогодней игрушки в России 
        Первые ёлки в России появились в 19 веке. Их ставили на крыши и заборы питейных заведений как украшение. Украшать же ёлки начали в 1860-1870 гг., повторяя европейскую моду. Елочных игрушек русского производства тогда еще не было, их заказывали в Европе. Уже тогда елочные игрушки четко делились на украшения для состоятельных и для тех, кто победнее. Купить игрушку из стекла для жителя России конца XIX века — было то же самое, что современному россиянину купить машину. Ёлочные шары были тяжелыми, поскольку тонкое стекло научились делать лишь к началу 20 века. 
      Первые стеклянные игрушки на территории СССР начали делать в период Первой мировой войны в городе Клин. Там мастера-артельщики выдували стеклянные изделия для аптек и прочих нужд. Но в военные годы пленные немцы научили их выдувать шары и бусы. Клинская фабрика «Елочка», кстати, по сей день остается единственной в России фабрикой, которая делает бусы для елок. 
Помимо стекла игрушки делали из картона. В дореволюционной России был популярен «дрезденский картонаж» - игрушки, склеенные из двух половинок выпуклого тонированного картона. На елки вешали и красивых куколок с литографическими (бумажными) лицами, приклеенными к «телу» из ткани, кружев, бисера, бумаги. К XX веку лица стали делать выпуклыми, из картона, позже - фарфоровыми. 
Были игрушки и из ваты, накрученной на проволочный каркас: так оформляли фигурки детей, ангелочков, клоунов, моряков. На елках развешивали бутафорские фрукты из папье-маше, бархата. На верхушке закрепляли Вифлеемскую звезду, шестиконечную, — в отличие от советской. А традиция увенчивать елку украшением в форме пики связана не с формой ледяных сосулек, а с дизайном военных касок времен кайзеровской Германии: пикообразные верхушки для елок начали делать именно там. Их украшали фигурками голубков, колокольчиками

Проблема:

 Для чего нужны новогодние игрушки? Какие они бывают?»  Как сделать игрушку своими руками? Разобраться в этом поможет работа, осуществляемая в ходе реализации проекта «Новогодние игрушки».

Цель проекта:  К Новому году украсить группу, ёлку и участок игрушками сделанными руками воспитанников. Создать радостное, настроение в преддверии Нового года, вызвать у детей интерес к истории Новогодней игрушки и желание самостоятельно изготавливать и украшать ими не только детский сад, но и свои квартиры совместно с родителями.

Образовательные области: 

коммуникативно-личностное развитие        познавательно-речевое развитие художественно-эстетическое развитие, здоровье и физическая культура

Задачи.

• Дать детям представление об истории возникновения праздника в нашей стране, его традициями.
• Формировать у детей социально-духовные качества через организацию разных видов деятельности.
• Научиться изготавливать Новогоднюю игрушку разными способами из различного материала
• Формирование  коммуникативных навыков детей, умений поддерживать доброжелательные отношения между детьми в совместной деятельности.
• Развитие связной речи, расширение словарного запаса детей, фантазии, творчества.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Работа с родителями.

•  «История Ёлочной игрушки» - информационная доска.
• Памятка «Правила безопасности в Новогодние праздники».

• Разучивание  с детьми стихов к Новогоднему утреннику.
• Поиск информации  и раскрасок в интернете.
• Просмотр вместе с детьми мультфильмов на новогоднюю тему.
• Совместная творческая работа родителей и детей «Новогодняя игрушка на ёлку».
• Привлечение родителей для создания мини-музея «Новогодние игрушки нашего детства»
• Совместная подготовка к новогоднему утреннику.

Этапы реализации.

1 этап подготовительный.

• Как называется самый любимый зимний праздник?
• Как он возник в нашей стране?
• Какие персонажи являются главными в Новогодний праздник?
• Откуда появился Дедушка Мороз и Снегурочка?
• Выяснить по различным источникам информации, как раньше украшали елку.
• Чем сегодня украшают ёлку на Новый год?
• Когда в России зародился обычай украшать елку на Новый год и Рождество?
• Какие новогодние игрушки вы знаете?
• Из чего делают новогодние игрушки?
• Как мы можем подготовиться к встрече Нового года?

2 этап разработка.

• Составление плана реализации проекта с учётом интеграции образовательных областей.
• Организация мини-музея «Ёлочной игрушки».
• Составление конспектов занятий, подбор презентации.
• Подбор стихов, физкультминуток, малых форм фольклора.
• Подбор книг, иллюстративного материала.
• Подбор дидактических игр.
• Подбор музыкального репертуара.
• Привлечение родителей к текущему проекту.

3 этап формирующий (познавательно-творческий).

4 этап заключительный (подведение итогов).

• Оформление мини-музея «Новогодние игрушки наших родителей».

• Оформление книжной выставки и альбома на новогоднюю тему.

• Выставки  творческих работ детей.
• Выпуск новогодней стенгазеты.
• Оформление группы и участка игрушка сделанными руками детей.
• Проведение семейной выставки-конкурса «Новогодняя игрушка на ёлку» и украшение поделками садовской ёлки на улице.
•  Проведение новогоднего утренника

Ожидаемые результаты.

• Расширение кругозора детей в области истории Новогоднего праздника.
• Развитие интереса детей к поисковой деятельности.
• Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с воспитателем и детьми.
• Развитие у детей художественного творчества, эстетического восприятия, речевой активности в разных видах деятельности.
• Проявление доброты к окружающим и бережного отношения к игрушкам.
• Сделать новогодние игрушки своими руками.
• Украсить группу и елку к Новому году игрушками сделанными своими руками.

Выводы:

1. В результате  работы мы смогли сделать новогодние игрушки и поздравительные открытки

2. Сделав игрушки, мы смогли украсить ими свою группу и елку.

3. Украшения для елки можно сделать из всего, что есть под рукой.

4. Мы на собственном опыте узнали, что именно семейное изготовление новогодних украшений всегда было традицией, придающей Новому году и Рождеству радостное настроение. Нужно только сделать новогоднюю игрушку своими руками.  Такая традиция надолго оставляет теплые воспоминания!