Сценарий интегрированного события "Математический цирк"
материал (старшая, подготовительная группа) на тему

ГБОУ «Школа № 2083» СП «Знамя Октября» ДО «Росинка»

Образовательное событие

«Математический цирк»

(подготовительная группа «Солнышко»)

Составили и провели

Воспитатель по ФЭМП  - Андрияненкова А.В.

Воспитатель по ИЗО - Гореликова Т.В.

Ноябрь 2016-2017 учебный год

Цирковая геометрия.

Задачи.

1.Формировать умение различать геометрические фигуры в сложном рисунке, образовывать и преобразовывать их.                                                      2.Развивать логическое и конструктивное мышление, умение выполнять арифметические действия - сложение и вычитание.                                 3.Развивать умение выполнять аппликацию из геометрических фигур, самостоятельно подбирая фигуры для создания образа циркового артиста. 4.Конструировать несложный сюжет по теме «Цирк-шапито по дороге в «Росинку» на магнитной доске из крупных картонных геометрических фигур и магнитов.  

Предварительная работа.

Беседа по теме «Цирк»,  подготовка презентации, выбор сюжетов для циркового представления, игры с куклами-марионетками, ОД по аппликации, конструированию.

Материал.

Доска магнитная с «куполом» цирка из лент.

Презентация «Математический цирк», клоуны-марионетки, доска магнитная большая, геометрические фигуры из картона к ней, магниты.

Наборы геометрических фигур из картона (для доски) и бумаги (аппликация), магниты, кисти, ножницы.

1 часть. СЛАЙДЫ  «На цирковом математическом представлении»

-Просмотр презентации, выполнение заданий по логике, математике.

-Дети на большой магнитной доске конструируют поезд с платформами для животных - артистов цирка шапито.

-Все изображение состоит из геометрических фигур разного цвета.                                                                                                  

- Репризы Клоунов, и Гусеницы-акробатки (марионетки из шариков). Водят кукол сами дети подготовительной группы.

-Клоун Считалкин

Здравствуйте, здравствуйте!!! Встречайте меня громкими, бурными аплодисментами.

Давайте знакомиться. Я Считалкин, а вас как зовут?  Говорите хором. Не понял. Надо громче! Снова не понял.

-ВОСПИТАТЕЛЬ:

И не поймешь. Надо не хором кричать, а спокойно знакомиться с каждым.

-Клоунесса Гусеница:

Все, все я поняла.  Я Гусеница,  а тебя как зовут? (с каждым).

Считалкин.

-Предлагаю вам  поиграть в сочинялки-повторялки.

Сделан я из шариков, шариков смешариков.

Шарики любые: зеленые, и голубые

Оранжевые.

Розовые.

Посчитай и посмотри:

Разных шариков…

По три.

Три и три будет?.... шесть

И еще раз повтори (руки).

Сколько будет 3 и 3?

На туловище, на руках…

А сколько всего на ногах?

Ай да молодцы!!

Клоунесса Гусеница:

У меня есть тоже шарики, шарики-смешарики.

Но не умею я считать, помогите мне узнать,

Сколько у меня их есть,

Мне одной не перечесть (дети считают)

Молодцы!

Считалкин.

У нас к вам просьба. В нашем математическом цирке разбежались и спрятались артисты. Помогите найти их среди ваших геометрических фигур.

Дети выполняют аппликацию.  Несколько детей конструируют артистов из цирка-шапито (на платформах поезда - магнитная доска)

В конце деятельности дети выкладывают картинки на столах в виде цирковой арены.

Клоуны прощаются.