Аналитическая справка
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

Образовательные области

Отражение в РППС

Социально-коммуникативное развитие

Игровой материал в группе, обеспечивает детям возможность освоения различных социальных ролей, норм и ценностей, принятых в обществе; способствует формированию позитивных установок к различным видам труда и творчества; служит формированию основ безопасного поведения в быту, социуме, природе; учитывает формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.

Материал для сюжетно-ролевой игры представлен кукольной мебелью (стол, стульчики, кукольная кроватка с набором постельных принадлежностей, шкаф), игрушечной посудой; есть разнообразные муляжи овощей, фруктов; атрибуты для игр: «Парикмахерская»: зеркало, передник, расчески, фены, шампуни, заколки, резиночки и т.д.; «Магазин»: тележка для продуктов, весы, касса, муляжи продуктов, сумочки и др;  атрибуты для игр: мелкие игрушки-персонажи, машинки, предметы интерьера.

Для самостоятельной театрализации в группе есть ширма для настольного театра; маски, шапочки, атрибуты для постановки сказок; куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, пальчиковый, куклы би-ба-бо, настольный). Воспитателем Зарихиной Натальей Викторовной изготовлены сказки из (бумаги, картона) («Колобок», «Репка», «Теремок»), в группе много настольно-печатных игр.

Речевое развитие

Развивающая среда способствует обогащению активного словаря, обеспечивает возможность знакомства с художественной литературой, создает условия для развития речевого творчества детей, способствует развитию звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

Книжный уголок представлен открытой витриной для книг, в которой есть детские книги по программе , по лексическим темам, детские энциклопедии (Твоя первая энциклопедия. «Чудесная планета», Энциклопедия для детей. «Тело человека» ), иллюстративный материал, В. Сутеев «Сказки», набор иллюстраций Ю. Васнецова и др., портреты детских писателей, альбомы, фотографии с видами Петербурга, детские азбуки С.Маршака, В.Степанова,. Все книжки содержат большое количество иллюстраций. На стене закреплен развивающий говорящий коврик. В группу приобретены картотеки из серии «Расскажите детям». Родителями вместе с детьми были изготовлены книжки-малышки по разным темам: «Одежда», «Мой дом», «Обитатели нашего леса», «Домашние животные», «Транспорт».

Познавательное развитие

Материал подобран с учетом необходимости формирования элементарных математических представлений; развития познавательно-исследовательской деятельности; формирования первичных представлений о себе, других людях, Родине, многообразии стран и народов мира; ознакомления с миром природы; развития навыков и умений конструктивной деятельности.

В группе есть занимательный познавательный математический материал (рамки-вкладыши, доски-вкладыши;  объёмные геометрические фигуры, модели часов, мозаики, пазлы, различные игрушки со шнуровками и застёжками; крупный строительный конструктор, мелкий строительный конструктор, конструкторы типа "Лего","Автосервис"( транспорт мелкий, средний, крупный), магнитный конструктор; природный материал: камешки, жёлуди, каштаны; сыпучие продукты (пшено, горох, гречка); гербарий, энциклопедия экспериментов, материалы для экспериментирования. карта России, карта мира в картинках, символы города и страны.

Физическое развитие

Материал, подобранный воспитателем Зарихиной Натальей Викторовной подобран с учетом необходимости формирования начальных представлений о здоровом образе жизни, воспитания культурно-гигиенических навыков, формирования потребности в двигательной активности.

Содержит в себе как традиционное физкультурное оборудование, так и нетрадиционное(изготовленное своими руками и руками родителей), обновлены алгоритмы действий для детей (одевание/раздевание, умывание) используемые по мере необходимости (если все дети усвоили способ действия, алгоритм убирается воспитателем); для формирования потребности в двигательной активности в группе есть мячи большие, малые, средние; обручи, кольцеброс, кегли, мишени на ковролиновой основе с набором мячиков на липучке, детская баскетбольная корзина. Воспитателем Зарихиной Натальей Викторовной  собраны картотеки: подвижных и малоподвижных игр в группе, картотека пальчиковых игр.

Художественно-эстетическое развитие

Развивающая предметно-пространственная среда, выстроенная Зарихиной Натальей Викторовной, способствует приобщению детей к изобразительному искусству, приобщению к музыкальному искусству; развитию умений и навыков в изобразительной деятельности; служит для развития детского творчества.

Центру художественного творчества отведено хорошо освещенное место. Все расположено на уровне глаз детей. В центре  представлен необходимый материал для рисования: краски, кисточки, бумага различных размеров и цветов, карандаши, мелки, раскраски; материал для лепки: пластилин, оттиски различных предметов; материал для создания аппликаций: бумага различной фактуры и цветов, картон; материал для аккуратной организации своего рабочего пространства: клеенки, нарукавники, фартуки, тряпочки, салфетки; книжки-инструкции для самостоятельной деятельности. Для развития художественно-эстетического восприятия Центр изобразительного творчества оснащен предметами народного искусства и народных промыслов. Для развития интереса к музыкальному искусству обновлены музыкальные инструменты: шумовые инструменты, погремушки, колокольчики, барабан; в группе есть магнитофон, аудиокассеты с записями детских песен, сказок. Оборудовано место для организации индивидуальных выставок, коллективных и совместных работ с родителями.