Прогулка "Знакомство с ромашкой"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Прогулка. «Знакомство с  ромашкой.»

Задачи: учить детей находить общее и различное в разных видах растений знакомя с разными видами ромашек (садовая и полевая). Закреплять и систематизировать знания детей о садовых и полевых растениях. Формировать ценностное отношение к любому проявлению жизни пониманию огромной важности растений в жизни людей и насекомых.

Материал: иллюстрации ромашки полевой и садовой.

Словарная работа: садовые растения, полевые, родственники, дикорастущие.

Ход НОД:

Наблюдение.

Рассмотреть растения, спросить, какого они цвета, формы, что у них есть, кроме цветков. Учить детей беречь цветы, не мять их. Объяснить, что нельзя рвать много цветов. Рассматривая растения в цветнике, дети узнают, как из бутона появляются цветы. Почему растения нужно пропалывать?

Воспитатель: Ребята, попробуйте угадать, о каком растении говорится в

загадке: На лугу растет кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое

Что это такое?

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что ромашки бывают разные? А почему они разные, а называются все РОМАШКИ? Что у них одинаковое? (Ответы детей) .

Воспитатель: Хорошо. Тогда посмотрите на эти картинки. Какие цветы вы видите? (ромашки). А разве эти цветы совсем-совсем похожи друг на друга? (Ответы детей) .

Воспитатель: Скажите, ребята, как можно назвать цветы, которые сами собой растут? (дикорастущие – полевые, лесные)

Воспитатель: А как называют цветы, за которыми человек ухаживает? (садовые – культурные)

Воспитатель: Ребята, садовая ромашка растет… За ней ухаживают… как ухаживают?

Воспитатель: Чтобы ромашка выросла крупная, на высоком прямом стебле, человеку приходится немало потрудиться и ухаживать за ней.

Воспитатель: А кто ухаживает за полевой ромашкой? Кто её поливает? Кто её согревает? Кто её сажает? А рыхлит ли кто-нибудь почву вокруг полевой ромашки?

Пальчиковая гимнастика. «Цветок»

Вырос высокий цветок на поляне,

Утром весенним раскрыл лепестки.

Всем лепесткам красоту и питание

Дружно дают под землей корешки.

Воспитатель: Предлагаю поиграть – двое детей станут ромашками и расскажут, чем они отличаются друг от друга.

Игра – «Разговор полевой и садовой ромашки»

Воспитатель: Послушайте стихотворение:

Цветок на лугу я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем – объяснить не могу.

В стакане он день простоял - и завял,

А сколько бы он на лугу простоял?

В. Викторов

Воспитатель: Правильно поступают взрослые и дети, когда рвут растения? Чем больше растений тем чище воздух и легче дышать, тем краше наш город, тем больше пользы для птиц и насекомых, зверей и людей.

Упражнения на развитие мелкой моторики рук.

«Составь цветок» - составь цветок из камней.

Подвижная игра «Садовник и цветы»

Ход игры. Дети – цветы находятся на одной стороне площадки, а водящий – садовник – на противоположной. Приближаясь к цветам, он произносит:

Я иду сорвать цветок,

Из цветов сплету венок.

Цветы отвечают:

«Не хотим, чтоб нас срывали

И венки из нас сплетали.

Мы хотим в саду остаться, Будут нами любоваться.

С последними словами дети бегут в другую сторону площадки, а садовник старается поймать кого-нибудь.