Доклад к презентации
презентация урока для интерактивной доски (младшая группа) на тему

Доклад к презентации.

1. Слайд 1. Влияние пальчиковых игр и упражнений на культурно-речевое развитие детей младшего дошкольного возраста
2. Слайд 2. Добрый день! Меня зовут Поспелова Наталья Михайловна. Я воспитатель детского сада №20 (ранний возраст).
3. Слайд 3. Цель пальчиковых игр: развитие культурной речи детей, посредством пальчиковых игр и упражнений.
4. Слайд 4. Задачи:

• Сформировать «базовое» доверие к миру – ощущение того, что мир принимает его и заботиться о нем.
• Воспитывать любовь к сказкам
• Развивать творческие способности
• Развивать мелкую и крупную моторику рук и всего тела, тактильную чувствительность, активно влияющую на развитие речи ребенка, формировать произвольное внимание, память.
• Обогащать предметную среду группы разнообразными материалами для совместной и самостоятельной деятельности.

5. Слайд 5. Актуальность. Я считаю, что данная тема, наиболее актуальна для детей нашей группы, так как у малыша в  данном возрасте активно пополняется словарный запас ребенка и развивается речь.
6. Слайд 6. Большое стимулирующее влияние функции руки отмечают все специалисты, изучающие деятельность мозга, психику детей.
7. Слайд 7. Основное методы обучения:

• Показ действия
• Действия руками ребенка
• Самостоятельные действия ребенка.
• Художественно–продуктивная деятельность ребенка: чтение сказок, потешек, в которой я выступаю инициатором идей.

8. Слайд 8. В работе с детьми я использовала традиции пестования.

Пестушки помогают малышу понять и ощутить свое тело, его возможности, а также почувствовать через пестование бесконечную любовь взрослых.

Самомассаж оказывает благоприятное воздействие на развитие движений кисти пальцев рук.

9. Слайд 9. Дети знакомятся с названиями пальчиков, учатся выполнять простые упражнения из пальцев.

Для тренировки пальцев использую упражнения без речевого сопровождения, при этом ребенку объясняю выполнение того или иного задания.

Очень важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются.

10. Слайд 10. Очень любимы и интересны детьми. Дети с удовольствием играют, проговаривая знакомые слова, тренируя пальчики и речь.
11. Слайд 11. Эффективным средством развития мелкой моторики и культуры речи детей является народное творчество. Незатейливые по форме народные произведения таят в себе немалое богатство: смыловое, звуковое, речевое.   Русские народные игры завораживают. Дети стараются повторить и движения и речь.  

Кинезиологические упражнения – повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушария, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания.

12. Слайд 12.  Для развития движений хорошим средством  является театр в руке. Он способствует овладению не только навыками мелкой моторики, а еще развивает внимание, память, мышление, воображение, снимает тревожность, повышает работоспособность.
13. Слайд 13.  На развитие мелкой моторики рук благоприятное воздействие оказывают игры с предметами.  Дети очень любят играть с бумагой (мять, рвать, разрезать, приклеивать). Работа с бумагой отлично развивает мелкую моторику,
14. Слайд 14.  Лепка из соленого теста – древняя забава. В старину наши предки лепили фигурки, обереги, вкладывая в них магический смысл. Лепка способствует развитию у детей мелкой моторики пальцев и  развивает творческие способности, синхронизирует работу обеих рук, а также координирует работу глаз.
15. Слайд 15. Игры с пирамидками и бусами совершенствуют развитие мелкой моторики рук, развивают ловкость, сообразительность. Детям в ходе игры нравится перебирать мелкие предметы ( бусы и рожки, кольца от пирамидок), развивая при этом тактильную чувствутельность.
16. Слайд 16. Игра с вкладышами развивает детей в нескольких направлениях:

Во-первых, вырабатывает умение узнавать и различать форму плоских фигур и их положение на плоскости (зрительно и на ощупь);

Во-вторых, готовит детей к овладению письмом и рисованием - вырабатывает умение владеть карандашом, как говорят художники, дает "твердость руки", умение проводить линии по линейке, по угольнику, по лекалу и на глаз, различать границы фигур и видеть линии-контуры;В третьих, знакомит с геометрической терминологией - названиями фигур.

17. Слайд 17. Такие действия являются базовыми. Они формируют ручную умелость, развивают мелкую моторику и тактильную чувствительность.
18.  Слайд 18. Очень интересны и полезны упражнения со спичками, при этом необходимо обрезать серные головки.  Занятия с пуговицами развивают мелкую моторику, развивают зрительное внимание, вырабатывают умение выкладывать по образцу, активизируют словарь.
19.  Слайд 19. Игры в сухом бассейне:

• Найди игрушку;
• Разложи в коробочку пробки по цвету: красные, желтые;
• Построй дорожку для матрешки: синюю, красную;
• Выкладывание узоров;
• Засыпание пробок в ёмкости.

20. Слайд 20. Игры с мозайкой. Выкладывание узоров, контуров, предметов – серьезное занятие. Оно требует от детей усидчивости, терпения, а также развивает навык выполнять по образцу. Игры с мозайкой развивают фантазию и развивают пальцы рук.

21. Слайд 21. Игры с крупой оказывают прекрасное тонизирующее и оздоравливающее действие.

22. Слайд 22. Игры с прищепками и «Открой – закрой» происходит развитие мелкой моторики, развитие мускулатуры рук, закрепление знаний цвета, подготовка к практической жизни, развитие речи.

23. Слайд 23.  Игры с песком имеют целый ряд положительных свойств:

• развивают творческие способности детей;
• учат работать с сыпучим материалом, оценивать свойства и структуру песка;
• развивают мелкую моторику кистей и пальцев рук;
• стимулируют развитие мышления и речи ребенка;
• являются прекрасным методом расслабления и снятия стресса, помогают снизить проявления гиперактивности у детей.

24. Слайд 24.  Рисование пальчиками очень полезно для мелкой моторики, а значит и для развития головного мозга ребенка, межполушарных связей и речи ребенка.
25. Слайд 25. Работа с родителями:  Провела Консультации:

•  «Учите с нами пальчиковые игры и играйте».
• «Влияние пальчиковой гимнастики на умственные способности детей»
• «Как приготовить дома соленое тесто, и что из него можно слепить?»
• Практикум для родителей    «Учим детей  играя»

26. Слайд 26. В своей работе я использовала данную литературу:

• В.Абраменкова «Во что играют наши дети» Игрушка и антиигрушка;

• О.Новикова «Ум на кончиках пальцев» Энциклопедия игр и заданий для развития мелкой моторики;

• Е.Черенкова «Азбука развития» Развивающие игры с пальчиками.;

• Л.Н.Калмыкова «Здравствуй, пальчик, как живешь?» Картотека тематических пальчиковых игр;

• Т.В.Кирюшкина «Программа работы по системе М.Монтессори кружка «Умелые ручки для детей 2-4 лет»;

• М.Стрекоза «Развиваем мышление, речь, мелкую моторику» Пальчиковые игры

ВЫВОД: К концу года пальчики у детей стали более ловкими, гибкими, дети быстрее овладевают сложными упражнениями, речь детей значительно улучшилась. Работа в данном направлении будет продолжена, т.к. в процессе овладения пальчиковыми играми у малышей формируется память, воображение и внимание не только речь.