Доклад на родительском собрании: Готовность ребёнка к школе"
статья на тему

ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ.

Общее физическое развитие ребёнка:

- Нормальный вес, рост, объём груди, мышечный тонус, пропорции, кожный покров и прочие показатели, соответствующие средним нормам физического развития мальчиков и девочек 7-летенго возраста в стране;

- Состояние зрения, слуха, моторики, особенно сформированность мелких движений кистей рук и пальцев (близорукость, пониженный слух или недостаточная подвижность и координированность мелких движений руки, нередко являются причинами, мешающими успешности учения детей в школе);

- состояние нервной системы ребёнка; степень её возбудимости и уравновешенности, силы и подвижности (нарушение  нервной деятельности приводят к быстрой утомляемости ребёнка и отрицательно влияют как на успеваемость, так и на отношение ученика к школе и к товарищам).

Владение достаточным объёмом знаний, включающим:

-  сформированные элементарные понятия, типа растения, животные, сезонные явления, время, количество и д. р.;

- ряд фактологических сведений общего характера: о труде людей, о родной стране, о праздниках;

- представление о пространстве, такие как расстояние, направление, форма и величина предметов, их расположение;

- представление о времени, единицах его измерения( час, минута, неделя, месяц, год).

Соответствие этой осведомлённости детей требованиям школы достигается программой, по которой работает воспитатель детского сада.

Владение культурными умениями и навыками, сформировать привычек правильного поведения: бытовых, самообслуживания, гигиенических, социальных(вежливое обращение друг с другом), трудовых( пользование карандашом, ножницами, кисточкой).

Психологическая готовность к школе:

- умение слушать речь, объяснение и ответы товарищей;

- умение действовать в соответствии с правилом;

- умение производить действие в соответствие с образцом;

- умение действовать по прямому указанию взрослого;

- умение работать в группе.

Готовность в сфере познавательных процессов:

- умение выделять существенное;

- умение выделять сходство и отличие, сравнивать;

- умение работать сосредоточенно;

- умение вспоминать то, что нужно для понимания нового;

- умение объяснять и умение рассуждать, делать выводы;

- умение обобщать дифференцировать.

Владение грамматически и фонетически правильной речью:

- Умение понимать обращённую речь;

- умение самостоятельно строить предложения для выражения своих мыслей;

- умение правильно подбирать и правильно произносить слова;

 Наличие фонематического слуха( любое нарушение фонематическое произношение речевых звуков может затруднить освоение ребёнком письма).

Развитие мелкой мускулатуры кисти руки и пальцев.

С этой целью под руководством воспитателя в детском саду мы выполняем различные упражнения: рисуем, штрихуем, вырезаем, лепим из пластилина и т.д.

Сформулировать желание учиться, интереса к знаниям, которые определяют развитие глубоких и устойчивых познавательных интересов.

Структура самосознания

- имя собственное;

- самооценка;

- притязание на признание;

- образ, как представителя определённого пола;

- представление себя во времени (в прошлом, настоящем и будущем);

- оценка себя в отношении прав и обязанностей.

Из кн. М.В. Поповой « Психология растущего человека».

-