Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе за сентябрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

План

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл plan_sentyabr._-_kopiya.docx102.13 КБ

Предварительный просмотр:

«Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе

СЕНТЯБРЬ

Дата, тема

Совместная деятельность в ходе режимных процессов

Непосредственно образовательная деятельность

01.09.четверг

До свиданье лето, здравствуй детский сад

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Как я провёл лето»

Бедин А., Крохмаль Ю., Павлов И.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Лето»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Времена года»

Цель: закреплять знания о последовательности сезонов

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Дружба»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)

В.Орлов «Лето»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) Беседа «О пользе купания
и умывания».

Цель: Закреплять знания детей о ЗОЖ.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Вместе с мамой»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут)

Цель: закреплять навыки застёгивания пуговиц.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Хитрая лиса»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Угадай и расскажи»

Цель:  формировать пространственное мышление , воображение

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Будь ловким»

Чемерицын С., Рыбасова А., Шапошников Д.

Цель: закреплять навыки прыжков на двух ногах между предметами.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Вагнера

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) досуг «День знаний»

Цель: повышать эмоциональное настроениедетей.

Беседа с детьми (10  минут) «Вот и стали мы на год взрослей»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Великаны и гномы»

Цель: закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми)

Юрин В., Жалсараева А.

Цель: развивать ловкость в задании с мячом.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД (Развитие речи)

Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского « Друг дктства»

Задачи: познакомить с творчеством В. Драгунского; раскрыть характер главного героя Дениски.

Оборудование: портрет писателя, книга.

Ход занятия:

1.Знакомство с писателем.

2. Чтение рассказа.

3. Беседа о рассказе.

4. Высказывания детей.

НОД (Ознакомление с предметным и социальным окружением)

Тема: «Мои друзья»

Задачи: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.

Оборудование: игрушка Кот Леопольд

Ход занятия:

  1. И.М. «Как помочь Леопольду помериться с мышами?»
  2. Вопросы к детям.
  3. Высказывания детей.
  4. Игра «Дружба»

Дата, тема

Совместная деятельность в ходе режимных процессов

Непосредственно образовательная деятельность

02.09. пятница

До свиданье лето, здравствуй детский сад

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что я видел по дороге в детский сад»

Гаврилов Б., Бедин С., Костыря П.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Школа»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин)» Сколько?»

Цель: закреплять умение считать в пределах 10.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « В гости к пальчику большому»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)

М. Пляцковский « Чему учат в школе»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) Беседа «Для чего нужна расчёска».

Цель: Развивать элементарные навыки личной гигиены.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Хлоп ладошка»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Все одень ты по порядку».

Цель: приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за небом.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Мышеловка»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Кто в домик проник»

Цель:  упражнять в самостоятельном подборе и назывании слов с определённым звуком.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «упражнение на равновесие»

Буровицкая Ю., Кайдалова К., Шаповалов В.

Цель: упражнять в равновесии.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Вагнера

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Драматизация сказки «Маша и медведь»

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) «Вежливые обращения»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Совушка»

Цель: закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Мяч над головой»

Фаразаров Р., Савина М.

Цель: развивать ловкость в задании с мячом.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД (Рисование)

Тема: «Знакомство с акварелью»

Задачи: познакомить с акварельными красками, их особенностями; развивать навыки работы акварелью.

Оборудование: акварельные краски, палитры, альбомные листы.

Ход занятия:

  1. И.М.  – что лежит в чудесном мешочке?
  2. Рассматривание акварельных красок.
  3. Объяснение воспитателя.
  4. Рисование акварелью.
  5. Игра «Найди свой любимый цвет.

Дата, тема

Совместная деятельность в ходе режимных процессов

Непосредственно образовательная деятельность

05.09. понедельник

До свиданье лето, здравствуй детский сад

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Куда спешат взрослые»

Чемерицын С., Крохмаль Ю., Гаврилов Б., Буданов В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Игрушки»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Поросята и серый волк»

Цель: развитие пространственных представлений.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Привет ладошка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)

М. Яснов «Я взрослею»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) Беседа «Когда следует мыть руки».

Цель: Развивать элементарные навыки личной гигиены.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Ознакомление с предметным и социальным миром) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Мы попрыгаем»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД (Рисование) (20 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Оденься сам и помоги товарищу».

Цель: побуждать помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за деревьями.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Хитрая лиса»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 мин) «Угадай и расскажи»

Цель:  закреплять знания о лесных жителях.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Прыжки по кругу»

Шапошников Д., Коркина В.. Колесников В.

Цель: упражнять в прыжках.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Вагнера

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) «Какими должны быть мальчики и девочки»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Не оставайся на полу»

Цель: закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Преодалей препятствие»

Фаразаров Р., Савина М.

Цель: упражнять в беге с преодолением препятствий.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД (Ознакомление с предметным и социальным миром)

Тема: «Как хорошо у нас в саду»

Задачи: расширять и обобщать представления об общественной значимости детского сада.

Оборудование: карточки с изображением разных эмоций, карточки с изображением предметов или орудий труда людей разных профессий.

Ход занятия:

  1. Вопросы к детям.
  2. Игра «Подбери эмоцию»
  3. Беседа «Кому нужен детский сад»
  4. Игра «Что лишнее»

НОД (Рисование)

Тема: «Здравствуй это я!»

Задачи: формировать умение изображать человека..

Оборудование:  краски, палитры, альбомные листы, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Вопросы к детям.
  3. Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

Дата, тема

Совместная деятельность в ходе режимных процессов

Непосредственно образовательная деятельность

06.09. вторник

До свиданье лето, здравствуй детский сад

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Знаешь ли ты себя»

Гудков К., Павлов И., Шаповалов В., Бедин С.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Летние забавы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Собери растение»

Цель: закреплять знания о строении растения.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Привет ладошка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)

А. Усачов «Матушка природа»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) Беседа «Мой режим дня».

Цель: Развивать элементарные навыки личной гигиены.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Где же ручки»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Кто быстрее оденется».

Цель: побуждать помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за птицами.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Не попадись»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 мин) «Небо, земля, вода»

Цель:  закреплять знания среде обитания живых существ.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Слушай сигнал»

Шапошников Д., Коркина В.. Колесников В.

Цель: учить действовать по сигналу.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Вагнера

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Драматизация сказки «Три медведя»

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) «Что мы знаем о школе»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Затейники»

Цель: закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Попади в цель»

ЮринВ., Жалсараева А.

Цель: упражнять в метании.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД (Развитие речи)

Тема: «Составление рассказа-рассуждения на тему «Как можно пожалеть»»

Задачи: развивать устную речь

Ход занятия:

1.Вопросы к детям.

2.Рассуждения детей

3.составление рассказа.

Дата, тема

Совместная деятельность в ходе режимных процессов

Непосредственно образовательная деятельность

07.09. среда

До свиданье лето, здравствуй детский сад

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «Чем играют старшие дети»

Фаразаров Р., Павлов И., Чемерицын С., Гаврилов Б.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Профессии»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Рассели птичек»

Цель: упражнять в дополнении чисел до заданного числа.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Дружба»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) П. Синявский «Рисунок»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Носовой платок».

Цель: закреплять умение пользоваться носовым платком.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Формирование элементарных математических представлений) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Тук-тук»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Назови одежду по порядку»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Горелки»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Бабочки»

Цель: выявить знания о насекомых.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: : учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Добеги куда скажу»

Буданов В., Кайдалова К., Колесников В.

Цель: упражнять в беге.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Вагнера

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) «Что интересного произошло в группе на этой неделе»

Цель: развитие речи и памяти детей

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  «Догони меня», «К ориентиру беги!»(20 минут)

Цель: учить детей двигаться в заданном направлении по сигналу воспитателя

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Лозина В., Коркина В.

Игры с мячом

Цель: учить детей отбивать мяч одной рукой

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками) (20 минут)

Цель: закреплять умение детей составлять композицию рисунка

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель:

Закреплять умения детей самостоятельно мыть руки

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель:

Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Формирование элементарных математических представлений)

Тема: «Деление множества на части»

Задачи: упражнять в делении множества на части. Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10. Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве.

Оборудование: карточки с кругами, счётный материал,

Ход занятия:

  1. Игра «Живая неделя»
  2. Игра «Кто ушёл?»
  3. Игра «Поможем Незнайке найти вещи»
  4. Игра «Собираем игрушки для куклы»
  5. В. В. Воскобович « Зверята – цыфрята»

НОД(Лепка)

Тема: «Осенние листья»

Задачи: закреплять умение смешивать цвета, наносить пластилин тонким слоем, не выходя за контур, развитие мелкой моторики.

Оборудование: пластилин, доски, стеки.

Ход занятия:

  1. Беседа.
  2.  Объяснение воспитателя.
  3.  Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

08.09. четверг

До свиданье лето, здравствуй детский сад

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «Что ты видел по дороге в детский сад»

Юрин В., Рабаданов Р., Коркина В., Жалсараева А.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Что нам лето подарило»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Удивительные превращения»

Цель: познакомить с превращениями, которые происходя в мире природы.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Семья»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: : повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) ««Что нужно для умывания, а что для купания».

Цель: проверить знание правил личной гигиены.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Бим –бом»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Научим Незнайку шнуровать ботинки»

Цель: закреплять умение завязывать шнурки.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Хитрая лиса»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) рисование мелками.

Цель: развитие творчества.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Передай мяч»

Цель: упражнять в бросании мяча друг другу.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка № 1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика простудных заболеваний

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать столы к полднику

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) «На прогулку мы идем, малышей за руку ведем»

Цель: Воспитывать стремление оказывать посильную помощь малышам

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут)

Цель: развивать ловкость детей

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Бедин С., Жалсараева А.

Счет в пределах 10

Цель: упражнять детей в счете в пределе 10

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками) (20 минут)

Цель: учить детей самостоятельно выбирать тему рисунков

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель:

Закреплять умения детей самостоятельно мыть руки

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель:

Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Развитие речи)

Тема: «Летние истории

Задачи: помогать составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.

Оборудование:

Ход занятия:

  1. Вопросы к детям.
  2. Физминутка.
  3.  Составление рассказов.

Дата, тема

Совместная деятельность в ходе режимных процессов

Непосредственно образовательная деятельность

09.09.

пятница

До свиданье лето, здравствуй детский сад

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «Игрушки разные бывают»

Буданов В., Буровицкая Ю., Лозина В., Савина М.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Игрушки»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Что нужно кукле»

Цель: научить слышать отдельные звуки в словах.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Привет ладошка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) И.Крылов «Стрекоза и муравей»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Советы Доктора Айболита»

Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: закреплять умение сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: развивать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Хлоп ладошка»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Приведи в порядок свою одежду и обувь»

Цель: учить следить за своим внешним видом.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Пятнашки»

Цель: развивать быстроту движений.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Что это такое»

Цель: развивать фантазию.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приучать трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Узнай растение»

Колесников В., Горягин К., Буровицкая Ю.

Цель:учить находить растение по названию.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание муз. Композиции «Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка № 1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель:учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

 Досуговая деятельность (20 минут) Конкурс загадок «Профессии д\с»

Цель: развитие любознательности детей

 Беседа с детьми (10  минут) «Почему мы говорим спасибо работникам д\с»

Цель: закрепить навык употребления вежливых слов

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут)

Цель: упражнение детей на носочках и пяточках

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Лозина В., Бедин С.

Р\и «Доскажи словечко»

Цель: учить детей подбирать рифму к словам

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать игры по интересам

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять навык мытья рук

Закреплять умения детей самостоятельно мыть руки

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель:

Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Рисование)

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Задачи: развивать умение рисовать по задумке, развивать изобразительное творчество.

Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Выполнение работ детьми.
  3. Анализ детских работ.

Дата, тема

Совместная деятельность в ходе режимных процессов

Непосредственно образовательная деятельность

12.09.

Понедельник

Книги детства моего.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «Какие книги тебе нравятся»

Кайдалова К., Гудков К., Гаврилов Б., Шапошников Д.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Да или нет»

Цель: закреплять знания детей осенних премет.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Привет ладошка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Чуковский»Тараканище»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Как Незнайка завтракал»

Цель: закреплять навыки бесшумного и аккуратного приема пищи, пользования индивидуальной салфеткой

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: закреплять умение сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: развивать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Хлоп ладошка»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД (Ознакомление с предметным и социальным миром)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Завяжи шнурочки»

Цель: Учить детей самостоятельно завязывать шнурки

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Не замочи ног »

Цель: развивать координацию движений.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «И я»

Цель: развивать сообразительность.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приучать трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Стрелки»

Коркина В., Павлов И., Рабаданов Р.

Цель: упражнять в меткости.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание муз. Композиции «Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка № 1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

 Беседа с детьми (10  минут) «Кто нам пишет сказки»

Цель: развивать умение внимательно слушать воспитателя.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут)

Цель: упражнение детей на носочках и пяточках

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Живая и неживая природа»

Цель: систематизировать знания детей о живой и неживой природе.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать игры по интересам

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: Закреплять умения детей самостоятельно мыть руки

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Рисование)

Тема: «Любимый сказочный герой»

Задачи: развивать умение рисовать по задумке, развивать изобразительное творчество.

Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Выполнение работ детьми.
  3. Анализ детских работ.

НОД (Ознакомление с предметным и социальным миром)

Тема: «Путешествие в прошлое книги»

Оборудование: красочно оформленные книги, иллюстрации.

Ход занятия:

  1. Рассказ воспитателя.
  2. Рассматривание иллюстраций.
  3. Вопросы к детям.

Дата, тема

Совместная деятельность в ходе режимных процессов

Непосредственно образовательная деятельность

13.09.

Вторник

Книги детства моего.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «Мой любимый сказочный герой»

Павлов И., Жалсараева А., Костыря П., Буровицкая Ю.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) к русским народным сказкам.

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Дополни предложение»

Цель: развивать речевую активность.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Мышка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Н.Некрасов «Мужичок с ноготок»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) Чтение рассказа

Т. А. Шорыгина «Этикет для малышей»

Цель: формировать умение правильно вести себя в гостях.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: закреплять умение сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: развивать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Лиса»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Покажем Федоре, как мы одеваемся»

Цель: Учить детей правильной последовательности одевания.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за деревьями.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Ловишки»

Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Что неверно»

Цель: развивать слуховое внимание и речь.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приучать трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Перепрыгни – не задень»

Чемерицын С., Рыбасова А., Горягин К.

Цель: упражнять в прыжках.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание муз. Композиции «Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка № 1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель:учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

 Досуговая деятельность (20 минут) Конкурс загадок «Сказочные герои»

Цель: развитие любознательности детей

 Беседа с детьми (10  минут) «Я хочу быть похожим на…….»

Цель: развивать умение внимательно слушать воспитателя.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут)

Цель: упражнение детей на носочках и пяточках

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Быстро по местам»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать игры по интересам

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: Закреплять умения детей самостоятельно мыть руки

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Развитие речи)

Тема: «Чтение сказки К.Ушинского «Слепая лошадь»

Задачи: познакомить с творчеством К. Ушинского.

Оборудование: книга с произведениями Ушинского.

Ход занятия:

  1. Рассказ воспитателя об авторе.
  2. Чтение сказки.
  3. Вопросы по содержанию.

14.09.

Среда

Книги детства моего

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «Что я видел по дороге в детский сад»

Бедин С., Лозина В., Юрин В., Антонов Ж.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  «Сказочные герои К. Чуковского»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин)  «Угадайте, что»

Цель: учить описывать предмет и узнавать его по описанию.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Семья»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Х.-К. Андерсен «Дюймовочка»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Чистые ручки»

Цель: активизировать навыки самостоятельного мытья рук по мере необходимости

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( формирование элементарных математических представлений)

Динамическая пауза (10 минут)  «Мы попрыгаем»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД (Аппликация)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Назови одежду по порядку»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Карусель»

Цель: учить одновременно двигаться и говорить.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Хорошо-плохо»

Цель: закреплять знания о правилах поведения в природе.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Брось-поймай»

Цель: развивать точность движений при переброске мяча.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Вагнера

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка №1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) «Как герои сказок поступают в трудных ситуациях»

Цель: развитие речи и памяти детей

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  «1-2-3-Меня ты догони», «К ориентиру беги!»(20 минут)

Цель: учить детей двигаться в заданном направлении по сигналу воспитателя

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми)Гудков К., Крохмаль Ю.

Игры с мячом

Цель: учить детей перебрасывать  мяч друг другу

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками) (20 минут)

Цель: закреплять умение детей составлять композицию рисунка

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Формирование элементарных математических представлений)

Тема: « Деление множества на части.

Задачи: упражнять в делении множества на части и объединении его частей, закреплять навыки порядкового счёта , закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве.

Оборудование: числовые карточки, кукольная мебель, кубики, пирамидка.

Ход занятия:

  1. Д\и «Кто ушёл?»
  2. И. упр. «Поможем Незнайке найти вещи»
  3. И. упр. «Собираем игрушки для куклы»

НОД (Аппликация)

Тема: «Чебурашка»

Задачи: закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение.

Оборудование: цв. Бумага, ножницы, клей, салфетки, Чебурашка.

Ход занятия:

  1. Рассматривание образца.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Выполнение работ детьми.
  4. Анализ детских работ.

15.09.

Четверг.

Книги детства моего

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « На какого сказочного героя ты хочешь быть похож»

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Назови сказочного героя с нужным звуком»

Цель:  развивать фонематический слух.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Дружба»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) А. Ремезов «Гуси-лебеди»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Как научить малыша мыть руки»

Цель: закреплять умение правильно мыть руки.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи)

Динамическая пауза (10 минут) «Щенок»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД (Ознакомление с миром природы)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Назови одежду по порядку»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут)  «Охотник и зайцы»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Отгадай что?»

Цель: учить огадывть предмет по описанию.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Кто скорее»

Гудков К., Рыбасова А., Савина М.

Цель: упражнять в беге.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка №1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) «Какие книги об осени вы знаете»

Цель: развитие речи и памяти детей

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Пройди-покружись», «К названному дереву беги»

Цель: развивать ловкость и быстроту.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Бедин С., Крохмаль Ю.

Р\и «Доскажи словечко»

Цель: учить детей подбирать рифму

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя. Игры на стадионе (20 минут)

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Развитие речи)

Тема: «Чтение сказки А.Ремезова «Хлебный голос»

Задачи: познакомить со сказкой «Хлебный голос»

Оборудование: книга с произведениями А. Ремезова.

Ход занятия:

  1. Рассказ воспитателя  о писателе.
  2. Чтение сказки.
  3. Вопросы по содержанию.

НОД (Ознакомление с миром природы)

Тема: «Прогулка по лесу»

Задачи: расширять представления о растительном мире.

Оборудование: иллюстрации.

Ход занятия:

  1. Правила поведения в лесу.
  2. Д\и «Что растёт в лесу?»
  3. Рассматривание иллюстраций.
  4. П\И «Деревья-кустики»

16.09.

Пятница.

Книги детства моего

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «Какая сегодня погода»

Антонов Ж., Рабаданов Р., Юрин В., Москвичёв В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Где они живут?»

Цель: учить сравнивать числа по величине.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Дружба»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) русская народная сказка «Коток- серый лобок, козёл да баран.»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Чистоплотные дети»

Цель: учить следить за своим внешним видом.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование)

Динамическая пауза (10 минут) «Носик»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Как научить малыша причёсываться»»

Цель: Формировать у детей представления о предметах личной гигиены.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Что сажают в огороде»

Цель: учить классифицировать предметы по определённым признакам.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) Прыжки через препятствия.

Шапошников Д., Кайдалова К., Буданов В.

Цель: закреплять умение прыгать через препятствия.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции Безе.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка №1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Мои любимые герои сказок»

Цель: совершенствовать диалогическую речь детей

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Жмурки», «Мышеловка»

Цель: развитие ловкости и быстроты детей

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Лозина В., Савина М.

Д\и «Найдите, что опишу»

Цель:  расширить и уточнить знания детей о растениях

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками) (20 минут)

Цель: закреплять умение детей составлять композицию рисунка

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам.

НОД(Рисование)

Тема: «Идёт дождь»

Задачи: учить образно отражать в рисунке впечатления об окружающей жизни.

Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Выполнение работ детьми.
  3. Анализ детских работ.

19.09.

Понедельник.

Осень.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «Куда спряталось солнышко?»

Гудков К., Колесников В., Москвичёв В., Гаврилов Б., Жалсараева А.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Осень»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Что будет, если…»

Цель: учить замечать последствия своих действий по отношению к природе.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Этот пальчик хочет спать»»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) А. Ремезов «Гуси-лебеди»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Почему у Незнайки заболели зубы»

Цель: формировать умение следить за зубами.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие познавательно-исследовательской деятельности)

Динамическая пауза (10 минут)

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД( Рисование)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Назови одежду по порядку»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут)

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Летает-не летает»

Цель: развивать слуховое внимание.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Пойди, не задень»

Коркина В., Чемерицын С., Бедин С.

Цель: развивать ловкость в ходьбе между препятствиями.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)

Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции Безе.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка №1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) «Что нам осень подарила?»

Цель: развитие речи и памяти детей

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Котята и щенята»

Цель: учить передвигаться на носочках.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Прокати обруч»

Цель:  развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками) (20 минут)

Цель: закреплять умение детей составлять композицию рисунка

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД(Развитие познавательно-исследовательской деятельности)

Тема: « Твёрдое-жидкое»

Задачи: формировать представления о твёрдых веществах и жидких.

Оборудование: лёд, камень, молоко, вода.

Ход занятия:

  1. Рассматривание льда и камня.
  2. Вопросы к детям.
  3. Рассматривание молока и воды.
  4. Вопросы к детям.

НОД( Рисование)

Тема: «Осенние листья»

Задачи: закреплять умение рисовать разнообразные листья, используя разные цвета.

Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. В. В. Воскобович « Что ещё такого цвета»
  3. Выполнение работ детьми.
  4. Анализ детских работ.

20.09.

Вторник.

До свидания лето, здравствуй осень

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми)  «Вот и осень к нам пришла»

Горягин К., Лозина В., Юрин В., Костыря П.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  « Осень в лесу»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Что кому нравится?»

Цель: уточнять знания о том, чем питаются животные.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «В гости к пальчику…»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Ушинский « Дети в роще»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут)  «Носовой платок»

Цель: закреплять умение пользоваться носовым платком.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи)

Динамическая пауза (10 минут)  «Лошадка»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Назови одежду по порядку»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за небом.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Не попадись»

Цель: учить правильно прыгать на двух ногах.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Что лишнее»

Цель:  закреплять знания признаков разных времён года.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Перебрось – поймай»

Цель: развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)  прослушивание музыкальной композиции Безе.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка №1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) «Как изменилась погода»

Цель: развитие речи и памяти детей

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Кот на крыше»

Цель: развивать координацию движений.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Самый меткий»

Шапошников Д., Буровицкая Ю.

Цель:  развивать точность броска.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками) (20 минут)

Цель: закреплять умение детей составлять композицию рисунка

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД( Развитие речи)

Тема: « Сегодня так светло кругом»

Задачи: познакомить со стихами об осени, приобщая к поэтической речи.

Оборудование: стихи об осени.

Ход занятия:

  1. Чтение стихов об осени.
  2. Вопросы к детям.
  3. Заучивание отрывка из стихотворения И. Бунина « Листопад».

21.09.

Среда.

До свидания лето, здравствуй осень

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми)  «Что изменилось осенью?»

Антонов Ж., Рабаданов Р., Москвичёв В., Фаразаров Р.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  об осени.

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин)  « Что это такое?»

Цель: учить создавать в воображении образы на основе характерных признаков предметов.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Дружба»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  Разучивание отрывка из стихотворения И. Бунина «Листопад»

Цель: развитие речи, памяти..

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут)  «Подбери пару»

Цель: Закреплять знания детей о предметах, необходимых при умывании

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД  ( Формирование элементарных математических представлений)

Динамическая пауза (10 минут) « Лягушата»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Лепка)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Кто вперёд»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за небом.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Найди себе пару»

Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Земля, вода, огонь»

Цель: закреплять знания об обитателях различных стихий.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Из кружка в кружок»

Гудков К., Колесников В., Гаврилов Б.

Цель:  упражнять в прыжках на внимание.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)  прослушивание музыкальной композиции Безе.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка №1

Цель: активизация организма после дневного сна

Дыхательная  гимнастика «Насос» (5 минут)

Цель: развитие диафрагмального дыхания

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) «Начало осени»

Цель: расширить знания детей о признаках осени

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «К названному дереву- беги», «Сделай фигуру»

Цель: развивать ловкость и воображение детей

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Кайдалова К., Шапошников Д.

Д\и «Кто больше вспомнит примет осени»

Цель: расширять словарный запас детей

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (с\р игра «» ) (20 минут)

Цель: закреплять умение детей составлять композицию рисунка

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Формирование элементарных математических представлений )

Тема: « Количественный счёт»

Задачи: упражнять в навыках количественного счёта в прямом и обратном порядке.

Оборудование: карточки с цифрами, грибы, геометрические фигуры.

Ход занятия:

  1. И. упр. « Сосчитай грибы»
  2. Д\и « Найди столько же»
  3. Счёт в прямом и обратном порядке.
  4. Д\и « Запомни и выполни»

НОД ( Лепка)

Тема: « Бабочка»

Задачи: закреплять умение выполнять работы в технике пластилинография.

Оборудование: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Выполнение работ детьми.
  3. Анализ детских работ.

22.09.

Четверг.

До свидания лето, здравствуй осень

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «Что ты видел по дороге в д\с»

Кайдалова К., Буданов В., Жалсараева А., Павлов И.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  об осени.

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Не ошибись»

Цель: развивать быстроту мышления.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «В гости к пальчику»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) разучивание отрывка из стихотворения И. Бунина « Листопад»

Цель: развитие речи, памяти.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Как мыло с микробами боролось»

Цель: формировать представления о том, зачем мыть руки.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД  ( Развитие речи)

Динамическая пауза (10 минут) «Бим-бом»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД (Ознакомление с миром природы)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Приведи себя в порядок»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Пятнашки»

Цель: развивать развивать быстроту движений.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Моё облако»

Цель: развивать воображение, образное восприятие природы.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Самый меткий»

Коркина В., Костыря П., Бедин С.

Цель: развивать точность броска.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)

Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции Безе.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка №1

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Разучивание стихотворения М. Лессовой «Листья солнцем наливались»(10  минут)

Цель: развитие речи и памяти детей

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «К названному дереву- беги», «Медведь и пчелы»

Цель: упражнять детей в чередовании бега и ходьбы

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Игры с мячом

Цель: развивать точность движений при перебрасывании мяча

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД Развитие речи)

Тема: « Вот такая история»

Задачи: продолжать учить составлять рассказы из личного опыта.

Ход занятия:

  1. Рассказ воспитателя.
  2. Вопросы к детям.
  3. Заслушивание историй детей.

НОД ( Ознакомление с миром природы)

Тема: « Во саду ли, в огороде»

Задачи: расширять представления о многообразии мира растений.

Оборудование: иллюстрации Овощей и фруктов.

Ход занятия:

  1. Рассматривание иллюстраций.
  2. Вопросы к детям.
  3. Игра « Узнай по описанию»
  4. Игра «Раз, два, три – урожай собери»

23.09.

Пятница.

До свидания лето, здравствуй осень

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Куда спешат взрослые»

Горягин К., Лозина В., Юрин В., Савина М.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) об осени.

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Насекомые»

Цель: закреплять умение классифицировать и называть насекомых.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Дружба»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение отрывка из стихотворения И. Бунина « Листопад»

Цель: развитие речи, памяти.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Мой режим дня»

Цель: формировать представления о режиме дня.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование)

Динамическая пауза (10 минут)

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Я застёгиваю пуговицы»

Цель: учить самостоятельно застёгивать пуговицы.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Гуси-лебеди»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Третий лишний»

Цель: закреплять знания о многообразииптиц.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) Прыжки через шнур.

Гаврилов Б., Гудков К., Буданов В.

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции Безе.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут) карточка №1

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Рассматривание картины Левитана «Золотая осень» (10  минут)

Цель: развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени

Кружок «Веселая логоритмика»

Цель: учить детей координировать речь с движением

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Лохматый пес», «Медведь и пчелы»

Цель: упражнять детей в чередовании бега и ходьбы

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Прыжки.

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД ( Рисование)

Тема: «Грибы»

Задачи: закреплять умение рисовать красками.

Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Выполнение работ детьми.
  3. Анализ детских работ.

27.09.

Вторник.

Осень

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какая сегодня погода?»

Крохмаль Ю., Москвичёв В., Дудогло М., Гаврилов Б,

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) об осени.

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Кто больше слов придумает»

Цель: активизировать словарь.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «В гости к пальчику»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) разучивание песен к осеннему празднику.

Цель: развитие речи, памяти.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Уроки Мальвины»

Цель: закреплять умение аккуратно принимать пищу.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи)

Динамическая пауза (10 минут) «Мы попрыгаем»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Кто первый оденется»

Цель: закреплять навыки застегивания различных застежек на одежде.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за небом.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Не замочи ног»

Цель: развивать координацию движений.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Ищи»

Цель: упражнять в употреблении прилагательных.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Пройди – не задень»

Гудков К., Колесников В., Кайдалова К.

Цель: развивать ловкость при ходьбе между препятствиями.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции Безе.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Рассматривание иллюстраций  об осени  (10  минут)

Цель: развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Большой мяч»

Цель: развивать координацию движений.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Догони.

Буданов В., Павлов И.

Цель: упражнять в беге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Развитие речи)

Тема: «На лесной поляне»

Задачи: развивать воображение и творческие способности, активизировать речь.

Ход занятия:

  1. Рассказ воспитателя.
  2. Вопросы к детям.
  3. Составление рассказов детьми.

28.09.

Среда.

Осень

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что изменилось на улице»

Жалсараева А., Коркина В., Чемерицын С., Савина М.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  « Занятия людей осенью»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Да или нет»

Цель: закреплять знания детей осенних примет.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Привет ладошка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) И. Крылов « Стрекоза и муравей»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Приходила в гости расчёска»

Цель: закреплять навыки пользования индивидуальным полотенцем и расческой.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Формирование элементарных математических представлений)

Динамическая пауза (10 минут)  «Котёнок»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Аппликация)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Кто одевается сам»

Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания .

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за ветром.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Лягушки и цапля»

Цель: упражнять в быстром беге и прыжках в длину.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Расскажи без слов »

Цель: закреплять представления об осенних изменениях.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « С кочки на кочку»

Цель:  закреплять умение прыгать на двух ногах.

Фаразаров Р., Бедин С., Лозина В.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)

Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции Безе.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Д\и «Найди дерево» (10  минут)

Цель: закрепление  названий и внешнего вида деревьев

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Мяч водящему», «Вышибала»

Цель: развивать умение детей бросать и ловить мяч

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Фаразаров Р., Москвичов В.

Прыжки.

Цель: закреплять умения прыгать на двух ногах из обруча в обруч

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . С\р игра «Водители»(20 минут)

Цель:  Учить детей действовать сообразно выбранной роли.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД  (Формирование элементарных математических представлений)

Тема: « Предыдущее и последующее число»

Задачи: уточнять представления о цифре 3. Учить называть предыдущее и последующее число. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов ( по длине, ширине, высоте).

Оборудование: карточки с цифрами, полоски разной величины, грибочки.

Ход занятия:

  1. И. упр. «Сосчитай предметы»
  2. И. упр. « Назови предыдущее и последующее число»
  3. И. упр. « разложи и расскажи о длине и ширине полосок»
  4. И. упр. « Поставим грибочки в ряд».

НОД ( Аппликация)

Тема: « Бабочка»

Задачи: закреплять умение  выполнять аппликацию методом обрывания.

Оборудование: альбомные листы, цветная бумага, клей, салфетки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Выполнение работ детьми.
  3. Анализ детских работ.

29.09.

Четверг.

Осень

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Чем бы ты хотел заняться сегодня»

Костыря П., Шапошников Д., Дудогло М., Крашинский В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  « Птицы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Так бывает или нет»»

Цель: развивать логическое мышление.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Мышка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) В. Даль « Старик годовик»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Советы доктора Айболита»

Цель: формировать знания о здоровой пище.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи)

Динамическая пауза (10 минут)  «Кукла»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Ознакомление с миром природы)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Осторожно пуговица и шнурок»

Цель: закреплять умение самостоятельно застёгивать пуговицы и завязывать шнурки.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Мяч водящему»

Цель: развивать умение бросать и ловить мяч.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Похож- не похож»

Цель: учить сравнивать предметы .

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто дальше»

Рыбасова А., Крохмаль Ю., Рабаданов Р.

Цель:  упражнять в прыжках в длину.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

Логоритмика «Дождик идет» (5 минут)

Цель: развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Чтение рассказа И. Соколова- Микитова «Осень в лесу»   (10  минут)

Цель: познакомить детей с новым произведением автора

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «День и ночь», «Совушка»

Цель: упражнять детей в беге врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Крохмаль Ю.,Жалсараева А.

Д\и «Когда это бывает»

Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД (Развитие речи)

Тема: «Лексико-грамматические упражнения»

Задачи: Активизировать речь детей.

Ход занятия:

  1. Д.и « Слова-родственники»
  2. Упр. «Один – много»
  3. Упр. «Закончи предложение»

30.09.

Пятница.

Осень

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми )  «В какие игры ты любишь играть на улице»

Дудогло М., Юрин В., Москвичёв В., Гаврилов Б.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  об осени.

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Охотник»

Цель: упражнять в умении классифицировать животных.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Привет ладошка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  повторение стихов и песен к осеннему празднику.

Цель: развитие речи, памяти.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Чистюля собирает гостей»

Цель: учить следить за своим внешним видом.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование)

Динамическая пауза (10 минут)  «Мы попрыгаем»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Попроси вежливо»

Цель: учить оказывать помощь при одевании.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Караси и щука»

Цель:  развивать умение ориентироваться в пространстве.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Живая и неживая природа »

Цель: систематизировать знания о живой и неживой природе.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто дальше бросит»

Цель:  развивать меткость.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)  прослушивание музыкальной композиции « Клыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

Ходьба по дорожкам здоровья (10 мин)

Цель: профилактика плоскостопия

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Изо- деятельность (рисование) «Осенний хоровод деревьев» (15  минут)

Цель: развивать у детей   чувство композиции

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «К названному дереву-беги!», «Медведь и пчелы»

Цель: развитие ловкости детей

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми)

Цель:

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД  ( Рисование)

Тема: «Осенний лес»

Задачи: учить по разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приёмы работы кистью и красками.

Оборудование: иллюстрации, альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Рассматривание иллюстраций.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Выполнение работ детьми.
  4. Анализ детских работ.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарное планирование в старшей группе на сентябрь

Календарное планирование на сентябрь...

Учебно-методическое пособие на тему "Планирование образовательной работы с детьми старшей группы на сентябрь "

Представляю практический материал  планирования   образовательного процесса  , составленный на основе федеральных государственных требований.   В  основе данного пла...

Комплекс утренней гимнастики для детей старшей группы на сентябрь месяц (3-4 недели)

Комплекс 11. Ходьба и бег в колонне по одному на носках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба и бег в рассыпную; Ходьба в колонне по одному. Упражнения без предметов 2. И. п....