Эссе " Я- педагог"
материал на тему

Автобиография.

Меня зовут Альбина! Я родилась 20 мая 1963 года в селе Советское Ядринского района Чувашской АССР, где и посещала детский сад. Помню имена своих воспитателей и песни, которые пели нам они. Никогда не думала, что сама стану воспитателем и буду петь детям те песни, которые полюбила сама в детстве.

    После окончания школы поработала в школе физлаборантом, поступила в педагогический институт имени Ивана Яковлевича Яковлева на факультет физики и математики ,получила диплом учителя. Во время учебы вышла замуж и родила сына, поэтому получилось так, что после окончания института я пошла работать в детский сад. Это было в 1987 году. С 1987 года по1994 год работала воспитателем в я/c №135, а с 1994 года по настоящее время - в МБДОУ №166 "Цветик-семицветик".   С тех пор я работаю в детском саду, уже 30-ый год пошел, и ни о чем не жалею!

    В декабре 2006 года впервые стала бабушкой,чему я очень рада, а в марте 2016-бабушкой во второй раз.

    В свободное время люблю вязать, ухаживать за цветами и огородом (развожу розы и виноград), смотреть познавательные передачи и путешествовать по России.

   Воспитатель – удивительная профессия. Она даёт возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. Детский мир очень интересен, безграничен, богаче, чем мир взрослого. Задача взрослого не разрушить этот мир, а влиться в него. Мое детство было счастливым и радостным, и мне хочется, чтобы оно было таким у всех детей.

    Труд педагог - воспитателя – это ежедневная подготовка к проведению занятий, подбор интересного материала, увлечённость своим делом, ш

    И этим рецептом я делюсь со своими воспитанниками и коллегами.  И я хочу, чтобы они то же увидели этот мир прекрасным и творили в нем. В настоящее время возрастает потребность в творческих людях. Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогики на современном этапе. Поэтому, для меня, очень важно раскрыть творческий потенциал и фантазию ребенка. Для меня очень важным является то, что я должна стать другом и второй  мамой  для детей.  Кроме этого воспитатель- это и педагог, и психолог, одним словом- профессионал. Он  прекрасно знает свое дело и ясно представляет, что любые потери в развитии ребенка раннего возраста невосполнимы. Педагог для детей как эталон. Дети как губка впитывают наши слова, манеры, жесты. Не надо забывать, что воспитатель XXI века- это еще и творческий человек.

Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только разносторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находится в творческом поиске, вносить в работу что – то новое. Работа с детьми даёт возможность человеку проявить всё самое хорошее, что в нём заложено: и душевные качества, и способности. На мой взгляд, необходимо работать с полной отдачей сил и души. Для  начала в детях нужно увидеть личность, уважать её, а затем полюбить.  Именно тогда, захочется творить, выдумывать, постигать новое во имя детей.

     Каждый ребёнок уникален. В нём живёт и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор, и талантливый художник. Дети чутко реагируют на несправедливость и ложь, и широко открыты для добра и красоты.

         Современные дети живут эпоху информации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от ребёнка требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребёнка.  Ребёнок — дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя интерес к различного рода исследовательской деятельности — к экспериментированию.      Даже самые простые  опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребёнка, позволяют показать связи между живым и неживым в природе. Исследования предоставляют ребёнку самому найти ответы на вопросы «как? » и «почему?». Элементарные опыты, эксперименты помогают ребёнку приобрести новые знания о том или ином предмете.

   Я в своей работе всегда использую новые и интересные методы и приёмы. Стараюсь найти индивидуальный подход  к ребёнку. Свою миссию вижу в том, чтобы не переделывать или перевоспитывать ребенка, а понять и принять его таким, какой он есть, развивать  его, наполнять его жизнь в детском саду радостью и положительными эмоциями. 

    Я  могу назвать себя счастливым человеком, потому что  я люблю детей, занимаюсь любимым делом и поэтому стараюсь воспитать счастливого человека.

 «Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но и должен зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой».

К. Д. Ушинский