ПЛАН ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ИСТОКИ»
учебно-методический материал на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД   КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №14 г.СЕРДОБСКА

ПЛАН ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА

«ИСТОКИ»

РУКОВОДИТЕЛЬ:

ЗАРУБИНА Н.Н.

Цель:   Формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам. Воспитание патриотизма, чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей.: Установление доверительных отношений между детьми, родителями, воспитателями, объединение их в одну команду.

Задачи:

• Обобщить и расширить знания детей о традициях, обычаях, праздниках, играх народов России (русских, татар, молдаван, азербайджанцев).

• Формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

• Развивать творческие способности дошкольников посредством приобщения к различным видам деятельности..

• Воспитывать уважение к культуре и обычаям других народностей.

• Воспитывать доброжелательное отношение  к сверстникам.
• Обеспечение эффективного взаимодействия между ДОУ и родителями воспитанников в целях оптимизации нравственно - патриотического воспитания и развития детей в условиях ДОУ и семьи;

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Приобщение дошкольников к социальной действительности, воспитание маленького гражданина – актуальная проблема современного дошкольного образования. Этнокультурное образование – это формирование знаний и уважительного отношения к культуре в целом и к представителям этой культуры в ближайшем окружении ребенка.

Дошкольный возраст имеет основополагающее значение для социального становления личности в целом и для воспитания этнотолерантности, поскольку, с одной стороны ребёнок изначально толерантен, а с другой – именно на ранних стадиях закладывается прочная база для будущих этнических и расовых предрассудков и конфликтов.

     В нашем детском саду, как и во многих других в наше время, вместе воспитываются дети разных национальностей. Надо  стараться  сделать наш дом действительно добрым, теплым, светлым для всех, кто по тем или иным причинам приехал в него и живет вместе с нами. Основы толерантности закладываются у дошкольников в процессе непосредственной образовательной деятельности, во время досугов, в самостоятельной игровой деятельности, всевозможных экскурсий, в частности посещение библиотек города, музея. А также – это огромная каждодневная работа педагогов.          Одним из важных звеньев по воспитанию основ толерантности у дошкольников является взаимодействие педагогов и родителей детей. Поэтому ,я организовала детско-родительский клуб  « Истоки». Значение семьи в формировании толерантного сознания и поведения ребенка трудно переоценить. Родители являются первыми и основными воспитателями детей, и невозможно сформировать толерантность у ребенка, как и любое другое качество, если они не являются союзниками педагогов в решении этой проблемы.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Воспитанник, имеющий представление о России как о многонациональной стране, знакомый с некоторыми традициями разных народностей, способный организовать свою деятельность,  умеющий творчески применять полученные знания, умения, навыки в игровой, художественно-продуктивной деятельности; владеющий  исследовательскими умениями наблюдать, сравнивать, анализировать, задавать вопросы, делать выводы,  навыками поисковой деятельности, умением выступать перед аудиторией, любящий родной край, уважительно относящийся к культуре и обычаям других народностей, к сверстникам.

Тематический план заседаний клуба

Методическое сопровождение