использование мандал в практической работе и в жизни психолога детского сада.
статья на тему

Использование мандал в практической работе и жизни  психолога детского сада.

                                       Педагог-психолог Лясковская Татьяна Валерьевна

 В психологии мандалу впервые начал использовать швейцарский психиатр Карл Густав Юнг.

В практической деятельности психолога детского сада мандала может занимать особенное место. Свою ценность мандалы представляют  как арт-терапевтический метод в коррекционной , диагностической и развивающей работе. Поэтому хочу познакомить вас с применения мандал в деятельности практического психолога дошкольного учреждения.

Мандала – це символическое круглое изображение, которое представляет собой как мир вне нас, который мы можем видеть(круг), так и невидимый мир (центр),который сокрыт внутри нас. По восточным верованиям мандала-рисунок в круге, который обладает целительными свойствами и используется как инструмент для медитаций.

С детьми дошкольного возраста мандала используется как метод мандала-терапии, инструментом которой являются различные мандалы- рисунок , узоры в круге.

Мандалы можно использовать в разные возрастные периоды дошкольного детства. Детям можно предлагать раскрашивать готовые мандалы, в своей работе использую мандалы с узорами разной сложности , простые для малышей , сложные с мелкими элементами для старших детей . различные мандалы  с детской тематикой.

Дети очень любят мандалы с детской тематикой.

 Предлагаю детям придумывать  свои мандалы  произвольного содержания. Так же  использую в работе специальный  набор для рисования, состоящий из трафаретов круглой  формы с контурами различной тематики.

 Достаточно часто мандалы включаю в работу на индивидуальных занятиях , а так же использую  мандалы в подгрупповых и групповых занятиях.

Раскрашивание готовых мандал хорошо влияет на нормализацию поведения , коррекцию эмоциональной сферы детей , придумывание узоров в круге развивает воображение , создание мандал с помощью трафарета  благоприятно сказывается развивает аккуратность ,развитие творческих способностей, произвольного поведения. Развитие мелкой моторики рук с помощью движений при раскрашивании мандал – эффективный способ при подготовке старших дошкольников к школьному обучению.

При использовании мандал с детьми пытаюсь придерживаться некоторых правил:

Показываю ребенку разные мандалы , выбор мандалы ребенок делает самостоятельно, на одном занятии ребенок работает только с одной мандалой, материал для работы с мандалой ребенок выбирает так же сам (карандаши, фломастеры, краски, мелки), после работы с мандалой ребенок делиться своими чувствами  и переживаниями.

Мандалы использую не только в практической деятельности как психолог детского сада, а также в повседневной жизни ,как  способ самовыражения,  -  занимаюсь  плетением  мандал  из ниток- это довольно простое и занимательное занятие. Плетение мандалы - процесс очень увлекательный, приносящий радость и наполняющий энергией как самого создателя мандалы, так и саму мандалу.  

Поэтому считаю мандалы как находку для профессиональной деятельности и так и способ  развития личностных творческих способностей каждого!