Рабочая программа воспитателя второй разновозрастной группы 4-7 лет на 2016- 2017 учебный год
рабочая программа (старшая группа) на тему

ПРИНЯТО:

Педагогическим советом

МБДОУ «Детский сад №17

с. Привольное»

Протокол № _____

от ___________20___г.

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МБДОУ

«Детский сад №17 с. Привольное»

___________  Прокофьева О.А.

Приказ № ____ от ________20____г.

Режимные моменты

Время

Приём детей, осмотр.

8-00 – 8-15

Утренняя гимнастика.

8-15 – 8-30

Подготовка к завтраку, завтрак

8-30 – 9-00

Подготовка к НОД (№1)

Непосредственная образовательная деятельность

9-00 – 9-45

Подготовка ко II завтраку. II завтрак.

9-45 – 10-00

Подготовка к НОД (№2)

Непосредственная образовательная деятельность

10-00 – 10-40

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка, (игры, наблюдения, труд), самостоятельная деятельность

10-40 – 11-50

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед.

11-50 – 12-30

Подготовка ко сну, дневной сон

12-30 – 15-00

Постепенный подъем, самостоятельная деятельность

15-00 – 15-30

Подготовка к полднику, полдник

15-30 – 16-00

Непосредственная образовательная деятельность.

16-10 -  16-40

Подготовка к прогулке. Прогулка. Самостоятельна игровая деятельность. Уход детей домой.

16-40 -  17-00

Дни недели.

Вид деятельности

Время

Пн.

1. Развитие речи.

2.Рисование.

3.Физическая культура.

9-15 – 9-45

10-10 – 10-40

16-10 – 16-40

Вт

1. Ознакомление с окружающим миром и природой.

2.Музыка.

3. Юный эколог / ОБЖ (Парциальные программы)

9-15 – 9-45

10-10 – 10-40

16-10 – 16-40

Ср

1.  Формирование элементарных математических представлений.

2.Изобразительная деятельность (лепка/ аппликация).

3.Физическая культура.

9-15 – 9-45

10-10 – 10-40

10. – 16-40

Чт.

1.Развитие речи.

2 . Музыка.

9-15 – 9-45

10-10 – 10-40

Пт.

1.Рисование.

3.  Физическая культура

9-15 – 9-45

10-10 – 10-40

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

1.Дата план: 1.09.2016

Дата факт:

2.Дата план: 5.09.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

1.Дата план: 8.09.2016

Дата факт:

2.Дата план: 12.09.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

1.Дата план: 15.09.2016

Дата факт:

2.Дата план:19.09.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

1.Дата план:22.09.2016

 Дата факт:

2.Дата план:26.09.2016

Дата факт:

Сентябрь

2

3

4

5

 1.«Мы – воспитанники старшей группы».

2.Рассказывание р.н.с. « Заяц- хвастун » и присказки « Начинаются наши сказки..».

1.Пересказ сказки «Заяц-хвастун».

2.Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с.

1. Обучение  рассказыванию: составление рассказов на тему « Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

2.Заучивание стихотворения И. Белоусова « Осень».

1.Рассматривание сюжетной картины « Осенний день» и составление рассказов по ней.

2. «Веселые рассказы» Н. Носова.

1.Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

2. Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с произведениями: «Заяц-хвастун» (в обр. О. Капицы) и присказкой « Начинаются наши сказки…»

1.Помочь детям составить план пересказа сказки. Учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

2. Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.

1.Учить: детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

2.Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова « Осень» ( в сокращении).

1.Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

2.Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

1.Дата план:29.29.2016

 Дата факт:

 2.Дата план:3.10.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

1.Дата план:6.10.2016

Дата факт:

 2.Дата план:

Датафакт:10.10.2016

Тема/цели занятий 3-й недели

1.Дата план:13.10.2016

Дата факт:

 2.Дата план:17.10.2016

Дата факт:  

Тема/цели занятий 4-й недели

1.Дата план: 20.10.2016

Дата факт:

2.Дата план:24.10.2016

Дата факт:

Октябрь

1. Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель».

2. «Учимся вежливости»

1.Обучение рассказыванию: описание кукол.

2.Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц.

1.Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.

2.Лексико – грамматические упражнения. Чтение сказки « Крылатый, мохнатый да масляный».

1.Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет».

2.Литературный калейдоскоп.

1.Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; Познакомить  с произведением – перевертышем.

2. Рассказать детям о некоторых  важных правилах поведения, о необходимости соблюдения их. Активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.

1.Помочь детям составить план описание куклы; учить дошкольников, составлять описание самостоятельно, руководствоваться планом.

2. Закрепить правильное произношение звуков с –ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в различном темпе.  Познакомить детей с новой загадкой.

1.Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

2. Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с р.н. сказкой « Крылатый, мохнатый да масляный»

( в обр. И. Карнауховой), помочь понять ее смысл.

1.Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа

«Совет», научить выразительно, читать его.

2.Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

1.Дата план:27.10.2016

Дата факт:

2.Дата план:3.11.2016

 Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

1.Дата план:7.11.2016

Дата факт:

2.Дата план:10.11.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

1.Дата план:14.11.2016

Дата факт:

2.Датаплан:17.11.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

1.Дата план:21.11.2016

Дата факт:

2.Дата план:24.11.2016

Дата факт:

Ноябрь

1.Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение».

2. Рассказывание по картине.

1.Чтение р. н. сказки «Хаврошечка».

2.Звуковая культура речи: работа со звуками  ж – ш..

1.Обучение рассказыванию. Придумывания концовки к сказке «Айога»

2.Завершение работы над сказкой «Айога».

1.Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков».

2.Пересказ рассказа В. Бианки « Купание медвежат».

1.Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

2.Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы – матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

1.Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обр. А.Н.Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

2.Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении ( на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки  ж – ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж-ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

1.Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» ( в обр. Д.Нагишкина; в сокращении).

2. Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.

1.Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б.Житкова «Как я ловил человечков».

2.Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

Тема/цели занятий 1-й недели

1.Дата план:28.11.2016

Дата факт:

 2.Дата план:1.12.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

1.Дата план:5.12.2016

Дата факт:

2.Дата план:8.12.2016

Дата Факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

1.Дата план:12.12.2016

Дата факт:

2.Дата план:15.12.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

1.Дата план:19.12.2016

Дата факт:

2.Дата план:22.12.2016

Дата факт:

Декабрь

1.Чтение стихотворений о зиме.

2.Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе».

1.Пересказ эскимосской сказки « Как лисичка бычка обидела».

2. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш.

1.Чтение сказки П. Баженова «Серебряное копытце ».

2. Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой».

1. Беседа по сказке П. Баженова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку …».

2. Дидактические игры со словами.

2. Рассказывание на тему  Е. Чарушина «Лисята»

1.Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

2.Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета «Хоккей»; вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту ( «Кафе»).

1. Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (в обр. В. Глоцера и Г.Снегирева), учить пересказывать ее.

2.Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове.

1.Познакомить детей со сказкой П. Бажова « Серебряное копытце».

2.Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение « Тает месяц молодой».

1.Развивать творческое воображение детей, логично и содержательно строить высказывания.

2.Учить детей правильно характеризовать пространственное отношения, подбирать рифмующие слова.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

1.Дата план:26.12.2016

Дата факт:

2. Дата план:29.12.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

1.Дата план:9.01.2017

Дата факт:

2. Дата план:12.01.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

1.Дата план:16.01.2017

Дата факт:

2. Дата план:19.01.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

1.Дата план:23.01.2017

Дата факт:

2. Дата план:26.01.2017

Дата факт:

Январь

1.Беседа на тему: «Я мечтал…». Дидактическая игра «Подбери рифму».

2. Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза».

1.Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения».

2.Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово».

1.Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж.

2. Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и вороненок».

1. Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»

2. Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство».

1.Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

2.Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

1.Учить детей целенаправленному рассматриванию картины(целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); развивать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

2.Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

1.Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з- ж.

2.Учить детей пересказывать текст

( целиком и по ролям).

1.Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.

Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И.Сурикова «Детство» ( в сокращении).

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

1.Дата план:30.01.2017

Дата факт:

2. Дата план:2.02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

1.Дата план:6.01.2017

Дата факт:

2. Дата план:9.02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

1.Дата план:13.02.2017

Дата факт:

2. Дата план:16.02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

1.Дата план:20.02.2017

Дата факт:

2. Дата план:27.02.2017

Дата факт:

Февраль

1.Беседа на тему: «О друзьях и дружбе».

2.Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово».

1.Чтение р.н. сказки «Царевна - лягушка»

2.  Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ. 

1.Пересказ сказки А.Н. Толстого «Ёж».

2. Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки».

1.Обучение рассказыванию по картине «Зайцы».

2. Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…».

1.Продолжать помогать детям, осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

2.Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов – антонимов.

1.Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна - лягушка» (в обр. М. Булатова).

2.Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

1.Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

2.Совершенствовать умение читать стихотворение по ролям.

1.Продолжать учить детей рассказывать по картине, придерживаясь плана.

2.Помогать детям, составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

1.Дата план:2.03.2017

Дата факт:

2. Дата план:6.02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

1.Дата план:9.03.2017

Дата факт:

2. Дата план:13.03.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

1.Дата план:16.03.2017

Дата факт:

2. Дата план:20.03.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

1.Дата план:23.03.2017

Дата факт:

2. Дата план:27.03.2017

Дата факт:

Март

1.Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном».

2. Составление рассказа по картинкам «Купили щенка».

1.Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем». Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…».

2.Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение».

1.Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».

2. Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства».

1.Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц –ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах».

2.Чтение сказки «Сивка - бурка».

1.Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

2.Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием.

1.Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способствовать импровизировать.

2.Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения.

1.Учить детей, свободно без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г.Снегирева «Про пингвинов» (по своему выбору).

2.Познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика.

1.Учить детей дифференцировать звуки ц – ч. Познакомить со стихотворение Дж.Ривза «Шумный Ба- бах» ( пер. М. Боровицкой).

2.Помочь детям вспомнить содержание волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка - бурка» (в обр. М. Булатова).

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

1.Дата план:30.03.2017

Дата факт:

2. Дата план:3.04.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

1.Дата план:6.04.2017

Дата факт:

2. Дата план:10.04.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

1.Дата план:13.04.2017

Дата факт:

2. Дата план:17.04.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

1.Дата план:20.04.2017

Дата факт:

2. Дата план:24.04.2017

Дата факт:

Апрель

1.Звуковая культура речи: дифференциация звуков л – р.

2. Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».

1. Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм».

2.1. Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм».

2.Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова « Ты скажи мне, реченька лесная…»

1.Пересказ «загадочных историй» (по Н. Сладкову).

2. Чтение рассказа К. Паустовского «Кот - ворюга».

1.Дидактическте игры со словами. Чтение небылиц.

2. Чтение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик».

1.Упражнять детей в различении звуков л – р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

2.Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

1.Помогать детям составлять рассказы из личного опыта.

2.Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная… »

1.Продолжать учить детей пересказывать.

2.Познакомить детей с рассказом К.Паустовского « Кот - ворюга».

 1.Активизировать словарь детей.

2.Познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик - семицветик».

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

1.Дата план:27.04.2017

Дата факт:

2. Дата план:4.05.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

1.Дата план:11.05.2017

Дата факт:

2. Дата план:15.05.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

1.Дата план:18.05.2017

Дата факт:

2. Дата план:22.05.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

1.Дата план:25.05.2017

Дата факт:

2. Дата план:29.05.2017

Дата факт:

Май

1.Литературный калейдоскоп.

2.  Обучение рассказыванию по картинкам.

1.Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок». Лексические упражнения.

2.Лексические упражнения.

1.Чтение р. н. сказки

« Финист – ясный сокол».

2.Звуковая культура речи (проверочное).

1.Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни».

2. Повторение пройденного материала.

1.Выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой.

2.Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

1.Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей.

2.Проверить, на сколько богат словарный запас детей.

1.Проверить, знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить со сказкой «Финист – ясный сокол».

2.Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно  проговаривать их.                        

1.Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логические рассказы на темы из личного опыта.

2.Работа по закреплению программного материала ( по выбору педагога).

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 7.09.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план: 14.09.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 21.09.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план: 28.09.2016

Дата факт:

Ознакомительное занятие.

Счёт в пределах 5

Обратный счёт в пределах 5

       Сравнение в пределах 5

Сентябрь

Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики.

Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

Демонстрационный материал: набор объёмных геометрических фигур(по 5 кубов, цилиндров, шаров),4 картинки с изображение деятельности детей в разное время суток.

Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух). Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

Демонстрационный материал: барабан, дудочка,  (счётный материал), карточка в чехле с 4 нашитыми пуговицами, большая и маленькая куклы, 2 ленты(красная- длинная и широкая, зеленая- короткая и узкая).

Совершенствовать навыки счета  в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). Упражнять в сравнении 5 предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами:  самый длинный, короче, еще короче, самый короткий и наоборот. Уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра.

Демонстрационный материал: магнитная доска, квадраты и треугольники одного цвета ( по 4 шт.), большие красные и маленькие зеленые круги ( по 6 шт.), матрешка, 5 разноцветных полосок разной длины и одинаковой ширины.

Раздаточный материал: разноцветные полоски разной длины и одинаковой ширины(по 5 шт. для каждого ребенка).

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:5.10.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:12.10.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:  19.10.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:26.10.2016

Дата факт:

Октябрь

Счет предметов до 5.

Счет предметов до 7.

Счет предметов до 8.

Счет предметов до 9.

Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).

Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя:

вперед, назад, слева, справа, сверху, внизу.

Демонстрационный материал: кукла, мишка, 3 обруча, 2 пирамидки, 2 кубика, колокольчик, коробка с набором геометрических фигур

Раздаточный материал:3 коробочки с таким  же набор геометрических фигур.

Учить считать до 7 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

Уточнять представления о независимости чисел от пространственно-количественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета (слева направо, справа налево).

Знакомить с составом числа 7. Формировать умение отсчитывать предметы в пределах 7.

Учить считать до 8 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов, выраженных числами 7 и 7, 7 и 8, 8 и 8. Уточнять представления о независимости чисел от пространственно-количественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета (слева направо, справа  налево).

Знакомить с составом числа 8. Формировать умение отсчитывать предметы в пределах 8.

Учить считать до 9 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов, выраженных числами 8 и 8, 8 и 9,9 и 9.

Уточнять представления о независимости чисел от пространственно-количественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета (слева направо, справа налево).

Знакомить с составом числа 9. Формировать умение отсчитывать предметы в пределах 9.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 2.11.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:9.11.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 16.11.16

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план: 23.11.16

Дата факт:

Ноябрь

Счет предметов до 10.

Отсчитывание предметов в пределах 10 по образцу.

Сравнение группы предметов.

Деление предметов на несколько равных частей.

Учить считать до 10 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов, выраженных числами 9 и 9,9 и 10, 10 и 10. Уточнять представления о независимости чисел от пространственно-количественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета (слева направо, справа налево).

Знакомить с составом числа 10.

Формировать умение отсчитывать предметы в пределах 10.

Формировать умениям навыки отсчитывания предметов в пределах 10 по образцу и заданному числу. Упражнять в счете по осязанию, на слух. Учить отвечать на вопрос «Сколько?».

Закреплять:

-        представления о том, что
группы предметов могут быть
равными и тогда, когда один
занимает больше места, а другой меньше;

-        умение отвечать на вопросы:
«Сколько было?», «Сколько
добавили?», «Сколько убрали?», «Сколько стало (оста
лось?».

Формировать представление о том, что некоторые предметы можно разделить на несколько равных частей: на две, на четыре.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:30.11.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:  7.12.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 14.12.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план: 21.12.2016

Дата факт:

Декабрь

Порядковый счет до 6. Деление полоски бумаги на две равные части.

Порядковый счет до 7.

Порядковый счет до 8.

Порядковый счет до 9.

Познакомить с порядковым счетом до 6. Учить определять порядковое место того или иного предмета.

Упражнять в делении цветной полоски бумаги на две равные части.

Познакомить с порядковым счетом до 7. Учить:

-        определять порядковое место
того или иного предмета;

—        делить круг и квадрат путем сгибания на четыре

 равные части, сравнивать их.

Познакомить с порядковым счетом до 8. Учить:

-        анализировать, на сколько
равных частей разделили
предмет;

-        определять порядковое место того или иного предмета.
Формировать умение:

-        проверить равенство путем совмещения, наложения; -

восстановление целого путем присоединения одной части к другой.

Познакомить с порядковым счетом до 9. Учить:

-        отвечать на вопрос «Какой
по счету?»;

-        определять порядковое место
того или иного предмета.
Закреплять:

-        умение сравнивать целое
с частью;

- понятие того, что часть меньше целого, а целое больше каждой своей части.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 28.12.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план: 11.01.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:18.01.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:25.01.2017

Дата факт:

Январь

Порядковый счет до 10.

Порядковый счет до 10.Дни недели.

Сравнение предметов по величине и цвету.

Сравнение предметов по величине (длине, ширине, высоте)

Познакомить с порядковым счетом до 10. Закреплять умение отвечать на вопрос: «Какой по счету?».

Развивать умение пользоваться порядковыми числительными.

Учить порядковому счету в пределах 10.

Развивать понимание значения порядковых числительных и вопросов: «Сколько всего?», «Какой?», «Который по счету?».

Упражнять в назывании дней недели и определении их порядка.

Закреплять:

-        понятие о том, что для определения порядкового места
предмета среди других в ряду
направления счета (справа на
лево, слева направо) имеет
существенное значение;

-        понятие того, что количество
предметов не всегда совпадает
с порядковым номером;

-        понимать и различать вопросы: «Какой?», «Который?».
Упражнять в сравнении
предметов по величине и цвету.

Продолжать учить сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте), раскладывать предметы (до 10) в порядке убывания или возрастания их размеров. Учить:

-        сравнивать рядом стоящие
числа в пределах 10 с опорой
на сравнение конкретных
групп предметов;

-        определять на глаз величины
предметов в сравнении с заданным образцом.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:1.02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:8. 02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:15.02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:22.02.2017

Дата факт:

Февраль

Закономерность расположения предметов. Сравнение предметов по величине.

Понятие « мерка».

Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника.

Уравнение групп предметов разными способами.

Упражнять в умении выявлять нарушение в закономерности расположения предметов («Разложи по порядку», «Построй по росту», «Найди место предмета» и т. д.). Закреплять умение сравнивать величину предмета на глаз и учить обосновывать свой ответ.

Познакомить с элементарным способом измерения - опосредованным сравнением величины двух предметов с помощью третьего, равного одному из них. Ввести понятие «мерка». Учить измерять меркой стороны квадрата и сравнивать их.

Учить:

-        измерять с помощью мерки
стороны прямоугольника;

-        сравнивать длины сторон;

-        делать выводы: если мерки
не равны, то и стороны не равны.

Закреплять:

-        умение сравнивать предметы
по величине (задание практического характера);

-        способы получения равенства из неравенства и неравенства из равенства путем добавления или удаления одного
предмета из группы.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 1.03.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план15.03. 2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:22.03.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:29.03.2017

Дата факт:

март

Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, четырехугольник.

Геометрические фигуры.

Геометрические фигуры: круг и овал.

Составление узора из геометрических  фигур.

Вспомнить, какие геометрические фигуры известны (треугольник, квадрат). Закреплять умение раскладывать в порядке убывания величины, сравнивать их по углам.

Познакомить с новой геометрической фигурой - четырехугольником

Закреплять умение находить четырехугольник.

Учить:

-        сравнивать квадрат и прямоугольник;

-   уточнять, чем они отличаются и чем похожи.
Формировать умение делать обобщения.
Развивать представления:
квадрат и прямоугольник являются четырехугольниками

Познакомить с новой геометрической фигурой — овалом.

Учить:

-        сравнивать его с известными
фигурами: кругом,   прямоугольником;

- развивать   геометрическую
зоркость: распознавать геометрические фигуры: шар,
куб , цилиндр, круг, овал,
квадрат, прямоугольник, треугольник в пределах окружающего мира

Закреплять умение: - классифицировать предметы в зависимости от формы; называть фигуры.

Учить:

-        выкладывать из геометрических фигур различные узоры и
предметы;

-  развивать   геометрическую
зоркость:  распознавать геометрические фигуры: шар  куб,
цилиндр, круг, овал, квадрат,
прямоугольник , треугольник в пределах окружающего мира.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:5.04.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:12.04.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:19.04.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:26.04.2017

Дата факт:

Апрель

Ориентировка в пространстве.

Расположение предметов на плоскости  (слева от, справа от, выше – ниже , ближе – дальше, около, из – за, вдоль, между, рядом).

Создание ритмических узоров.

Части суток: утро, день, вечер, ночь.

Продолжать учить ориентироваться в помещении детского сада. Учить:

-        понимать предложения:
«Предмет справа (слева, рядом,
между, за кем, перед кем)»;

-        определять свое положение
в пространстве, умение двигаться в заданном направлении.

Учить:

-        ориентироваться на ограниченной поверхности (листе
бумаги);

—        употреблять слова, обозначающие расположение на плоскости: слева от, справа от, выше – ниже ,и  ближе - дальше,
около, из-за, вдоль, между, рядом.

Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Развивать умение создавать повторяющиеся последовательности, различные ритмические узоры.

Закреплять: _ понятие частей суток: утро, день вечер, ночь; _ представление о частях суток при рассматривании фотографий, картин, в процессе наблюдения за сменой их в природе. Познакомить с понятием

«сутки».

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:3.05.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:10.05.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 17.05.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:24.05.2017

Дата факт:

Май

Использование понятий

 «сначала», «потом», «раньше».

Порядковые числительные в названии каждого дня недели.

Использование понятий

 «сначала», «потом», «раньше».

Порядковые числительные.

Формировать представление о выходных и рабочих днях. Учить понимать закономерность в их чередовании. Знакомить с понятиями: сначала, потом, раньше. Формировать умение использовать слова при воспроизведении последовательности каких-либо событий.

Закреплять знание порядковых числительных в названии каждого дня недели. Формировать осознание связи в названии каждого дня недели с его порядковым номером.

«

Формировать представление о выходных и рабочих днях. Учить понимать закономерность в их чередовании. Знакомить с понятиями: сначала, потом, раньше. Формировать умение использовать слова при рассказывании последовательности каких-либо событий.

Закреплять знание порядковых числительных в названии каждого дня недели, формировать осознание связи в названии каждого дня недели с его порядковым номере».

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 6.09.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план: 13.09.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 20.09.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план: 27.09.2016

Сентябрь

«Детский сад»

В саду ли, в огороде: овощи и фрукты и ягоды.

Огород

Русская народная культура

  Показать детям общественную значимость детского сада. Формировать понятия о том, что сотрудников детского сада надо благодарить за их заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.  

Закреплять:

-        обобщающие понятия «овощи»
и «фрукты»;

-        названия различных овощей и
фруктов;

-        знание характерных свойств
овощей и фруктов, о семенах растений.

Дать представление о том,

как растение приспосабливается

к размножению.

Учить рассматривать семена

цветковых растений, деревьев и

кустарников.

Обратить внимание на осенние изменения в природе в процессе трудовой деятельности на участке. Рассказать о пользе овощей и фруктов для человека. Познакомить с заготовкой овощей и фруктов - консервирование, соление, приготовление варенья, компотов и соков. Воспитывать:

-        бережное и любовное отношение к природе, которая
щедро одаривает нас своими
богатствами;

-        уважение к труду людей,
работающих на земле.

Познакомить с народным календарем.

Приобщать к русской народной культуре. Активизировать «осенний» словарь: листопад, заморозки, урожай, ненастье, непогода.

Обогащать словарь старинными названиями осенних месяцев.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 04.10.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план: 11.10.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 18.10.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план: 25.10.2016

Дата факт:

Октябрь

Рассказывание о хлебе.

Деревья и кустарники нашего двора.

Грибы.

Животные в природе и дома.

Закреплять:

-        знания о хлебе как одном

из величайших богатств на земле;

-        названия профессий людей,
выращивающих хлеб.
Рассказать, как на столах
появляется хлеб, какой путь он

проходит, прежде чем мы его съедаем.

Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб.

Закреплять:

-        знания о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте
и пользе;

-представление о сезонных изменениях в природе, об их влиянии на жизнь растений. Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений.

Учить беречь природу. Организовать наблюдение за посадкой и обрезкой деревьев и кустарников. Приучать:

-        следить за погодой;

-        связывать наблюдения с личным
опытом;

Дать представление о съедобных и несъедобных грибах. Познакомить с правилами сбора грибов. Подвести к пониманию, что грибы нужно собирать только со взрослыми людьми, знающими грибы. Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: опасны для человека, но полезны для некоторых животных; служат домом для некоторых насекомых. Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе.

Познакомить с домашними животными: коровой и козой. Закреплять:

-        названия домашних животных и их детенышей;

-   знание об их назначении и пользе для человека. Объяснить происхождение слова «домашние». Формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе.

Воспитывать любознательность.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 1.11.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:8.11.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 15.11.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план: 22.11.2016

Дата факт:

Ноябрь

Занятие-игра «Для чего зайцам нужны волки?»

Домашние животные:  коза.

Куда улетают птицы?

Как звери готовятся к зиме?

Закрепить и пополнить знания о диких животных той полосы, где живут дети. Учить находить необходимые знания в книгах. Развивать и поощрять познавательную активность, интерес к познанию нового. Объяснить, что в природе все взаимосвязано, в ней нет «вредных» или «лишних» животных, птиц, насекомых.

Учить ухаживать за животными, которые живут в уголке природы.

Знакомить с новыми домашними животными: лошадью и козой.

Закреплять понимание того, что на людях лежит ответственность за содержание животных в уголке природы, в своем личном хозяйстве.

Учить наблюдать за сезонными изменениями в природе. Обратить внимание на количество птиц, насекомых. Подвести к пониманию того:

-        что часть птиц улетает в теплые края;

-        как можно облегчить проживание птиц в зимний период.
Приучать:

-        связывать наблюдения с личным опытом;

Продолжать знакомить с особенностями диких животных (волк, медведь, лиса, заяц):

-        где живут;

-        чем питаются;

-        как готовятся к зиме.
Дать элементарные представления о взаимосвязи животных со средой обитания.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 29.11.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план: 6.12.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 13.12.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:20.12.16

Дата факт:

Декабрь

Проказы матушки-зимы

Животный мир нашего края

Вода в жизни человека

Сравнение волка и собаки

Учить видеть и описывать красоту зимнего пейзажа. Расширять словарный запас (вьюга, метель, сугроб).

Продолжать приобщать

к народной культуре.

Знакомить с народными

приметами зимы.

Обратить внимание на характерные признаки зимы, продолжительность светового дня.

Воспитывать любовь

к родной природе, бережное

отношение к деревьям во время заморозков.

Продолжать знакомить с дикими животными родного края, с их повадками и условиями жизни. Рассказать об охране природы, о помощи человека диким животным.

Приучать:

- связывать наблюдения с личным опытом;

Формировать:

-        знание о значении воды
в жизни человека;

-        знание о необходимости

воды для обеспечения здоровья человека.

Воспитывать бережное

отношение к воде.

Учить:

- наблюдать за животными: знать особенности поведения той или иной породы собак;

- находить общие и отличительные признаки между волком и собакой.

Формировать ответственность за содержание животных в неволе.

Знакомить с правилами

поведения с незнакомыми животными.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:27.12.2016

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:10.01.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:17.01.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:24.01.2017

Дата факт:

Что мы знаем о рыбах?

Животный мир полярных районов Земли.

Экскурсия в парк.

Кто живет на подоконнике?

Январь

Расширять представления:

- о рыбах;

- о том, как зимуют рыбы.

Учить:

- ухаживать за рыбками, которые живут в уголке природы;

- наблюдать за ними;

- рассматривать их строение.

Расширять представления

о диких животных.

Познакомить:

- с животными Крайнего Севера:

белым медведем, тюленем, мор-

жом;

- с культурным наследием народа, проживающего на данной территории.

Учить:

- составлять описательный рас-

сказ о животном;

- сравнивать, замечать особенности в строении и поведении животных.

Развивать любознательность.

Побуждать наблюдать

а изменениями, происходящими в природе.

Учить отличать деревья

по расположению ветвей и се-

менам, которые остались

на деревьях.

Продолжать учить замечать красоту зимнего пейзажа.

Закреплять знания о январе в пословицах, поговорках,

праздниках этого месяца.

Формировать умение правильно вести себя на природе,

заботиться о своем здоровье и

здоровье окружающих.

Воспитывать бережное

отношение к природе.

Приучать:

- следить за погодой;

- связывать наблюдения с личным опытом;

- вести дневник наблюдений.

Продолжать знакомить

с комнатными растениями.

Учить:

- описывать комнатные растения:

- выделять характерные при-

знаки;

- сравнивать между собой;

- ухаживать за растениями.

Познакомить со способа-

ми вегетативного размножения растений.

Расширять представления о пользе комнатных растений для здоровья человека.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:31.01.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:07.02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:14.02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:21.02.2017

Дата факт:

Февраль

О характерных особенностях января и февраля.

Наши друзья – пернатые.

Куда исчез снеговик?

Знакомьтесь: еж.

Учить наблюдать за природой по народным приметам. Уточнить и закрепить знания о феврале и зиме в целом как о сезоне, неблагоприятном для растительного и животного мира. Приучать:

-        следить за погодой;

-        связывать наблюдения с личным опытом;

-        вести дневник наблюдений.

Продолжать знакомить с многообразием птиц. Расширять представления о зимующих и перелетных птицах. Учить:

- различать зимующих птиц по голосам и внешнему виду; - наблюдать за птицами по следам. Подвести к пониманию того, что зимующим птицам можно помочь, вывешивая скворечники и кормушки.

Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в природе. Формировать практические умения и навыки создания снежных построек. Закреплять знание о том, что постройки исчезнут, если пригреет солнце. Уточнять представления о том, как человек приспосабливается к зиме.

Расширять представления о еже.

Учить составлять описательный рассказ о животном. Дать представление об экологической цепочке. Подвести к пониманию того, что ежа не нужно брать в дом, ему лучше в лесу.

Месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:28.02.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:7.03.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:14.03.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:21.03.2017

Дата факт:

Признаки начала весны.

Знакомьтесь: лягушка.

Ягода-малина.

Домашние птицы.

Март

Учить:

-        называть характерные при
знаки весны;

-        устанавливать связь между
изменениями температуры воз
духа и состояния воды;

-        замечать красоту пробуждающейся природы.
Продолжать учить:

-        устанавливать простейшие
причинно-следственные связи;

-        делать анализ погоды с по
следующими отметками в календаре природы.

Пополнять знания о земноводных.

Дать представления о среде обитания лягушки. Учить составлять рассказ с помощью вопросов.

Уточнять названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод.

Учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

Уточнять названия и внешние признаки домашних птиц, названия их детенышей. Учить находить общие признаки и отличия от диких птиц.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:28.03.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:4.04.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:11.04.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:18.04.2017

Дата факт:

Апрель

Эти удивительные насекомые

Покорение космоса

День Земли

Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья

Формировать элементарные представления о насекомых.

Учить сравнивать насекомых по способу их передвижения. Дать:

-        сведения о необходимости
борьбы с мухами в помещении;

-        представления об особенностях сезонной жизни насекомых, местах их обитания.

Дать представление:

-        о космосе, космическом пространстве;

-        о ближайшей звезде - Солнце;

-        о планетах Солнечной системы;

-        о спутнике Земли - Луне.
Воспитывать уважение

к трудной и опасной профессии космонавта. Учить фантазировать и мечтать.

Познакомить с праздником - День Земли, который отмечается 22 апреля.

Учить:

-        понимать и любить природу;

-        устанавливать зависимость
между состоянием природы,
растительным миром и бытом
людей.

Формировать представление о том, что человек - часть природы.

Учить различать почву (песчаная, чернозем, лесная). Расширять представления о многообразии неживой природы.

Продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и человека. Учить:

-        взаимодействовать с природой;

-        следить за погодой;

-        связывать наблюдения с личным опытом;

-        вести дневник наблюдений.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:25.04.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:2.05.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:16.05.2017

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:23.05.2017

Дата факт:

Май

Цветущая весна.

Цветущий луг.

Лес - это богатство.

Лето красное пришло.

Приучать:

-        следить за погодой;

-        связывать наблюдения с личным опытом;

-        вести дневник наблюдений.
Продолжать изучать се
зонные изменения в природе,
происходящие весной.
Закреплять знания о плодовых деревьях сада.
Воспитывать любовь

к природе, наблюдательность, желание разобраться в явлениях природы, понять их суть.

Закреплять знания о травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Знакомить с Красной книгой растений.

Воспитывать любовь к природе, заботливое и внимательное отношение.

Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса. Упражнять в различении деревьев по внешним признакам.

Знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности.

Систематизировать представления о временах года.

Расширять представления о ягодах, которые растут в саду и лесу.

Учить различать лесные и садовые ягоды.

Календарно-тематическое планирование

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:

2.09.16;  5.09.16;  7.09.16;  9.09.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план: 12.09.16; 14.09.16; 16.09.16

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:

 19.09.16; 21.09.16; 23.09.16;

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:

26.09.16; 28.09.16; 30.09.16

Дата факт:

Сентябрь

1. Наш спортивный зал

2. Веселые снаряды

3. Что мы умеем?

1-2занятие. Что мы умеем?

3. Футбол - веселая игра

1. Осенняя история

2. Кружатся листья

3. Кто выше?

1. Мяч в ворота

2. Футбол -веселая игра

3.Кто выше?

Формировать первоначальные представления о разнообразных спортивных  играх и упражнениях.

Познакомить детей со снарядами и предметами, находящимися в спортивном зале. Контрольные занятия по работе на снарядах (бревно, батут). Развивать координацию движений, быстроту, скоростно-силовые способности.  Воспитывать дисциплину, приучать к аккуратности и самостоятельности при работе с инвентарем.

ОРУ и ОВД

ОРУ с осенними листьями №2

ОВД: ходьба по бревну с переступанием через предметы; вис на канате с различным положением ног; бег на скорость 15 м.; прыжок в длину с места.

Построения: в шеренгу, в колонну, перестроение в две колонны.

П/и №1  «Хитрая лиса».

Формировать первоначальные представления о разнообразных спортивных  играх и упражнениях.

Провести контрольные занятия по прыжкам в длину и в высоту с разбега.  Закреплять технику ходьбы по бревну, умения выполнять группировку и соскок.  Развивать скоростно-силовые способности, равновесие и выносливость.  Воспитывать силу воли и желание быть здоровым и спортивным ребенком.

ОРУ с осенними листьями №2

ОВД: прыжок в высоту с разбега, бег в среднем темпе, ходьба по бревну с переступанием через предметы, лазанье по гимнастической стенке.

Построения: в шеренгу, в колонну, перестроение в две колонны.

П/и №2  «Мышеловка».

Формировать первоначальные представления о разнообразных спортивных  играх и упражнениях.

Контрольные занятия по метанию большого и малого мяча на дальность правой и левой рукой.  Развивать  скоростно-силовые способности, подвижность в суставах, координацию движений. Воспитывать выносливость, плавность и красоту движений под музыку.

ОРУ с мячом №3

ОВД: метание малого мяча на дальность, прыжок в высоту с разбега, кувырок вперед в плотной группировке, бег в медленном и среднем темпе.

Построения: в шеренгу, в колонну, перестроение в две колонны.

Формировать первоначальные представления о разнообразных спортивных  играх и упражнениях.

Обучать технике ведения мяча ногами по прямой, между двумя линиями.  Развивать быстроту и координацию движений, подвижность в суставах и скоростно-силовые качества.  Воспитывать выносливость, дружелюбие и чувство товарищества в игре.

ОРУ с мячом №3

ОВД: ведение мяча ногами между двумя линиями, метание малого мяча на дальность, бег между предметами «змейкой», кувырок вперед.

Построения: в шеренгу, в колонну, перестроение в две колонны.

П/и  № 3 «Парный бег»

Эстафета «Через ручеек».

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:3.10.16; 5.09.16; 7.09.16;

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:10.10.16; 12.09.16; 14.10.16;

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:17.10.16;19.10.16; 21.09.16;

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:24.10.16; 26.09.16; 28.09.16;

Дата факт:

Октябрь

1. Выше и выше

2. Ходим правильно

3. Кто выше?

1. Самый меткий

2. Попади в цель

3. Кто выше?

1. Дружные ребята

2. Кто выше?

3. Самый меткий

1. Футбол – веселая игра

2. Осенняя спартакиада

3. Кто выше?

Развивать быстроту и общую выносливость.

Учить технике прыжка  с бокового  разбега через планку высотой 30 см. Совершенствовать навыки ходьбы, отрабатывать непринужденную постановку корпуса при ходьбе и беге. Развивать силу, скоростно-силовые способности и ловкость.  Воспитывать выносливость и желание заниматься физкультурой.

ОРУ с обручем №4

ОВД: прыжок в высоту с разбега, ведение мяча ногами между двух линий, кувырок вперед в плотной группировке, ходьба по линиям -носки врозь.

П/и №5  «Уголки».

Развивать быстроту и общую выносливость.

Обучать технике метания мяча из-за головы в вертикальную цель. Развивать координацию движений, точность броска, скоростно-силовые способности. Воспитывать самостоятельность и инициативность.

ОРУ с обручем №4

ОВД: метание мяча из-за головы в цель, прыжок в высоту с разбега под углом 45 градусов, передвижение по гимнастической скамейке приставными шагами.

П/и  №  14«Попади в обруч».

Развивать быстроту и общую выносливость.

Обучать технике лазанья по канату, захватывая его руками и ногами. Развивать силу рук, выносливость, точность броска и равновесие.

Передвигаться по уменьшенной площади опоры парами, не уронив партнера.

Воспитывать  дружелюбие и взаимовыручку.

ОРУ без предметов №5

ОВД: лазанье по канату, захватывая его руками и ногами; метание мяча в цель из-за головы; передвижение по уменьшенной площади опоры в парах.

П/и №15  «Сбей кеглю».

Развивать быстроту и общую выносливость.

Закрепить все пройденные за месяц ОВД в эстафетах. Развивать выносливость, скоростно-силовые качества, силу, ловкость, быстроту.

Воспитывать умение работать в команде и спортивный дух.

ОРУ без предметов №5

ОВД:  ведение мяча «змейкой» между ориентирами; лазанье по канату; челночный бег 30м;  метание мяча в цель из-за головы.

П/и №14  «Попади в обруч»

6. Эстафета «Принеси предмет».

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:31.10.16; 2.11.16; 7.11.16;

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:9.11.16; 11.11.16; 14.11.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:16.11.16; 18.11.16; 21.11.16;

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:23.11.16; 25.11.16; 28.11.16;

Дата факт:

Ноябрь

1 - 2 занятия Профессия-пожарный

3. Самый меткий.

1- 2 занятия  Мы пловцы.

3. Ходим правильно.

1-2 занятие В тундре .

3. Дружные ребята.

1. Богатыри.

2. Соревнуемся.

3.Выше и выше.

Обучать ходьбе по бревну, руки в стороны, лазать по гимнастической стенке разноименным способом. Развивать силу, равновесие и быстроту.

Воспитывать смелость.

ОРУ с лентами №6

ОВД: ходьба по бревну, руки в стороны; лазанье по гимнастической стенке разноименным способом; кувырок вперед в группировке; акробатические упражнения.

Обучать челночному бегу на 30 метров. Разучить упражнения для укрепления корпуса.  Развивать координацию движений, силу рук и плечевого пояса, укреплять мышцы брюшного пресса. Воспитывать выносливость,  доброту, эмоциональную отзывчивость.

ОРУ с лентами №6

ОВД: челночный бег; ходьба по бревну; лазанье по гимнастической стенке; кувырок вперед в группировке; акробатические упражнения.

П/и № 10   «Медведи и пчелы»

Обучать ходьбе по наклонной доске и спрыгиванию с нее.

Развивать равновесие, координацию движений ловкость и смелость. Воспитывать  доброжелательность и любовь к родному краю.

ОРУ без предметов «Зима» №7

ОВД: ходьба по наклонной доски и спрыгивание с нее; челночный бег; акробатические упражнения; бег в среднем темпе.

П/и №12  «Охотники и зайцы»

Закрепить все пройденные за месяц ОВД в эстафетах. Развивать быстроту, ловкость и силу.

Воспитывать выносливость и коммуникабельность, коллективные действия, уважительное отношение к более слабым, волевые усилия.

ОРУ без предметов «Зима» №7

ОВД: ходьба по наклонной доске и спрыгивание с нее; челночный бег; акробатические упражнения; ходьба по бревну.

Игра городки.

Эстафета парами.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 30.11.16; .2.12.16; 5.12.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:7.12.16; 9.12.16; 12.12.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 14.12.16; 16.12.16; 19.12.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план 21.12.16; 23.12.16; 26.12.16.

Дата факт:

Декабрь

1.Зима пришла.

2. Зимние забавы.

3.Играем со снежками.

1. Наш поселок.

2. Правила дорожного движения.

3. Эстафеты.

1 – 2 занятие

Мы туристы .

3.Играем со снежками.

1.Вокруг  елки.

2. Новогодние эстафеты.

3.Играем со снежками.

Совершенствовать ранее освоенные движения в играх-эстафетах и спортивных играх.

Обучать лазанью по гимнастической стенке чередующимся шагом. Развивать ловкость, силу, подвижность в суставах и выносливость. Воспитывать

смелость, силу воли, активность и инициативность. ОРУ с мешочком №8

ОВД: лазанье по гимнастической стенке, ходьба по наклонной доске и спрыгивание с нее, челночный бег, акробатические упражнения.

П/и № 14 «Попади в обруч».

Совершенствовать ранее освоенные движения в играх-эстафетах и спортивных играх.

Обучать медленному бегу в чередовании с  прыжками с ноги на ногу.

Развивать равновесие, быстроту, гибкость и ловкость. Воспитывать дисциплину и  ответственность.

ОРУ с мешочком №8

ОВД: медленный бег в чередовании с  прыжками с ноги на ногу;

ходьба по гимнастической скамейке с отбиванием мяча о пол; лазанье по гимнастической стенке;  акробатические упражнения.

П/и «Перебежки».

Совершенствовать ранее освоенные движения в играх-эстафетах и спортивных играх.

Обучать ходьбе по бревну приставным шагом, правым и левым боком.

Развивать координацию движений, силу и ловкость. Воспитывать выносливость и силу воли.  Укреплять крупные мышцы туловища.

 ОРУ со снежком №9

ОВД: ходьба по бревну левым и правым боком; ползанье по гимнастической скамейке с рюкзаком на плечах; ходьба по гимнастической скамейке с отбиванием мяча о пол; лазанье по гимнастической стенке;  акробатические упражнения.

Совершенствовать ранее освоенные движения в играх-эстафетах и спортивных играх.

Закрепить двигательные умения детей в эстафетах.

Развивать силу,  быстроту и ловкость. Воспитывать активность и самостоятельность в подвижных играх. ОРУ со снежком №9

ОВД: перелезание через бревно левым и правым боком; ползанье по гимнастической скамейке с рюкзаком на плечах; ходьба по гимнастической скамейке с отбиванием мяча о пол; лазанье по гимнастической стенке.

П/и «Караси и щука»

Эстафеты со снежками.

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план :28.12.16; 30.12.16; 9.01.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:11.01.17. 13.01.17; 16.01.17;

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 20.01.17; 23.01.17; 25.01.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план :27.01.17;30.01.17; 1.02.17.

Дата факт:

Январь

Развивать умение анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников.

Учить играть в подвижные игры со снежками и с мячом.

Развивать ловкость, скоростно-силовые качества, равновесие, быстроту.

Воспитывать дружелюбие и инициативность, умение действовать по сигналу. ОРУ с гимнастической палкой №10

ОВД: метание снежка в цель; прыжки в длину с места; лазанье по наклонной скамье и спуск с неё; ходьба по канату приставными шагами.

П/и «Ловишки».

Развивать умение анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников.

Обучать  ведению мяча клюшкой и забиванию его в ворота.

Развивать силу, координацию движений, равновесие и прыжковую выносливость

Воспитывать  наблюдательность и  коммуникабельность. ОРУ с гимнастической палкой №10

ОВД: ведение мяча клюшкой;  метание снежка в цель;

прыжки в длину с места; лазанье по наклонной скамье и спуск с неё.

П/и «Ловишки».

Развивать умение анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников.

Обучать ритмической ходьбе и бегу под музыку.

Закреплять умение клюшкой забивать малый мяч в ворота.

Развивать координацию движений,  плавность и гибкость. Воспитывать эстетическое восприятие через танцевальные движения.

ОРУ без предметов №11

ОВД:  ритмическая ходьба и бег под музыку; забивание малого мяча клюшкой в ворота; прыжки в длину с места; прямой и боковой галоп; лазанье по наклонной скамье и спуск с неё.

«Передай мяч».

Развивать умение анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников.

Обучать ходьбе по уменьшенной площади опоры с переносом предметов на голове.

Играть в народные игры.

Развивать  координацию движений, равновесие, быстроту, выносливость, скоростно-силовые качества.

Воспитывать интерес к народным играм, умение действовать по сигналу, соблюдать правила в играх.

 ОРУ без предметов №11

ОВД: в эстафетах - ходьба по канату приставными шагами с мешочком на голове; ходьба по гимнастмической скамейке с отбиванием мяча; прыжки на одной ноге до ориентира;  ходьба по наклонной скамье.

 П/и «Заморожу»

П/и «Карусели».

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 3.02.17; 6.02.17; 8.02.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план: 10.02.17;13.02.17; 15.02.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 17.02.17; 20.02.17; 22.02.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:27.02.17;1.03.17; 3.03.17.

Дата факт:

Февраль  

1. Путешествие на автомобиле.

2. Мы едем, едем, едем…

3. Эстафеты.

1– 3 занятия

 Гибкие как змейки..

1 – 3 занятие

Неделя красоты – красивая осанка.

1. Защитники Отечества – что мы умеем.

2. «Для сильных и смелых».

3. Эстафеты.

Побуждать детей к проявлению творчества в активной двигательной деятельности.

Обучать ходьбе по гимнастическому бревну, раскладывая и собирая мелкие игрушки. Развивать координацию движений, силу, скоростно-силовые качества и быстроту.

Воспитывать смелость и желание помогать ближнему.

ОРУ  с обручем в парах №12

ОВД: ходьба по бревну, раскладывая и собирая мелкие игрушки; ходьба по канату; прыжки на одной ноге до ориентира; бег по наклонной доске и спрыгивание с неё.

П/и «Медведи и пчелы».

Побуждать детей к проявлению творчества в активной двигательной деятельности.

Обучать перестроению в три колонны,  ползанью по-пластунски до ориентира и обратно. Развивать силу, скоростно-силовые качества координацию движений, выносливость, быстроту  и гибкость.

Воспитывать силу воли и выносливость.

ОРУ с обручем в парах №12

ОВД: перестроение в три колонны;  ползанье по-пластунски до ориентира и обратно; легкий бег по бревну; прыжки с места, перепрыгивая через препятствие.

П/и «Брось за флажок».

Побуждать детей к проявлению творчества в активной двигательной деятельности.

Обучать метанию мешочка с песком в цель. Развивать координацию движений, силу, выносливость, гибкость и быстроту.

Воспитывать желание быть сильным и смелым.  Формировать правильную осанку с помощью специальных упражнений.

ОРУ с  малым мячом №13

ОВД: метание мешочка с песком в горизонтальную цель, ползанье

по-пластунски между предметами, перестроение в три колонны,  

бег тройками обегая препятствия,

прыжки с места.

Побуждать детей к проявлению творчества в активной двигательной деятельности.

Обучать упражнениям в равновесии. Развивать координацию движений, силу, скоростно-силовые качества, выносливость и силу плечевого пояса. Воспитывать дисциплину, организованность, умение самостоятельно принимать решения.

Закрепить пройденные за месяц ОВД в эстафетах.

ОРУ с малым мячом №13

ОВД: ходьба по гимнастическому бревну, раскладывая и собирая мелкие игрушки; метание мешочка с песком в горизонтальную цель; бег тройками обегая препятствия

П/и «Брось за флажок»

Эстафета «Акробаты»

Эстафета  «Полоса препятствий».

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 6.03.17; 10.03.17; 13.03.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план: 15.03.17 ; 17.03.17; 20.03.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 22.03.17;24.03.17; 27.03.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:29.03.17; 31.03.17; 3.04.17.

Дата факт:

Март

1. Мамины  звездочки

2. День подснежников

3. Ритмика

1. В цирке

2. На арене – гимнасты

3. Музыкальные минутки

1. Гимнастика с мячом

2. Аэробика

3. Ритмика

1– 3 занятия

Цирковое представление

Формировать умения распределять и выполнять различные функции в играх с разными типами взаимодействия. Обучать прыжкам на скакалке на двух ногах. Развивать взрывную силу, быстроту, скоростно-силовые качества, выносливость и точность движений. Воспитывать смелость, коммуникативные качества  и самостоятельность.

ОРУ с малой палкой №14

ОВД: прыжки на скакалке; ходьба по гимн скамейке правым и левым боком с перешагиванием через набивные мячи; перебрасывание мяча друг другу различными способами; ползанье по-пластунски в чередовании

с перебежками.

 .

Формировать умения распределять и выполнять различные функции в играх с разными типами взаимодействия. Обучать шагам польки на гимнастической скамейке с соскоком. Развивать координацию движений, быстроту, гибкость и точность движений. Воспитывать  выносливость, смелость, ловкость и интерес к занятиям.  Подражать движениям цирковых артистов.

ОРУ с малой палкой №14

ОВД:  шаг «польки» на скамейке и бревне; прыжки  на скакалке; перебрасывание мяча друг другу различными способами; перебрасывание мяча из руки в руку.

П/и «Лягушки и цапля».

Формировать умения распределять и выполнять различные функции в играх с разными типами взаимодействия.

Обучать несложным ритмическим композициям под музыку аэробной направленности. Развивать ловкость, гибкость, скоростно-силовые качества, быстроту и выносливость. Воспитывать умение двигаться под музыку, эстетическое восприятие.

ОРУ с кеглей №15

ОВД:  аэробика; прыжки на скакалке; шаг «польки» на скамейке и бревне; перебрасывание мяча друг другу различными способами; перебрасывание мяча из руки в руку. П/и «Горелки».

Формировать умения распределять и выполнять различные функции в играх с разными типами взаимодействия. Закрепить пройденные за месяц ОВД в цирковом представлении в исполнении детей. Развивать ловкость и координацию движений. Воспитывать дружелюбность, активность и инициативность, учить фантазировать и проявлять чувство юмора.

ОРУ с кеглей №15

ОВД: перебрасывание мяча друг другу различными способами; перебрасывание мяча из руки в руку; ходьба по канату; танцы под музыку.

П/и «Садовник и цветы»

Эстафета «Чье звено скорее»

Эстафета с обручами

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:5.04.17; 7.04.17; 10.04.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план: 12.04.17;14.04.17; 17.04.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 19.04.17; 21.04.17; 24.04.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:26.04.17; 28.04.17; 3.05.17.

Дата факт:

Апрель

1 -  3 занятия

Круглая планета

1. Готовимся в космонавты

2. Летим в полет

3.Эстафеты

1 – 3  занятия

Аэробика

1.Весенние развлечения

2. Веселые эстафеты

3. Ритмика

Формировать умение подчиняться нормам справедливого распределения функций в играх, взаимно контролировать действия в игре.

Обучать прыжкам на двух ногах по гимнастической скамейке, не теряя равновесия.  Развивать равновесие,  скоростно-силовые качества, координацию движений.  Воспитывать точность броска и выносливость, организованность и активность.

ОРУ с мячом под музыку №16

ОВД: прыжки на двух ногах по гимнастической скамейке; пролезание через рейки гимнастической стенки; игра в «классы»; метание в горизонтальную цель мешочка с песком.

П/и «Совушка».

Формировать умение подчиняться нормам справедливого распределения функций в играх, взаимно контролировать действия в игре.

Обучать ловле мяча после удара о стену и о пол.  Развивать ловкость, быстроту, точность движений, выносливость.  Воспитывать инициативность и умение фантазировать.

ОРУ с мячом под музыку №16

ОВД: отбивание мяча правой и левой рукой; ловля мяча после удара о стену; прокатывание мяча в ворота «ракеткой»; прокатывание обруча и бег за ним.

Формировать умение подчиняться нормам справедливого распределения функций в играх, взаимно контролировать действия в игре.

Обучать ходьбе по бревну под музыку  с выполнением плие.  Развивать равновесие, пластичность, гибкость,  быстроту, плавность движений. Воспитывать умение двигаться в такт музыке. Развивать дыхательную систему, укреплять сердечнососудистую систему.

 ОРУ без предмета №17

ОВД: ходьба по бревну с переступанием через кубики и «плие»; вис на гимнастической стенке (ноги - прямой угол); отбивание мяча правой и левой рукой; бег на скорость 10 метров.

П/и «Ловишка в кругу».

Формировать умение подчиняться нормам справедливого распределения функций в играх, взаимно контролировать действия в игре.

Обучать прыжкам через сложенную вдвое скакалку.

Учить новым подвижным играм

и эстафетам.  

Развивать ловкость, скоростно-силовые качества, гибкость, выносливость  и быстроту реакции.

Воспитывать  смелость, волю к победе. ОРУ без предмета №17

ОВД: прыжки через сложенную вдвое скакалку,

ходьба по бревну с переступанием через кубики и «плие»; бег на скорость 10 метров. П/и «Ловишка в кругу»

Мп/и «Кто летает

Эстафета «Змейки».

месяц

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план: 5.05.17; 10,05.17; 12.05.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:15.05.17; 17.05.17; 19.05.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план: 22.05.17; 24.05.17; 26.05.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:29.05.17; 31.05.17.

Дата факт:

Май  

1.Акробатическая фантазия .

2. Цирковые акробаты.

3. Ритмика.

1.Потанцуем.

2. Музыкальная  пауза.

3. Ритмика

1. Бег с препятствиями.

2. Поиграем в индейцев.

3.Эстафеты.

1.Велосипедисты.

2. Весенняя спартакиада.

Поощрять самостоятельные организации детьми

известных игр с правилами в небольших подгруппах, предоставляя им необходимые игровые материалы. Обучать технике выполнения  акробатической композиции:  кувырок-перекат, «березка», гимнастическая стойка. Развивать равновесие, координацию движений, силу, гибкость. Воспитывать умение чувствовать свое тело, правильно оценить выполнение упражнения, дисциплину и выносливость. Формировать правильную осанку и укреплять связки голеностопа.

ОРУ с мелкой игрушкой №18

ОВД: акробатическая композиция на матах; лазанье по канату; прыжки через сложенную вдвое скакалку;

спортивное ориентирование.

Спорт. игра

«Займи свободных кружок»

Мп/и «Свободное место».

Поощрять самостоятельные организации детьми

известных игр с правилами в небольших подгруппах, предоставляя им необходимые игровые материалы. Учить самостоятельному выполнению акробатических упражнений в любом порядке на бревне и батуте. Развивать скоростно-силовые способности, гибкость, координацию движений и силу. Воспитывать самостоятельность, самоконтроль при выполнении упражнений на снарядах, умение фантазировать и чувствовать ритм.  Формировать правильную осанку. ОРУ с мелкой игрушкой №18

ОВД: акробатика на бревне; прыжки на батуте; прыжки на скакалке; вращение обруча на талии и прокатывание его вдаль.

Танцевальные композиции: «Веселый малыш», «Аэробика с мячом».

П/и «С кочки на кочку».

Поощрять самостоятельные

организации детьми

известных игр с правилами в небольших подгруппах, предоставляя им необходимые игровые материалы.

Обучать технике бега с перепрыгиванием через препятствия, высотой 25-30 см. Развивать быстроту, скоростно-силовые способности, координацию движений, быстроту реакции. Воспитывать выносливость, самоконтроль, дисциплину и коммуникабельность. Укреплять голеностопный аппарат.

ОРУ «Богатыри» под музыку

ОВД: бег с препятствиями; прыжки на батуте ноги вместе - ноги врозь со спрыгиванием в центр мата; метание колец вдаль и в цель; прыжки в длину с места.

Эстафеты с об беганием предметов.

П/и «Удочка».

Поощрять самостоятельные организации детьми

известных игр с правилами в небольших подгруппах, предоставляя им необходимые игровые материалы. Закрепить все пройденные ОВД в эстафетах. Совершенствовать навыки катания на велосипеде по прямым дорожкам и по кругу. Развивать все физические качества. Воспитывать волю к победе, чувство товарищества, интерес к занятиям спортом.

        Календарно – тематическое планирование (рисование )

Сентябрь

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:2.09.16.

Дата факт:

Дата план:5.09.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:9.09.16.

Дата факт:

Дата план:12.09.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:16.09.16.

Дата факт:

Дата план:19.09.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:23.09.16.

Дата факт:

Дата план:26.09.16.

Дата факт:

1. Картинка про лето.
2.  Знакомство с акварелью.

1.Космея.

1.Укрась платочек ромашками.

1.Яблоня с золотыми яблоками
в волшебном саду.

 2.Чебурашка.

1. «Что ты больше всего любишь рисовать».

2.Осенний лес (степь).

1. Учить:

-        отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать
различные деревья, кусты, цветы;

-        оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.
Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу
листа и по всему листу: ближе

к нижней части листа и дальше  от нее.

Развивать:

-        образное восприятие, образные

- образное восприятие, образные   представления;

-        творческую активность.

2.Познакомить с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т. д.

Учить способам работы акварелью.

1.Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов        « космея» : форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

2.Учить:

-        составлять узор на квадрате,
заполняя углы и середину;

- использовать приемы  примакивания, рисования концом кисти (точки);

-        рисовать красками.
Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции.

1. Учить:

-        создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, пере
давая разветвленность кроны
фруктовых деревьев;

-        изображать много «золотых»яблок;

-        располагать изображения
на листе.

2.Учить:

- создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие

характерные особенности; - рисовать контур простым карандашом.

Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.1.Закреплять умение рисовать красками (хорошо прамакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции .

1. Учить:

-задумывать содержание своего рисунка;

-        вспоминать необходимые способы изображения;  способы изображения; анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество.

2.        Учить:

-        отражать в рисунке осенние впечатления;

- отражать в рисунке осенние впечатления;

-        рисовать разнообразные деревья;

-        по-разному изображать деревья, траву, листья.

Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество.

Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.

Октябрь

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:30.09.16.

Дата факт:

Дата план:3.10.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:7.10.16.

Дата факт:

Дата план:10.10.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:14.10.16.

Дата факт:

Дата план:17.10.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:21.10.16.

Дата факт:

Дата план:24.10.16.

Дата факт:

1. Идет дождь.

2. Веселые игрушки.

1. Дымковская слобода (деревня).

1. Девочка в нарядном платье.

1. Знакомство с городецкой росписью.
2. Городетская роспись.

1. Как мы играли в подвижную

игру «Медведь и пчелы».

 2.Рисование по замыслу.

1.Учить:

- образно отражать в рисунках

впечатления от окружающей

жизни;

- пользоваться приобретенными

приемами для передачи явления

в рисунке.

Закреплять умение строить

композицию рисунка.

Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами.

2. Развивать эстетическое

восприятие, образные представления и воображение детей.

Познакомить с деревянной резной богородской  игрушкой.

Учить:

- выделять выразительные средства этого вида народных игрушек;

- выбирать материал для рисования по своему желанию.

Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

Развивать фантазию.

1. Развивать эстетическое

восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.

Закреплять:

- знания о дымковских игрушках,

о дымковской росписи;

- эмоционально положительное

отношение к народному декоративному искусству.

Продолжать развивать навыки коллективной работы.

2.Учить:

- рисовать фигуру человека;

- передавать форму одежды, форму и расположение частей, соотношение их по величине более

точно, чем в предыдущих группах;

- рисовать крупно, во весь лист.

Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.

Развивать умение оценивать

свои рисунки и рисунки других

детей, сопоставляя полученные

результаты с изображаемым

предметом, отмечать интересные решения.

1. Познакомить с городецкой

росписью.

Учить:

- выделять яркий, народный колорит, композицию узора, мазки, точки, черточки-оживки;

- рисовать элементы кистью.

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство

Прекрасного.

2. Развивать эстетическое

восприятие, чувство цвета, ритма,

композиции.

Продолжать знакомить с городецкой росписью.

Учить рисовать элементы росписи.

Упражнять в составлении оттенков цвета.                        

 1.Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

Продолжать учить рисовать акварелью.

Развивать творчество, образные представления. Продолжат формировать умения рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Ноябрь

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:28.10.16.

Дата факт:

Дата план:31.10.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:4.11.16.

Дата факт:

Дата план:7.11.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:11.11.16.

Дата факт:

Дата план:14.11.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:18.11.16.

Дата факт:

Дата план:21.11.16.

Дата факт:

 1.Создание дидактической игры
«Что нам осень принесла».

2.1.        Автобус, украшенный флажка
ми, едет по улице.

1.        Сказочные домики.

1.        Закладка для книги (городец-
кий цветок).

1.Моя любимая сказка.

2.Грузовая машина.

1.Роспись олешка.

2. Рисование по замыслу.

1.        Закреплять образные представления о дарах осени.
Продолжать формировать
умение рисовать грибы, овощи и
фрукты, передавая их форму,
цвет, характерные особенности.
Учить создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр.

2. Учить:

-        изображать отдельные виды
транспорта: передавать форму
основных частей, деталей, их величину и расположение;

-        красиво размещать изображение
на листе, рисовать крупно;

-закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.
Закреплять умение рисовать карандашами.

Развивать умение оценивать

рисунки.

1. Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию.

Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения.

2.Продолжать обогащать
представление о народном искусстве.

Расширять знания о городецкой росписи.

Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма.

1.Учить передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать воображение, творчество.

Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.

2.Учить:

-        изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы;

-        передавать форму каждой части, ее характерные особенности,
правильно располагать части при
их изображении.
Закреплять навык рисования
вертикальных и горизонтальных
линий, правильного закрашивания предметов.

1. Учить:

-        расписывать объемные изделия
по мотивам народных декоративных узоров;

-        выделять основные элементы
узора, их расположение.
Развивать эстетическое восприятие.

Закреплять приемы рисования красками.

Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.

Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить детей рисовать акварелью. Развивать творчество , образные преставления. Продолжать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Декабрь

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:25.11.16.

Дата факт:

Дата план:28.11.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:30.12.16.

Дата факт:

Дата план:2.12.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:5.12.16.

Дата факт:

Дата план:9.12.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 4-й недели

Дата план:12.12.16.

Дата факт:

Дата план:16.12.16.

Дата факт:

1. Зима.
2.  Большие и маленькие ели.

1. Птицы синие и красные.

2. Городецкая роспись деревянной доски.

1. Рисование по замыслу.
2. Снежинка.

1. Наша нарядная ёлка.

2. Усатый -полосатый.

1. Учить:

- передавать в рисунке картину

зимы в поле, в лесу, в поселке;

- рисовать, сочетая в рисунке

разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила

(гуашь).

Закреплять умение рисовать

разные дома и деревья.

Развивать образное восприятие, образные представления,

творчество.

2. Учить:

- располагать изображения

на широкой полосе;

- передавать различие по высоте

старых и молодых деревьев, их

окраску и характерное строение.

Развивать эстетические чувства, образные представления.

.

1.Учить передавать в рисунке

поэтический образ, подбирать

соответствующую цветовую

гамму.

Закреплять умение рисовать

акварелью, правильно пользоваться кистью и красками.

Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

2. Учить:

- расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи;

- выделять декоративные элементы росписи, их композиционное

расположение, колорит.

Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

1. Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объясняя свой выбор.

2. Учить:

- рисовать узор на бумаге в форме розетки;

- располагать в соответствии

с данной формой; придумывать

детали узора по желанию.

Закреплять умение рисовать

концом кисти. Воспитывать самостоятельность.

Развивать образные представления   и воображение.

2.Учить:

- передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника,

создавая образ нарядной елки;

- смешивать краски на палитре

для получения разных оттенков

цвета. Развивать образное восприятие, эстетические чувства, образные представления

2. Учить:

- передавать в рисунке образ котенка;

- видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками.

Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения.

Январь

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:19.03.16.

Дата факт:

Дата план:23.12.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план26.12.16.

Дата факт:

Дата план:30.12.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:9.01.17.

Дата факт:

Дата план:13.01.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:16.01.17.

Дата факт:

Дата план:20.01.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:18.03.16

Дата факт:

1.Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике.

2.Дети гуляют зимой на участке.

1. «Городецкая роспись».

2. «Машины нашего села».

1.Как мы играли в подвижную игру охотники и зайцы.

2. «По мотивам городецкой росписи».

1. «Нарисуй своих любимых животных».

2..Рисование по замыслу.

1.Учить детей отражать

 впечатления от новогоднего праздника ; рисовать один , два и более предметов, объединённых общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать красиво изображения на листе. Развивать воображение, творчество.

2.Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.

1.Продолжать знакомить с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.

2.Учить изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины.

Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

1.Развивать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами. Развивать художественное творчество.

2. Продолжать:

-        развивать представления детей
о городецкой росписи;

-        умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие
ее элементы и колорит.
Закреплять:

-        приемы рисования кистью и
красками;

-ум ение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами.

1.Продолжать развивать:

-        детское изобразительное творчество;

-        представление о выразительных
возможностях выбранного мате
риала.

Учить:

-        выразительно передавать в рисунке образы животных;

2. Учить выбирать материал для рисования
по своему желанию;

- рассказывать о своих рисунках
и рисунках товарищей.
Закреплять технические навыки и умения в рисовании.

Февраль

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:23.01.17.

Дата факт:

Дата план:27.01.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:30.01.17.

Дата факт:

Дата план:3.02.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:6.02.17.

Дата факт:

Дата план:10.02.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:13.02.17.

Дата факт:

Дата план:17.02.17.

Дата факт:

1. «Красивое развесистое дерево зимой».
2. «По мотивам хохломской росписи».

1. «Солдат на посту».
2. «Деревья в инее».

1. «Золотая хохлома».
2. «Пограничник с собакой».

1. «Домики трёх поросят».
2. «Нарисуй что интересного произошло в детском саду».

Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение  ( одно дерево на листе) . Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш ,мелок, Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности, Развивать эстетическое восприятие.

2.Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании  тонких плавных линий концом кисти, Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе.

1. Учить создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия, Закреплять умения детей располагать изображения на листе бумаги., рисовать крупно. Использовать навыки рисования  и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважения к Российской Армии.

2. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании гуашью( всей кисть и её концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.

1.Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными  хохломской росписью. Учить выделять композицию узора. Называть его элементы

2. Упражнять в изображении

человека и животного, в передаче

характерных особенностей, относительной величины фигуры и ее частей.                                      

Учить располагать изображение

на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.

1. Учить:

- рисовать картинку по сказке,

передавать характерные особенности, используя разные технические средства, разные способы

рисования линий, закрашивания

рисунка; располагать изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки

2.Учить задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать:

- фантазию, творческую активность;

- умение замечать интересное.

темы, выделять их и высказывать

свои суждения о них.

Закреплять технические умения и навыки рисования разными

материалами

Март

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:20.02.17.

Дата факт:

Дата план:27.02.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:3 .03.17.

Дата факт:

Дата план:6.03.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:10.03.17.

Дата факт:

Дата план:13.03.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:17.03.17.

Дата факт:

Дата план:20.03.17.

Дата факт:

1. «Дети делают зарядку»
2.  «Картинка маме к празднику 8 марта»

1. «Роспись кувшинчиков.
2. Пано  «Красивые цветы» (рисование с элементами аппликации)

1. Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная.

2. Рисование по замыслу

1.Знакомство с искусством гжельской росписи.

2. Нарисуй какой хочешь узор.

1.Учить определять и передавать относительную величину

частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений.

Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений

карандашами.

Развивать самостоятельность,

творчество, умение рассказывать

о своих рисунках и рисунках сверстников.

2. Вызвать желание нарисовать

красивую картинку о празднике

8 Марта.

Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры

на листе.

Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

1. У ч и т ь расписывать глиняные

изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора,

характерные для росписи керамики.

Развивать эстетическое восприятие.

2. Развивать эстетическое

восприятие, образные представления, воображение и творчество,

умение использовать усвоенные

приемы рисования. Формировать стремление

преобразовывать окружающую

среду, вносить в нее элементы

красоты, созданной своими руками.

Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

1. Продолжать развивать образные представления, воображение.

Формировать умения передавать в рисунке образы сказок,

строить сюжетную композицию,

изображая основные объекты

произведения.

Закреплять приемы рисования разными изобразительными

Материалами.

2. Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить: - задумывать содержание своей

работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали;

- доводить начатое дело до конца.

Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками,

, простым карандашом и др.

Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

1. Познакомить с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме.

Развивать умение выделять ее

специфику: цветовой строй, ритм

и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству.

Закреплять умение рисовать

акварелью.

Вызывать положительный

эмоциональный отклик на прекрасное.

2. Учить задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы.

Закреплять умение строить

узор, подбирать нужный формат

бумаги.

Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.

Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Апрель

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:24.03.17.

Дата факт:

Дата план:27.03.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:31.03.17.

Дата факт:

Дата план:3.04.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:7.04.17.

Дата факт:

Дата план:10.04.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:14.04.17.

Дата факт:

Дата план:21.04.17.

Дата факт:

1. Это он, это он, ленинградский  почтальон.
2.         Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой.

1.          Роспись петуха

2.Спасская башня Кремля

1. Гжельские узоры.

2.        Красивые цветы.

1. Дети танцуют на празднике в детском саду.

 1.Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения.

Упражнять в изображении человека.

Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. 2.  Закреплять:

-        умение рисовать фигуру чело
века, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка;

-        умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы,
выбранным ребенком материалом.

1. Учить расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамент.

2. Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции  частей

Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей.

Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формировать общественные представления, любовь к Родине.

1.Развивать:

-        эстетические чувства (ритма,
цвета, композиции), эстетическое
восприятие;

-        творчество.

Воспитывать уважение к труду народных мастеров. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров

2.3акреплять:

- представления и знания о разных видах народного декоративно-прикладного искусства(городецкая, гжельская роспись и др.);

- умение передавать цвета и их
оттенки;

- технические навыки рисования
разными материалами.
Учить задумывать красивый,
необычный цветок.
Развивать творчество, воображение.

1. Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении.

Учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, их разнообразие; нарядные платья танцующих). Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы. Развивать эмоционально положительное отношение к созданию изображений.

Май

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:28.04.17.

Дата факт:

Дата план:5.05.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 2-й недели

Дата план:12.05.17.

Дата факт:

Дата план:15.05.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:19.05.17.

Дата факт:

Дата план:22.05.17.

Дата факт:

1. Салют над городом в честь
   праздника Победы.
2.  Роспись силуэтов гжельской росписи.
   посуды.

2.        Картинки для игры «Радуга»

1.        2. Цветут сады.

2. Бабочки летают над лугом.

1. Картинки для игры «радуга».

2.Цветные страницы.

1. Учить:

-        отражать в рисунке впечатления
от праздника Победы;

-создавать композицию рисунка располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху - салют;

-        образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали).
Развивать художественное
творчество, эстетическое восприятие.

Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.

Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

1. Учить расписывать посуду, располагая узор по форме. Развивать:

-        эстетическое восприятие произведений народного творчества,
чувство ритма;

-        эмоционально положительное
отношение к гжельским изделиям.
Закреплять умение рисовать
акварельными красками, готовить
на палитре нужные оттенки цвета.

1. Закреплять умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу. Развивать:

-        умение рисовать разными красками;

-        эстетическое восприятие, об
разные представления.

2. Учить:

- отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни;

-        располагать изображения
на широкой полосе;

-        передавать колорит того или
иного явления на основе наблюдений;

-        передавать контуры бабочек
неотрывной линией;

-        сочетать в рисунке акварель и
гуашь; готовить нужные цвета,
смешивая акварель и белила.
Развивать:

-        цветовое восприятие;

-        эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей
природы, желание отразить ее

в своем творчестве. Закреплять умение рисовать акварелью.

1. Учить:

-        создавать своими руками полезные вещи;

-        радоваться созданному, рас
сматривать и оценивать коллективную работу

Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции.

Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи,

.2. Учить:

-        задумывать содержание своего
рисунка в определенной цветовой
гамме и выдерживать это условие
до конца;

-        добиваться образного решения
намеченной темы;

-        разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета.

Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью. Развивать воображение и творчество.

Календарно –тематическое планирование.(лепка)

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Тема/цели занятий  

Дата план:7.09.16.

Дата факт: 

Дата план:21.09.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий  

Дата план:5.10.16.

Дата факт: 

Дата план:19.10.16.

Дата факт:

 Дата план:2.11.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий  

Дата план:16.11.16.

Дата факт: 

Дата план:30.11.16.

Дата факт:

 :

1. «Грибы»
2. «Вылепи, какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин».

1.Красивые птички.

2.Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено.

3. «Козлик»

1.Олешек.

2.Вылепи свою любимую игрушку.

1. Закреплять умение передавать в лепке форму разных овощей. Учить:

-        сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами,
находить сходство и различия;

-        передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

2.Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной формы.

Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.

Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

1.Развивать эстетическое восприятие.

Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным  игрушкам.

Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание,

сплющивание, прищипывание.

Развивать творчество.

2.Учить:

- создавать в лепке сказочный образ;

- лепить форму медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу;

- подводить к выразительному изображению персонажа сказки.

Развивать воображение.

1.Учить:

-        создавать изображение по мотивам дымковских игрушек;

-        лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных
частей приемом вытягивания.

Развивать эстетическое чувство.

Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.

2.Учить создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их ,

Декабрь

Январь

Февраль

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:14.12.16.

Дата факт: 

Дата план:28.12.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:11.01.17.

Дата факт: 

Дата план:25.01.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:8.02.17.

Дата факт: 

Дата план:22.02.17.

Дата факт:

1.Котенок.

2.Девочка в зимней шубке.

1.«Снегурочка»

2. «Зайчик»

1.«щенок»

2.Лепка по замыслу.

1.Учить:

- создавать в лепке образ животного;

- передавать в лепке позу котенка.

Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения.

2.Учить лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды,

частей тела; соблюдая пропорции.

Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы.

1.Учить детей передавать в лепке образ снегурочки. Закреплять умения изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приёмах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремления доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

2.Закреплять умение лепить животных, передовая форму и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умения рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность.

1.Учить изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности.

Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест  скрепления.

2.Развивать умение самостоятельно задумывать содержание работы

и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

Март

Апрель

Май

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:15.03.17.

Дата факт: 

Дата план:29.03.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:12.04.17.

Дата факт: 

Дата план:26.04.17.

Дата факт:

Тема/цели занятий 1-й недели

Дата план:10.05.17.

Дата факт: 

Дата план:24.05.17.

Дата факт:

1.Кувшинчик .

2.Птицы на кормушке (воробьи  и голуби  или  вороны  и  грачи).

1.Белочка грызет орешки.

2.Девочка пляшет.

1.Сказочные животные.

2. Красная Шапочка несет бабушке гостинцы.

Учить:

-        создавать изображение посуды из целого куска глины ленточным
способом;

- сглаживать поверхность изделия пальцами.
Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме

2.Развивать:

-        восприятие, умение выделять разнообразные свойства птиц, сравнивать птиц;

-        умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.

Учить:

-        лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород;

-        правильное положение головы, крыльев, хвоста.

1.Закреплять умение лепить зверька, передавая его характерные особенности, позу. Отрабатывать приемы лепки пальцами (прищипывание, оттягивание).

Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображения.

2.Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить:

-        передавать позу, движения;

-        сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия;

-        отмечать и оценивать выразительность изображений.
Развивать:

-        умение создавать изображение человека в движении;

-образные представления, воображение.

1.Продолжать формировать умения:

-        лепить разнообразных сказочных животных (Чебурашка, Винни-Пух, мартышка, слоненок и
другие);

-        передавать форму основных
частей и деталей.
Упражнять

-        в сглаживании поверхности, смоченными в воде пальцами;

-в лепке предметов по частям и.из целого куска.
Развивать воображение и.творчество.

2. Учить:

-        создавать в лепке образы сказочных героев;

-        образной оценке своих работ и
работ других детей.
Закреплять умение изображать фигуру человека, пере
давать характерные особенности
и детали образа.
Упражнять в использовании
разнообразных приемов лепки,

в умении укреплять фигуру на подставке. Развивать воображение.

Календарно -тематическое планирование(аппликация)

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:14.09.16.

Дата факт:

Дата план:28.09.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:12.10.16.  

Дата факт:

Дата план:26.10.16.

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:9.11.16.  

Дата факт:

Дата план:23.11.16.

Дата факт:

1. На лесной полянке выросли грибы.
2.  Огурцы и помидоры лежат на тарелке.

1.Блюдо с фруктами и ягодами.

2. Наш любимый мишка и его друзья.

1.Троллейбус.

2.Дома на нашей улице.

3.Машины едут по улице.

1. Развивать образные представления.

Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы.

Упражнять в закруглении углов у прямоугольника   треугольника.

Учить:

-        вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию;

-разрывать неширокую полосу бумаги , для изображения травы, мха около грибов.

2.Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления.

Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение.

1.Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы.

Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

2.Учить создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.

1.Учить передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штангами).

2.Учить передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать:

- навыки коллективной работы;

- удовольствие и радость от созданной картины.

Декабрь

Январь

Февраль

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:14.12.16.  

Дата факт:

Дата план:28.12.16 .

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:18.01.17.  

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:8.02.17.  

Дата факт:

Дата план:22.02.17.  

Дата факт:

1. Большой и маленький бокальчики.

 2.Новогодняя поздравительная открытка.

1.Петрушка на елке.

2. «Красивые рыбки в аквариуме».

1. Матрос с сигнальными флажками.

2. Пароход.

1.Учить вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнить композицию соответствующими предметами, деталями.

2.Учить делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение.

Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные - из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

1.Учить, создавать изображение из бумаги. Закреплять умение:

-        вырезывать части овальной формы;

-        вырезывать на глаз мелкие детали, аккуратно наклеивать изображения на большой лист.

Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое.

Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.

2.Развивать:

-        цветовое восприятие;

-        чувство композиции;

-        умение рассматривать и оценивать созданные изображения.
Упражнять в подборе разных оттенков цвета.
Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.

1.Упражнять в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы.

Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека.

Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое, красиво располагать изображение на листе.

2.Учить создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы.

Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой.

Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение.

Март

Апрель

Май

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:22.03.17.  

Дата факт:

Дата план:.01.16  

Дата факт:

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:12.04.17.  

Дата факт:

Дата план:26.04.17.

Дата факт: 

Тема/цели занятий 3-й недели

Дата план:10.05.17.  

Дата факт:

Дата план:24.05.17.

Дата факт:

1.Сказочная птица.

2. Вырежи и наклей какую хочешь игрушку.

1. Поезд.

2.  «Пригласительный билет родителям на празднование Дня победы».

1. Весенний ковер.

2. Загадки.

1.Закреплять:

- умение вырезать части предмета;

разной формы и составлять из них изображение;

- умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации).

Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения.

Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

2.Учить:

задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации; - выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор.

Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

1.Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы), вырезывать и наклеивать части разной формы. Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать навыки коллективной работы.

2.Закреплять умения детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы с ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Развивать эстетические чувства воображения.

1.Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие.

2.Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой, по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать.