КВН по сказкам народов мира
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Тема: «КВН по сказкам народа миров».

Цель: создание условий для развития познавательной и речевой активности детей посредством игры в  КВН по сказкам.

Задачи:

1. Способствовать развитию интереса к сказкам разных народов (познавательное развитие).
2. Создание условий для закрепления знаний о сказках (познавательное развитие).
3. Создать условия для побуждения детей к речевой активности, диалоговой речи (речевое развитие).
4. Способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками и взрослым (социально-коммуникативное развитие).
5. Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения, поддержка детской инициативы (социально-познавательное развитие).
6. Обеспечить условия для самостоятельного выбора детей некоторых заданий (социально-коммуникативное развитие).

Организация детских видов деятельности.

1. Общение детей с взрослым (диалог, помощь взрослого).
2. Общение детей со сверстниками (деление на команды, выбор названия команды, выбор капитана, инсценировка сказки, выбор заданий, совместные ответы).

Методы и приемы:

Словесный – вопросы, чтение отрывков из сказок, загадывание загадок, объяснение.

Наглядный – рассматривание иллюстраций, книг.

Практический – игра КВН, инсценировка сказок.

Материал:  книжки со сказками, загадки, две телеграммы, иллюстрации к сказкам, картинки со сказочными героями, картинки  вещей  из  разных сказок, конверты с именами писателей.

Предварительная работа: беседы с детьми о сказках народов мира;  чтение детям сказок народов мира; загадывание загадок о сказках и сказочных героях; рассматривание иллюстраций к сказкам; беседы с детьми о прочитанных сказках.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Дети делятся на две команды путем выбора картинки (бабочки, ёлочки). Воспитатель предлагает детям выбрать название команды и капитана команды. Воспитатель объясняет условия игры: нужно выполнить все задания, которые будут по сказкам, и та команда, которая даст больше правильных ответов, получит главный приз сказочной страны. За каждое правильно выполненное заданиекаждой команде даётся фишка, в конце игры фишки подсчитываются и та команда у кого их больше – победитель.

Задание 1.

Воспитатель по очереди задает командам сказочные загадки. Команды отгадывают их.

Уплетая калачи,                                                    

Ехал парень на печи.                                            

Прокатился по деревне                                      

И женился на царевне.

(Емеля)    

Сладкий яблок аромат

Заманил ту птицу  в сад.

Перья светятся огнем,

И светло вокруг, как днём.

(Жар-птица)

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за  ней следил,

Обманул и проглотил.

(Красная шапочка)

У Золушки с ножки

Свалилась случайно.

Была не простою она,

А хрустальной.

(Туфелька)

Он в Италии родился,

Он своей семьей гордился.

Он не просто мальчик-лук,

Он надежный, верный друг.

(Чиполлино)

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный.

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? (Буратино)

Всех на свете он добрей.

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он  известен, знаменит,

Это доктор (Айболит).

Он и весел, и  не злобен,

Этот милый чудачок

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель - Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок (Винни Пух).

Задание 2.

Воспитатель показывает командам по очереди иллюстрации разных сказок. Дети называют сказки.

Задание 3.

Воспитатель: «Отгадайте, кто так говорит и из какой сказки?»

- Яблоня, яблоня спрячь нас.

- Не садись на пенёк, не ешь пирожок.

- Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу.

- Не пей, братец, этой водицы – козленочком станешь.

- Козлятушки-ребятушки, отопритеся, отворитеся.

- По-щучьему велению, по-моему, хотению…

Задание 4.

Капитаны команд выбирают по конверту, в которых напечатана фамилия писателя (Ш. Перро, Г. Х, Андерсен, К. И. Чуковский). Из стопки книг членам команды нужно отобрать те, которые написаны этим писателем.

Задание 5.

Воспитатель: «Дети, вам нужно каждой команде выбрать какую-нибудь сказку и инсценировать отрывок из этой сказки. А другая команда должна отгадать название сказки».

Дети инсценируют отрывки из сказок.

Задание 6.

Воспитатель: «Дети, к нам пришли две телеграммы. Отгадайте от кого они?». Воспитатель зачитывает по одной телеграмме каждой команде. Дети отгадывают.

Телеграммы:

«Я не могу приехать к вам, потому что улетаю с милой ласточкой за синие море, где всегда лето и цветут чудесные цветы, я уже привязала себя поясом к ее самому большому перышку. И мы летим. Шлю вам привет».

«Уж вы меня извините, что я не приехал. У меня столько было забот да хлопот, пока устроил дела своего хозяина. Пришлось даже Людоеда съесть. А ведь это, согласитесь, не так-то просто сделать. Но у меня все кончилось удачно. Желаю и вам во всем успехов и удач».

Задание 7.

Воспитатель: «Дети, помогите сказочнице вернуть потерянные и найденные вещи в сказки».

Воспитатель показывает картинки потерянных вещей, а дети отгадывают из какой они сказки.

Задание 8.

Воспитатель: «Дети, назовите сказочных героев».

 Воспитатель показывает иллюстрации сказочных героев зарубежных сказок, дети называют их.

Задание 9.

Воспитатель задает по очереди каждой команде вопросы по сказкам, дети отвечают.

• Где хранилась Кощеева смерть в сказке «Царевна - лягушка»?
• В какой сказке главная героиня превратилась в облачко?
• В какой сказке принцесса уколола палец веретеном и уснула на сто лет?
• В кого превратился гадкий утёнок?

Задание 10.

Чья команда назовет больше названий русских народных сказок? Команды по очереди называют сказки.

Воспитатель подводит итоги игры. Объявляет победителей. Команда-победитель получает приз.