Проект "Моя Родина - Россия"
проект (средняя группа) на тему

Беседы с детьми:
   «Культура и традиции русского народа»

Задачи: закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, о ее природе, некоторых исторических событиях, культуре (устное народное творчество, народно-прикладное искусство). Уточнить знания детей о таком понятии, как традиция, вспомнить традиции русского народа, о которых им уже рассказывали, познакомить с другими традициями.
  «Наша родина — Россия»

Задачи:  Воспитывать в детях любовь к своей Родине — России, интерес к народному искусству. Закрепить знания детей о народно- прикладном искусстве. Вызвать в них чувство восхищения талантом русского народа и гордости за свой народ.
   «Главный город нашей страны»
Задачи: уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, воспитывать гражданско-патриотические чувства.
   «9 Мая — День Победы»

Задачи: закрепить знания детей о том, что 9 Мая — День Победы. Дать знания о том, что страну защищали не только армия, но и партизаны, среди которых были и дети. Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Изобразительная деятельность детей:
 Рисование:

- «Моя семья»
- «Дом, в котором я живу»
- «На ракете долечу я до звезд далеких».
  Лепка:
- «Салют».
   Аппликация:
- Аппликация « Праздничные открытки для   дедушек».  

Игровая деятельность детей:
   Дидактические игры:
«Расскажи о своей  семье», «Моих родителей зовут…», « Узнай, о ком я говорю»,
«Какой подарок (букет) ты хотел бы подарить маме, бабушке», «Кто что делает?», «Наш детский сад », «Как найти дорожку в детский сад?», «Мир предметов», « Мой адрес…», «Путешествие по городу», «Зеленая аптека», «Собери герб города», « Флаг России»,  «У кого какой домик »,  «С какого дерева листок»,  «Путешествие в страну часов»,  «Какие праздники ты знаешь?», «Собери узор», «Народные промыслы».  
 Подвижные игры:
 «У бабушки Маланьи», «Гори ясно»,  «Ворон»,  «Краски», «Колечко»,  «Волк и овцы»,  «Баба-Яга»,  «Дедушка Мазай»,  «Жмурки», «Меткий стрелок», «Защита   границ».
 Чтение художественной литературы:
   «По щучьему веленью» - русская народная сказка,  П. Воронько «Лучше нет родного края»,  С. Михалков «Кремлёвские звёзды», Е. Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить», стихотворение Е. Благининой «Научу обуваться и братца»,

В. Драгунский «Что я люблю», сказка «Кот и лиса», стихотворение С. Есенина «Береза»,   Б. Житков «В Москве на улицах», стихотворение А. Кардашовой «Наш дворец для всех открыт», «День Победы» А.Усачев ,  стихотворение В. Гусевой «Родина», рассказ  Л.Толстого «Была у Насти кукла»,  стихотворения Г. Новицкой «Тишина» и  Е. Трутневой «Победа».
Досуги: 
- Музыкальная гостиная «Поем песни о войне»

Цель: познакомить детей с музыкальными произведениями, исполняемыми

во время Великой Отечественной войны.

- «День Победы»

Цели: познакомить детей с героическим прошлым народа; развивать ловкость и внимание; воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа, чувство любви к Родине.
Участие родителей в реализации проекта:
- консультация для родителей «Воспитание патриота»;
- консультация для родителей « Роль семьи в воспитании патриотических  чувств у дошкольников »;
- консультация для родителей «Как рассказать ребенку о войне?»;

- рекомендации для родителей;
-  анкетирование родителей;
- конкурс: «Герб семьи»;
- конкурс  творческих работ детей и родителей «Пасхальные мотивы»;

- совместный праздник  родителей с детьми   «День Победы».

 Эффективность работы подтверждается результатами мониторинга сформированности семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств: 
В мониторинге были использованы:

1. Индивидуальные беседы по вопросам (о названии страны, её столицы, области и нашем городе).

2. Практические задания (игры "Где находится памятник?", "Найди свой флаг" и "Сложи герб").

3. Словесные задания (индивидуальные вопросы по теме: "Мой любимый Балашов").

 Беседы по картинкам, изображающим достопримечательные места родного города, посещение патриотического уголка, конкурс рисунков.

С целью определения уровня развития у детей представлений о родной стране была проведена беседа на тему: "Моя Родина - Россия". Беседа проводилась индивидуально с каждым ребенком по следующим вопросам:

- как называется страна, в которой ты живешь?

- как называется столица России?

- в какой области ты живешь?

- название областного центра?
- в каком городе ты живешь?

 Ответы детей оценивались следующим образом: полный развернутый ответ - 3 балла, ответ неполный, с уточнениями педагога - 2 балла, на поставленный вопрос отвечает с трудом, или не отвечает  - 1 балл.

 Из приведенных диаграмм видно, что уровень знаний после проведения проекта повысился : высокий уровень - 4 человека (36%), средний уровень – 6 человек (64%)
низкий уровень - 0%.

Результат проектной деятельности:

- сформированы эмоциональные чувства причастности к наследию прошлого;

- сформированы культурные ценности, способствующие развитию духовности, нравственно - патриотических позиций, которые определены на уровне человеческих отношений, чувств;

- воспитаны чувства отзывчивости на красоту народного искусства;

- сформирован интерес к познанию истории России.

  Используемая  литература:
- Г.Н.Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России» гражданско-патриотическое воспитание дошкольников – М.: издательство «Скрипторий», 2010г.;
- Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников: целевой творческий практико-ориентированный проект/авт.-сост.  Н.Н.Леонова, Н.В. Неточаева.- Волгоград: Учитель, 2013г.; 
- Алёшина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников». - М.: ЦГЛ., 2008г.;
- Система патриотического воспитания в ДОУ/ авт.- сост. Е.Ю.Александрова и др. – Волгоград: Учитель,2007 г.