конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Петербургская осень»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию в средней группе

«Петербургская осень»

с  использованием образовательных технологий:

- Мнемотехника

- Развивающие игры

Разработала:

Воспитатель ГБОДУ д/с №34

 Приморского района Санкт-Петербурга

Макарова Наталья Александровна

Задачи по образовательным областям: 

1.Познавательное развитие:

• Закреплять и расширять знания о времени года «Осень», о погодных явлениях, о приспособлении человека к природным явлениям (одежда)
• Закреплять знания о первой постройке города (Петропавловская крепость)
• Развивать умение считать, правильно называть цифры

2. Речевое развитие:

• Совершенствование грамматической структуры речи
• Обогащение  словаря
• Развитие артикуляционного аппарата
• Развитие связной  диалогической  речи
• Развитие выразительности речи

3.Художетсвенное – эстетическое развитие

• Развивать чувство ритма
• Развивать музыкально-художественный вкус   и    вызвать настроение
• усилить восприятие художественных образов,    воображение

4. Социально-коммуникативное развитие:

• Развитие свободного общения с взрослыми и детьми
• Воспитывать умение помогать друг другу
• Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками

5. Физическое развитие: 

• Продолжать учить координировать движения с текстом стихотворения, контролировать свою осанку, позу тела при движении и умение  расслабляться.

Материалы и оборудование:

• Кленовые веточки
• Деревце – клен – искусственное
• Мнемотаблицы
• Картинки по теме «Одежда», «Осень»
• Лужайка с геометрическими фигурами
• Пенечек и игрушка – зайчик
• Макет Петропавловский собор
• Фотографии с видами Летнего сада
• Игрушка перчатка – царь Петр.

Предварительная работа:

Рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень», просмотр фотографий «Летний сад».

Ход деятельности:

Дети сидят на стульчиках, на полу рассыпаны кленовые и дубовые листочки. В вазе кленовые веточки.

- Как называются эти веточки? От какого деревца?

- Когда бывают такие разноцветные деревца? Как называют эту осень?

- А сейчас какая осень?

Читаем  стихотворение «Как обидно», используя мнемотаблицу.

Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной!
А ветер щеки толстые
Надул, надул, надул.
Красный, желтый, золотой…
Облетел весь лист цветной.
Как обидно, как обидно!
Листьев нет –
Лишь ветки видно.

Игра с листочками.

«Осень в город к нам пришла

Украшенье принесла,

Листья все позолотила

И на землю опустила».

Инструкция: мальчики соберут по два дубовых листочка, девочки по два кленовых листочка, а затем танцуют с ними.

Садятся на стульчики.

Разговор о погоде:

- Какая бывает осенью погода? (пасмурная, несолнечная, дождливая, ветреная).

Игра «Что лишнее».

Перед детьми на столе карточки с изображением предметов одежды (шапка-ушанка, шуба, валенки, босоножки).

Артикуляционная гимнастика:

Песенка дождя (кап-кап-кап) произносим тихо-громко

Песенка воды(с)

«Город наш красив всегда

Поплывем на острова»

Вопросы:

- По какой реке плывем?

- На какой реке построен наш город?

Чтение стихотворения, с использованием мнемотаблицы:

«У красавицы Невы»

У красавицы Невы

Ожерелье из листвы.

Из гранитов самых лучших

Сшито платье на века.

Но совсем не белоручка

Знаменитая река:

Баржи, лодки, пароходы

На себе несет Нева.

И в трубе водопроводной

Тоже плещется Нева.

Организация: на полу кружочки с геометрическими фигурами – лужайка для зайчат. Пенек, на нем игрушка – зайчик.

Детям раздаются значки с геометрическими фигурами.

Инструкция: найдите свою лужайку.

Физминутка. «Зайка»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал

Зайка – прыг и ускакал.

Организация: кукла перчатка царя Петра.

Приплыли к острову со своими помощниками

Царь – он великий государь

Он на троне не сидел

Делал за день много дел.

Он и плотник и кузнец

Кто был царь тот молодец?

Кто знает, пусть его имя называет

Велел царь строить на острове Заячьем Петропавловскую крепость. Строилась она быстро. Стучали здесь молоточками.

Игра «Молоточки». Ритмический рисунок в соотношении со словами, а затем с музыкой.

Организация: макет «Петропавловская крепость».

Р/И «Измеряем высоту»

Р/И «Ярусы считаем – цифру называем»

Дети садятся на стульчики.

Детям демонстрируется фотография «Петропавловская крепость»

- На каком острове мы побывали?

- Кто велел строить город?

- Как называется собор в крепости?

Переплывем через Неву и окажемся в Летнем саду.

Что такое Летний сад?

Это кружево оград

Это дом царя Петра

Это статуй череда

Перед входом чудо-ваза,

Вот что такое Летний сад.

Летний сад и осенью красив, в любое время года.

Дети сидят на стульчиках. Звучит песня «Петербург, Петербург, ты наш самый лучший друг».