Проект «Играем – татарский язык закрепляем» (на основе сюжетно ролевой игры «Магазин»).
проект (старшая группа) на тему

        Проект  

«Играем – татарский язык закрепляем»

(на основе сюжетно ролевой игры «Магазин»).

«Воспитывает всё: вещи, явление,

 но прежде всего – люди.

Из них на первом месте –

родители и педагоги».

А. С. Макаренко.

В работе по воспитанию у детей дошкольного возраста любви и уважения к национальным традициям татарского народа  используется татарский фольклор и детская национальная литература. Дошкольники младшего и среднего возраста лучше воспринимают потешки, песенки, народные игры с речитативом. В этих группах не ставится целью запоминание национальной принадлежности фольклорного материала. В старших группах рассказывается о том, что наша страна многонациональная. Подводят детей к пониманию того, что каждый народ имеет свой фольклор. На занятиях часто используются татарские пословицы и поговорки о труде, о честности, дружбе, доброте. Игра в дошкольном возрасте является эффективной и доступной формой деятельности при обучении русских детей татарской устной речи. Дети даже не задумываются, что они учатся, сами того не замечая, намного лучше усваивают татарские слова, фразы, предложения и на этой основе у них отрабатывается правильное произношение специфических татарских звуков.
         В старшем дошкольном возрасте расширяются и углубляются знания по темам. Ребенок должен научиться открыто на татарском языке выражать свои мысли, эмоции, чувства. Такое выражение возможно в танце, в рисунке, пении, театрализованной деятельности, сочинении рассказов, в игре. Все перечисленное, на наш взгляд, можно охватить какой-нибудь одной темой, в нашем случае близкой и наиболее знакомой для детей темой «Магазин». Не найдется ни одного ребенка, которой не посещал  бы магазин. Поэтому мы решили, разработать проект, который способствовал бы – закреплению знаний детей по изученным темам, через игру как ведущий вид деятельности, в процессе которого у детей формируются умения:

* различать речь на татарском и родном языках;
* понимать речь на татарском языке в пределах изученных тем;
* задавать вопросы;
* выражать просьбу, желание, потребности, необходимость чего-либо;
* пересказывать небольшие по объёму тексты;
* составлять рассказ по картине и наблюдениям;
* рассказывать стихотворение, считалки, петь песенки, сказки.

Основные принципы, лежащие в основе проекта.

• Принцип адресного подхода в формировании гражданской позиции у подрастающего поколения, предполагающий использование различных форм и методов воспитательной работы.

• Принцип активности, который предусматривает разумную инициативу в трансформации мировоззрения детей.

• Принцип комплексной помощи в формировании эмоционально - ценностных отношений ребенка к родному народу, языку, культуре.

Цель: повысить качество знания татарского языка у детей через ролево – игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• Систематизировать представления детей о товаре, продаваемом в магазине на татарском языке. («Познавательное развитие»)

• Упражнять детей в счете в пределах 10 на татарском языке. («Познавательное развитие»)

• Уточнить и активизировать словарь по теме «Овощи», «Фрукты», «Цвета», «Посуда», «Одежда» («Социально-коммуникативное развитие»)

• Расширять представления о труде взрослых («Труд»)

Развивающие

• Развивать умение классифицировать предметы на татарском языке («Познавательное развитие»)

• Формировать потребность в двигательной активности («Физическая культура»)

• Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры («Социально-коммуникативное развитие»)

• Способствовать обогащению игры новыми сюжетами с помощью атрибутов («Социально-коммуникативное развитие»)

• Развивать творческую инициативу, фантазию в продуктивных видах деятельности («Художественно-эстетическое развитие»)

• Продолжать развивать интерес к художественной литературе на татарском языке («Чтение художественной литературы»)

• Развивать зрительное и слуховое внимание, словесно-логическое мышление, память, творческое воображение. Развивать творческие способности («Художественно-эстетическое развитие»)

Воспитательные

• Воспитывать умение правильно вести себя в общественных местах («Безопасность»)

• Воспитывать умение договариваться, налаживать контакты в совместной игре («Социально-коммуникативное развитие»)

• Воспитывать аккуратность при изготовлении атрибутов из бросового материала («Труд»)

• Воспитывать умение работать в коллективе, давать критическую самооценку и оценивать деятельность других, готовность оказывать поддержку друг другу, совершенствовать навыки общения на татарском языке. («Социально-коммуникативное развитие»)

• Воспитывать интерес к различным доступным видам двигательной деятельности («Здоровье»)