годовой план
методическая разработка на тему

Принят на педагогическом                                                                                                                          Утверждён приказом      совете протокол № 1                                                                                                                                        заведующего МБДОУ    

                                                                                                                                  «Детский сад комбинированного вида № 71»

От «____»___________ 2016 г        .                                                                                        ______________  Рябикиной Т.В.

                                                                       № ______ от      «_____»______________2016г.

Годовой план воспитательно - образовательной работы

муниципального бюджетного образовательного учреждения

 «Детский сад  комбинированного вида № 71»

Левобережного района городского округа город Воронеж

на 2016 – 2017 учебный год.

Анализ воспитательно-образовательной работы

 МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 71» Левобережного района г. Воронеж за 2015-2016 учебный год.

Характеристика учреждения

Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида  № 71»

Адрес: 394084 г. Воронеж, ул. Чебышева 2б

Телефон: 268-48-89

Учредитель: Муниципальное образование городского округа город Воронеж Полномочия учредителя осуществляет администрация городского округа город Воронеж

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида  № 71» работает на основе устава, зарегистрированного от 20.03.2015 г.

Свидетельство о государственной регистрации от  15.12.2011 г.

ОГРН 1023601577010

Лицензия на правоведения образовательной деятельности  № ДЛ  581 от 27 января 2016 г.

Режим: 12 часов

Количество возрастных групп – 15, из них

Группы №  14,15 - раннего возраста (2-3 года)

Группы № 1,2,3 – младшая (3 -4 года)

Группы № 4,11,6  – средняя (4-5 лет)

Группа №  5 – старшая (5-6 лет)

Группы № 7,12 - подготовительная (6-7 лет)

Группы № 13,10 – логопедическая старшая

Группы № 9 – логопедическая подготовительная

Режим: 3 часа

Лекотека

Группа кратковременного пребывания

Списочный состав контингента детей МБДОУ составляет – 320 детей

Педагогический состав ДОУ

Комплектование кадрами в ДОУ строится в соответствии со штатным расписанием. Дошкольное учреждение укомплектовано  педагогическими кадрами следующего уровня:

Заведующий – Рябикина Татьяна Викторовна, образование - высшее, педагогический стаж  26 лет.

Заместитель заведующего по УВР: Прунова Елена Владимирова, образование – высшее, педагогический стаж – 20 лет

 Старший  воспитатель: Куцеволова Людмила Владимировна, образование – высшее, педагогический стаж – 6 лет.

Педагогический состав -  33 человека, из них

1-заместитель заведующего по УВР

1-старший воспитатель

2- музыкальных руководителя,

1 – логопед,

1- инструктор по физической культуре,

1-хореограф,

1-учитель по английскому языку,

1-психолог

22 – воспитателя

Аттестация и работа в межаттестационный период.

В 2015- 2016 учебном году  прошли  квалификационные испытания:

На ВКК____2___ человек

На 1КК __2__человек.

На ПСЗД __2___ человек

В 2016 -2017 учебном году планируют пройти квалификационные испытания:

Куцеволова Л.В.-ВКК

Петрова О.И. - ВКК

Рябых Т.В.-ВКК

Волгина О.В.-1КК

Данильченко Л.М.-1КК

Подгорная Л.С.-1КК

Трофимова Т.И-1КК

Рябинина О.И. – 1КК

Беляева А.В.-1КК

Мальцева Л.Г.-1КК

 В межаттестационный период все педагоги реализуют рекомендации по итогам аттестации. Систематизируют материал по выбранной теме, творчески используя его в своей практике, создают методические разработки, изготавливают дидактические пособия. Всё это повышает эффективность образовательного процесса, качество реализации образовательной программы. В следующем году планируем уделить внимание практической отработке механизма аттестации педагогов в соответствии с новым порядком.

Важное направление работы с кадрами – организация повышения их квалификации.

Прошли курсы повышения квалификации в 2015 – 2016 учебном году.

  Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и проблемам; форма отчетности разнообразна: выступления на различных уровнях, открытые занятия и показы, собеседования, составление планов, самоанализ, публикации и т.п.

   Молодым специалистам и недостаточно опытным педагогам оказывалась необходимая помощь: консультации, наставничество, «Школа молодого специалиста» и т.д.

    В ДОУ процесс  повышения квалификации является целенаправленным, планомерным.

 Все педагоги обязаны проходить КПК,  каждые 3 гожа. На следующий год учебный год  курсовую подготовку планируют пройти   5   человек.

Факторы, способствующие стабильной  работе кадров:

-Стремление педагогов к повышению педагогического мастерства;

-систематическая методическая работа различной направленности и форм;

-обучение на курсах повышения квалификации;

-стимулирование творческой активности и инициативности педагогов.

Факторы, препятствующие стабильной работе кадров:

- большие педагогические перегрузки в связи с инновационной деятельностью;

-дополнительная нагрузка на педагогов в режиме перехода к примерной основной общеобразовательной программе.

 Вывод: В ДОУ созданы условия для самореализации каждым педагогом своих профессиональных возможностей, членов коллектива отличает высокая мотивированость на качественный труд.

Ведущим направлением в повышении педагогического мастерства является целенаправленная методическая помощь.

 Сложившиеся система повышения квалификации педагогических кадров положительно влияет на качество воспитательно - образовательного процесса с детьми, позволяет реализовывать новые вариативные программы, обобщать опыт своей работы, разрабатывать авторские программы, технологии и методики.

Анализ педагогической работы:

В нашем МДОУ разработана система, включающая в себя воспитатеьно-образовательный процесс, ориентированный на семейное и социальное окружение ребёнка,-целью которой является создание комфортных условий для всех участников ВОП.

 Педагогическим коллективом в течение года соблюдалась инструкция по охране труда жизни и здоровья детей, по охране труда в учреждении, соответствие всех видов деятельности требованиям СанПина. Во всех группах соблюдался рациональный распорядок дня: организация прогулок в зимнее и летнее время, проведение мероприятий по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, реализовалась система мероприятий по оздоровлению ослабленный детей. Работа проводилась на основе программы «Здоровье и «Развитие». Оздоровительная работа проводилась по трем направлениям; лечебно- профилактическому, лечебно-оздоровительному, закаливающим мероприятиям. Весь комплекс имел своей целью качественное улучшение физического состояния, развития и здоровье ребёнка. В МДОУ созданы следующие условия для реализации этой цели: современное и нетрадиционное физкультурное оборудование, физкультурные уголки в групповых комнатах. Велась кружковая работа для часто болеющих детей, детей с нарушением осанки, плоскостопия детей. Широко используется бег по «дорожке здоровья», точечный массаж, корригирующая гимнастика после сна и др.

 В МДОУ выполняются принципы рационального здорового питания детей: регулярность, полноценность, разнообразие путем соблюдения режима питания, норм потребления продуктов, гигиены питания и индивидуального подхода к детям во время приема пищи.

  Работа по формированию представлений и навыков здорового образа жизни реализуется через все виды деятельности в детском саду, учитывая  современные методические подходы к проблемам образования детей дошкольного возраста.

  Также в МДОУ воспитатели проводят психологические мероприятия в режиме дня. Кроме того в перспективный план по физической культуре включены психогимнастические этюды и игры, элементы релаксации, аутотренинга.

 Вся эта работа ведется во взаимодействии с семьей, привлечение родителей к закреплению навыков здорового образа жизни.

 Итогом комплексной реализацией оздоровительных программ, созданием материально-технических условий явилась положительная динамика состояния здоровья детей, это было видно при проведении мониторинга ЗУН.

 В МДОУ создано единое коррекционно-образовательное пространство, обеспечивается интегрированная связь между специалистами ДОУ. Прошедший учебный год – год продолжения работы по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса.

  Воспитательно-образовательный процесс организован в соответствии с годовым планом  развития детей, указаны формы реализации поставленных задач во всех направлениях работы: формы повышения профессионального мастерства воспитателей, темы семинаров, консультаций. Отражена с родителями, совместная работа по преемственности детского сада  и школы, указаны мероприятия, направленные на наиболее эффективные методы подготовки детей к школе. Использовались разнообразные формы в детском саду, интересная тематика педсоветов, план проведения, подготовка к ним педагогов, тематика выставок, смотры- конкурсы, открытые занятия.

   Педколлектив работал над реализацией основной общеобразовательной программы ДОУ разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования  «От рождения до школы» под редакцией Вераксы……….

 Большое внимание уделялось воспитанию навыков безопасного поведения у дошкольников, начиная с двух лет, оно носило систематических характер. В МДОУ наработан по данному направлению обширных материал, проведены открытые мероприятия.

 В результате, проводимой работы у детей появилось стремление расширить свой кругозор по данной теме. Желание выявить и вникнуть в существующие в нашем мире связи и отношения, появилась потребность утвердиться в своем отношении к окружающей действительности, следовать правилам поведения в определенных ситуациях.

   Педагоги МДОУ со своими воспитанниками принимали участие в районных, городских, областных, всероссийских и международных мероприятиях: Благодарность коллективу и обучающимся воспитанникам по итогам   городского конкурса «Лучший защитник природы», диплом муниципального конкурса «Лучшая образовательная программа дошкольной образовательной организации», дипломы всероссийского конкурса «Умната, диплом международного конкурса «Ты гений», диплом 3 место в городском конкурсе «Педагогический марафон» , диплом городского конкурса «Воронежские самоцветики», диплом районного конкурса «Отечеству посвящается», 4 диплома всероссийского конкурса « Красота осени» ,дипломы муниципального конкурса «Лучшая модель воспитательной системы дошкольной образовательной организации Лидер 2015», диплом всероссийского конкурса «Рассударушка»,  дипломы всероссийского конкурса « Лучшее портфолио», дипломы международного конкурса « Евроконкурс», диплом всероссийского конкурса по пожарной безопасности», диплом международного конкурса « Надежды России»,  дипломы всероссийского конкурса « Наши меньшие друзья», сертификат международной конференции «Студенческий научный форум 2015»,  дипломы международного конкурса «Продленка», диплом всероссийского конкурса «Огонек», дипломы  городского конкурса «Зеленый огонек», диплом всероссийского конкурса «Здоровым быть модно», диплом международного конкурса «Поделкин»,дипломы в викторине « «Альманах педагога», свидетельства о публикациях «Портал педагога», диплом международном флэш-мобе «Вальс снежинок», благодарность за участие в городском конкурсе « Ты и я с книгой лучшие друзья»,  благодарность коллективу и воспитанникам детского сада за участие в городской акции «Белый цветок», в акции «Покормите птиц зимой».

    В 2015-2016 учебном году администрация МДОУ с целью повышения результативности педагогической работы использовала разные формы работы с педкадрами: педсоветы, семинары, семинарыпрактикумы по типу деловых игр, дискуссии, педагогические ситуации, тесты, анкетирование, контроль, а так же материальное стимулирование.

 Важнейшими направлениями методической работы являлось:

- оказание педагогической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми;

- реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагога;

- совершенствование педагогического мастерства;

-обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу МБДОУ.

 Микроклимат в коллективе хороший, доброжелательный. Между педагогами и администрацией сложились хорошие, деловые взаимоотношения.

 В 2015-2016 учебном году было проведено пять  педагогических советов.

Педагогический совет № 1 (установочный)

1.        Утверждение повестки дня заседания педагогического совета

2.        Выборы председателя и секретаря педагогического совета на 2015-2016 учебный год.

Председатель Совета педагогов

3.        Итоги летней оздоровительной работы

4.        Итоги смотра конкурса готовности ДОУ к началу нового учебного года.

5.        Рассмотрение и принятие основной общеобразовательной программы ДОУ, рабочих программ специалистов

6.        Задачи и перспективы развития ДОУ на 2015-2015 учебный год

7.        Принятие парциальных программ ДОУ на 2015-2016 учебный год, образовательных программ кружковой работы.

8.        Рассмотрение учебного плана кружковой работы на 2015-2016 уч. Год.

9.        Рассмотрение графика повышения квалификации, аттестации на 2015-2016 учебный год

10.        Рассмотрение расписания НОД в соответствии с ФГОС и СанПиН

11.        Обсуждения проекта решения Совета педагогов.

12.        Утверждение кандидатур для наставничество на 2015- 2016 г.

Педагогический совет №2

Тема: «Организация образовательного процесса в  ДОО на основе деятельностного типа»

Вопросы на повестке дня:

1.        «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» (Реализация системно-деятельностного подхода в детском саду) – презентация ст.восп. Пруновой Е.В.

2.        Ведущая деятельность для каждого возраста воспитанников МБДОУ – презентация педагога – психолога  Рябининой О.И.

3.        Реализация деятельностного подхода к построению образовательного процесса в ДОУ через игру – мастер-класс воспитателя Волгиной О.В.

4.        Реализация деятельностного подхода к построению образовательного процесса в ДОУ через продуктивную деятельность (творчество)  – мастер-класс

5.        Реализация деятельностного подхода к построению образовательного процесса в ДОУ через продуктивную деятельность (экспериментирование)  – мастер-класс  воспитателя Данильченко Л.М.

6.        Реализация деятельностного подхода к построению образовательного процесса в ДОУ через проектную деятельность – презентация  старшего  воспитателя  Куцеволовой Л.В.

7.        Деловая игра «Реализация деятельностного  подхода  на практике»

Работа по группам (ФЭМП, Окружающий мир, Безопасность (ПДД)

Приложение:

«В помощь участникам деловой игры»

Структура деятельности:

1. Создание проблемной ситуации

2. Целевая установка

3. Мотивирование к деятельности

4. Проектирование решений  проблемной ситуации

5. Выполнение действий

6. Анализ результатов деятельности

7. Подведение итогов

Педагогический совет № 3

«Организация целостного  образовательного процесса на основе духовно- нравственных и социокультурных ценностей»

 1.Итоги тематической проверки

2.Объеденение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс

3.Традиции духовно нравственного воспитания в современном дошкольном образовании

4.Социализация детей младшего дошкольного возраста

5. Социализация детей подготовительного к школе возраста.

6.Проектная деятельность как приобщение к социокультурным ценностям  

7.Здоровое питание дошкольников – залог их полноценного развития»

Педагогический совет №4

Тема: «Инклюзивное образование: особенности реализации в МБДОУ «ЦРР-детский сад №71»

Вопросы на повестке дня:

1.        Инклюзивное образование в свете нового Закона об образовании РФ – выступление ст. воспит. Куцеволовой Л.В.

2.        Организация деятельности лекотеки на базе МБДОУ «ЦРР-детский сад №71» - выступление ст.восп. Пруновой Е.В.

3.        Особенности построения образовательной деятельности в лекотеке. Образовательная программа для воспитанников лекотеки

4.        Особенности работы по индивидуальным маршрутам развития воспитанников лекотеки

5.        Опыт работы педагогов основных групп МБДОУ по «включению» воспитанников лекотеки  в совместную деятельность с детьми, посещающими основные группы – выступления инструктора по ФК Булавиной Н.Н., музыкального руководителя Черниковой Т.В., воспитателей Волгиной О.В., Петровой О.И., Быковой Л.В.

   Педагогический совет №5.

Итоговый. «Анализ работы педагогического коллектива МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 71» в 2015-2016 учебном году»

  Так же на базе МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 71»  педагоги провели на муниципальном и областном уровне  мероприятия такие как:

• РОМ для учителей – логопедов «Использован е современных развивающих технологий в работе учителя- логопеда»,
• Центр педагогического мастерства «Осуществление системного подхода  к созданию условий в ДОУ для реализации социально-коммуникативного направления развития дошкольника»,
• РМО для воспитателей «Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе МБДОУ для организации единого образовательного пространства",
• Малый методический совет «Реализация деятельностного подхода в развитии и образовании дошкольника»,
• Межмуниципальный семинар « Организация образовательного процесса в детском саду на основе технологий деятельностного типа»,
• Стажерская площадка для слушателей  курсов повышения квалификации ВИРО «Инновационные подходы к обеспечению качества воспитательно- образовательного процесса в МБДОУ с учетом ФГОС»,
• Стажерская площадка для слушателей  курсов повышения квалификации ВИРО «Теория и методика управления в образовательных системах»

           Мероприятия проведены педагогами на высоком уровне. Все педагоги к подготовке показательных мероприятий отнеслись добросовестно и показали достаточно высокий уровень педагогического мастерства.

     В ДОУ в течение года прошли конкурсы и выставки в соответствии с годовым планом. В конкурсах участвовали все педагоги. Они отметили необходимость проведения таких конкурсов.   

    Подводя итоги работы специалистов ДОУ, исходящих из административного контроля и представленных отчетов за учебный год следует констатировать: успешно работал логопедический кабинет. Оказана консультативная помощь педагогам, родителям, пополнена предметно – развивающая среда. Успешно работал  инструктор  по физической культуре. В течение года проводились  физкультурно - развлекательные мероприятия согласно годовому плану: «Олимпийские игры»,  «Папа, мама, я – спортивная семья», и др. Так же музыкальные руководители провели качественную работу.

       В течение учебного года за педагогической деятельностью осуществлялся контроль разных видов (оперативный, тематический, фронтальный) со стороны заведующего, старшего воспитателя, старшей медсестры. Были осуществлены:

• обзорный контроль «Готовность групп ДОУ к новому учебному году»;

• тематический  «Эффективность воспитательно - образовательной работы по организации познавательно-исследовательской деятельности»,

• тематический  «Система работы ДОУ по организации двигательной активности детей в режиме дня»,

• тематический  «Организация работы ДОУ по социальному развитию детей»,

;

• обзорный «Состояние предметно-пространственной развивающей среды для организации работы по социальному развитию дошкольников»;

• предупредительный «Организация работы по здоровьесбережению в ДОУ»; « Создание условий для самостоятельной творческой деятельности», « Соблюдение учебной нагрузки»;

• фронтальный  «Качество подготовки детей выпускных групп к обучению в школе»;

В течение учебного года педагогами ДОУ в достаточном количестве приобреталась методическая литература. Оформляется подписка на методические журналы.

Результаты мониторинга образовательного процесса  за 2015-2016 учебный год.

  Усвоение детьми программного материала проанализировано с помощью мониторинга. В ДОУ проводится мониторинг образовательного процесса (мониторинг освоения образовательной программы)  и мониторинг детского развития (мониторинг развития интегративных качеств). Мониторинг проводится два раза в год (сентябрь,  и май). 

Мониторинг образовательного процесса проводится педагогами, ведущими ООД с детьми. Он основывается на анализе достижения детьми промежуточных результатов, которые описаны в каждом разделе образовательной программы.

   Подведены общие результаты диагностики по ДОУ  в целом по образовательным областям

Вывод: В результате анализа можно сделать вывод, что образовательная деятельность, проведенная с детьми в 2015 - 2016 учебном году была эффективна. Во второй младшей группе результаты освоения программы повысились с 83% до 96%. В средней группе  – с 96% до 98%. В старшей  группе – с 89% до 93%. В подготовительной – с 81% до 89%. Из результатов освоения основной общеобразовательной программы можно сделать вывод о том, что программа освоена детьми на 93% (высокий, средний уровень)

Результаты мониторинга детского развития за 2015-2016 учебный год.

    Подведены общие результаты диагностики по ДОУ  в целом по каждому интегративному качеству.

 Таким образом, можно сделать вывод: Средний балл реализации мониторинга детского развития по итогам 2015-2016 учебного года составил – 73%, что по сравнению с 1 половиной 2015-2016 учебного года больше на 19% . Данный результат отражает работы всего педагогического коллектива.

  При организации образовательного процесса нами учитываются принципы интеграции образовательных в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Основу организации образовательного процесса составляет комплексно – тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а так же в самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с семьей

Взаимодействие с семьей – важное направление деятельности детского сада. На основе взаимодействия современного дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество, которое включает в себя:

1   приобщение родителей к педагогическому процессу;

2   неограниченное (по времени) пребывание родителей в дошкольном образовательном учреждении в   период адаптации ребенка;

3   подготовка информационно-педагогического материала, выставок детских работ, которые позволят родителям ближе ознакомиться со спецификой дошкольного учреждения, с его воспитывающей и развивающей средой;

4   воспитание ребенка в духе уважения к отцу и матери;

5   совместное решение возникающих проблем для достижения согласия в получении положительных результатов.

       Семья и детский сад не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка.

В 2015-2016  учебном году систематически проводились родительские собрания, совместные творческие конкурсы родителей с детьми, тематические выставки . Активное участие принимали родители в праздниках и развлечениях, в благоустройстве территории ДОУ, выступали с инициативными предложениями.

Преемственность ДОУ и школы

В 2015-2016  учебном году был успешно реализован план мероприятий по обеспечению преемственности Детский сад – Школа:

          - состоялась экскурсия на торжественную линейку в МОУ СОШ № 97 и гимназия № 7  «1 сентября – День знаний»;

- в подготовительных к школе группах были оформлены тематические выставки в Уголках книги «Скоро в школу»;

- воспитателями ДОУ проведен мониторинг готовности детей к началу обучения в школе;

- на родительских собраниях в подготовительных группа обсуждались следующие вопросы:

       критерии готовности ребенка к началу обучения в школе;

       психологическая готовность детей к обучению в школе;

       программы обучения в начальной школе.

- были проведены встречи родителей выпускников ДОУ с учителями начальных классов МБОУ СОШ № 97, № 7

- в мае 2016  года проведены выпускные утренники.

Условия осуществления образовательного процесса

В дошкольном учреждении созданы условия для развития детей от 2 до 7 лет. Развивающая среда выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, способствует раннему проявлению разносторонних способностей воспитанников. Личностное развитие ребенка обеспечивается его участием во всех видах деятельности, с опорой на ведущий вид деятельности и с учетом последующего, более высокого по своему развитию.

Каждая группа ДОУ имеет групповое помещение, спальни, раздевалку, санузел. Здесь уютно, комфортно, организованы зоны в соответствие с ФГОС  для различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, двигательной, музыкально-художественной.

Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского работника ДОУ оказываются бесплатно и ведутся по плану лечебно-профилактических мероприятий, составленного на календарный год старшей медицинской сестрой Чибизовой О.С. Совместно с администрацией ДОУ, согласно которому с детьми в летний оздоровительный период проводятся дополнительные оздоровительные мероприятия и процедуры.

Для обеспечения безопасности дошкольное учреждение оборудовано специальными системами: автоматической пожарной сигнализацией; первичными средствами пожаротушения. Ведется профилактическая работа с персоналом и детьми по предупреждению (предотвращению) чрезвычайных ситуаций.

Назначены ответственные работники за состоянием пожарной безопасности во всех помещениях детского сада.

В текущем 2015-2016  учебном году проведен косметический ремонт ДОУ, покрашено и  отремонтировано  игровое оборудование на всех площадках,  отремонтировано два групповых помещения группа № 5, 6, проведено техническое обслуживание пожарной сигнализации.

Медицинское обслуживание

В штате ДОУ состоит старшая медицинская сестра, которая, наряду с администрацией ДОУ, несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.

         В медицинский блок входят: кабинет старшей медсестры, процедурный кабинет и изолятор, кабинет врача.

Медицинский блок оборудован в соответствии с санитарными нормами медицинской техникой, специальным оборудованием и инструментарием, - специальной мебелью.

В кабинете старшей медсестры в установленном порядке хранятся:

- медицинская документация в соответствии с номенклатурой дел;

- медицинские карты детей (форма № 026/у-2000);

  Работники ДОУ в обязательном порядке проходят периодическое медицинское обследование 1 раз в год.

По сравнению с прошлым годом заболеваемость снизилась: этому способствовала большая проделанная работа по обеспечению контроля за реализацией комплексного плана оздоровительных мероприятий по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, активизация форм работы с родителями по пропаганде закаливания и оздоровления детей.

Целью медико-педагогического персонала было добиться качественного выполнения закаливающих процедур и оздоровительных мероприятий для повышения защитных сил организма. Созданы оптимальные условия для охраны  и укрепления здоровья детей, их физического и психического развития, реализовывалась физкультурно – оздоровительная система ДОУ, которая позволила модернизировать образовательный процесс на основе внедрения новых форм и методов педагогики оздоровления, объединить усилия всех специалистов.

Качество и организация питания

Организация питания в дошкольном образовательном учреждении возлагается на ДОУ.

        Контроль за готовой продукцией осуществляет медсестра вместе с руководителем учреждения. Качество готовой продукции контролируют по Журналу бракеража готовой продукции и по наличию взятых суточных проб.

ДОУ обеспечивает 4-х разовое сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в ДОУ по нормам в соответствии с технологическими картами 10-ти дневного меню: завтрак, обед, полдник.

Организация питания детей в ДОУ и организация питьевого режима осуществляются в соответствии с требованиями СанПиН. Питание детей организуется в групповых помещениях.

Пищевые продукты, поступающие в ДОУ имеют документы, подтверждающие их происхождение, качество и безопасность.

Контроль за питанием, соблюдением санитарных норм в ДОУ осуществляется ФБУЗ «Детская поликлиника №6 ».

            Ответственность за организацию питания несет заведующий ДОУ.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ДОУ НА 2016 – 2017  УЧЕБНЫЙ ГОД.

Цель:  Повышение качества образовательной услуги путём обеспечения эффективности воспитательно-образовательной системы и оптимизации использования возможностей обновлённой предметно-пространственной среды

Задачи: 

1. Разработать эффективную систему воспитательно-образовательной  деятельности МБДОУ с включением адаптированной программы по коррекции речи и направлений деятельности по обеспечению реализации задач инклюзивного образования
2. Оптимизировать образовательную деятельность детей на основе современных технологий в условиях реализации ФГОС.

• Создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, сохранения их индивидуальности, приобщение детей к ценностям здорового образа жизни.
• Проектирование развивающего пространства, стимулирующего развитие и активность детей в разных видах деятельности в контексте реализации ФГОС дошкольного образования.
• Осуществление преемственности детского сада и семьи в воспитании и обучении детей, изучение и активизация

3. Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС через:

• использование активных форм методической работы: мастер-классы, обучающие семинары, открытие просмотры, «Творческая группа»;
• участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;
• повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации.

• педагогического потенциала семьи, обеспечение равноправного творческого взаимодействия с родителями воспитанников.

1.Работа с педагогическими кадрами

2.Методическая работа

3. Организационно-педагогическая работа

4. Проектная деятельность

5.Административно-хозяйственная работа

6.Организация оздоровительной работы

7.Организация работы с семьёй

8.Организация работы по преемственности со школой