Перспективный план работы с детьми и родителями на 2016-2017 уч. г. по теме: «Формирование временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов моделирования»
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Раздел плана

Содержание

Задачи

Оборудование и материалы

Сроки

Работа с детьми

Работа с родителями

Игра «Мой день»

Игра «Цвета радуги»

Игровое упражнение «Временная модель»

Построение модели недели (месяца, сезона)

Консультация «Формирование временных представлений у детей старшего возраста».

Совершенствование имеющихся представлений о частях суток, днях недели и их последовательности.

Познакомить с новой «временной моделью» в виде овалов, умение использовать в речи слова: позавчера, послезавтра.

Повышение педагогической компетентности родителей по данной теме

Картинки с изображением поведения детей в быту, их игр и забав, карандаши, фломастеры.

Модели дней недели (в соответствии с цветами радуги),

«Временная модель» в виде овалов разных размеров.

Крышечки из сухого бассейна голубого, желтого, серого, черного, красного, оранжевого, зеленого, синего и фиолетового цветов, прокладки из плотного картона.

сентябрь

Работа с детьми

Работа с родителями

Задачи на сообразительность

Методические рекомендации «Игры для развития и уточнения временных представлений»

Умение решать простейшие задачи о времени.

Умение использовать наглядную модель недели (в соответствии с цветами радуги), календаря, «временную модель», использовать в речи слова: позавчера, послезавтра, умение ориентироваться в днях недели, развивать мышление, смекалку. Понимание необходимости календаря.

Овладение необходимыми приемами работы с детьми, которые позволят решать вопросы развития у детей восприятия времени в повседневной жизни

«Временная модель» в виде овалов разных размеров, модель недели, календарь, наборы цифр от 1 до 7.

октябрь

Работа с детьми

Работа с родителями

Игра-занятие «Секундомер»

Игра-опыт

«Секундомер»

Информационный лист «Значимость развития временных представлений у детей старшего дошкольного возраста»

Познакомить детей со словом «секундомер», выявить представления детей об 1 минуте, познакомить с длительностью 1 минуты.

Конкретизировать временные ориентировки, упражнять в умении анализировать свои впечатления.

Способствовать педагогической грамотности родителей и их заинтересованности по данной теме

Песочные часы, секундомер.

Секундомер (или песочные часы), парные картинки, листы бумаги в клетку, образец выполнения задания, карандаши на каждого.

ноябрь

Работа с детьми

Работа с родителями

Игра-занятие «Минутка»

Работа с иллюстрациями пейзажей

Информационный лист «Комплекс упражнений формирования у детей представления о времени»

Учить контролировать время по песочным часам (в течении 1 минуты) в процессе выполнения разнообразной деятельности, умение регулировать темп работы.

Обогащать словарный запас детей эстетическими, искусствоведческими терминами; развивать умение соотносить увиденное с собственными чувствами и личным опытом.

Овладение необходимыми приемами работы с детьми, которые позволят решать вопросы развития у детей восприятия времени в повседневной жизни

Песочные часы, счетные палочки, бумага в клетку, карандаши, ножницы, кукла в одежде.

декабрь

Работа с детьми

Работа с родителями

Игра-занятие

«Три минутки»

Практические советы: «Как научить ребенка понимать время»

Познакомить детей с длительностью

3-минутного интервала; учить контролировать время по песочным часам в процессе выполнения разнообразной деятельности; формировать чувство удовлетворения от умения выполнять задания на время.

Предоставление родителям педагогической информации по данной теме

Песочные часы, секундомер, листы бумаги, листы бумаги в клетку, карандаши.

январь

Работа с детьми

Работа с родителями

Игра-занятие

«Тик – так»

Лента времени «История семьи», Лента времени «Я расту»

Подбор фотографий для

«Лент времени»

Знакомить детей со строением часов, систематизировать представления о часах и их использовании

Развивать умение соотносить увиденное с собственными чувствами и личным опытом,

Осознание изменений возраста человека на основе старше – моложе (малышка, школьница, девушка, женщина, бабушка), умение определять возраст в будущем, прошлом.

Привлечение родителей к активному участию в развитии своего ребенка.

Разные модели часов (будильник, песочные, секундомер, наручные механические и электронные); картинки с изображением башенных, уличных, настольных, каминных часов.

Семейные фотографии, фотографии детей по годам

февраль

Работа с детьми

Работа с родителями

Игра-занятие «Определи время»

Игра «Определи время»

Выставка «Часы и часики»

Познакомить детей с определением времени по часам.

Упражнять детей в определении времени по часам.

Привлечение родителей к активному участию в развитии своего ребенка. Изготовление разных видов часов

Демонстрационная модель часов – циферблат с вращающимися стрелками, часы с крупными цифрами.

Демонстрационная модель часов – циферблат с вращающимися стрелками, модели часов для каждого, часы с крупными цифрами.

март

Работа с детьми

Работа с родителями

Игра «Золушка»

Игра «Грустный гном»

Информационный лист:

«Учим время по часам»

Упражнять детей в определении времени по часам.

Упражнять детей в определении времени по часам.

Предоставление родителям педагогической информации по данной теме

2 модели часов для каждого, нарисованных на листе без стрелок, иллюстрации из сказки «Золушка».

2 модели часов для каждого (одни часы квадратные, вторые – круглые), нарисованных на листе без стрелок, модель года (в виде круга с 12 секторами) на каждого, цветные карандаши

апрель

Работа с детьми

Работа с родителями

Игра «Сутки»

Игра «Цветик – семицветик»

Построение модели недели (месяца, сезона)

КВН по теме «Дети и временные понятия»

Закрепить части суток, упражнять детей в определении времени по часам в соответствии с частями суток.

Совершенствование имеющихся представлений о частях суток, днях недели, месяцах, сезонах года и их последовательности.

Проверка умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования совместно с родителями.

Закреплять представления детей о последовательности дней недели, месяцев года. Закрепить представления о необратимости времени. Развивать чувство времени: учить различать длительности временных интервалов.

Таблицы с изображением часов, карточки-модели частей суток, предметные картинки (тарелка, подушка, полотенце, зубная щетка, книга и т. д.).

Крышечки из сухого бассейна голубого, желтого, серого, черного, красного, оранжевого, зеленого, синего и фиолетового цветов, прокладки из плотного картона.

май