Я шагаю по Саранску!
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Цели: 

• познакомить детей с историей  родного края, воспитывать чувство гордости за своих земляков;
• обогащать и активизировать словарь;  
• учить применять знания, умения и навыки, полученные на занятиях, в собственной творческой деятельности;
• развивать воображение и творческие способности дошкольников;
• способствовать умению детей понять общий замысел и участвовать в его осуществлении, проявляя активный познавательный интерес к прошлому города, его настоящему и будущему.;
• формировать любовь к родному городу

Методы и приёмы:

Предварительная работа:

• беседы о городе;
• экскурсии по городу ;
• рассматривание фотографий с видами города;
• чтение стихов о Мордовии, Саранске;
• знакомство с профессией архитектора.
• знакомство с архитектурой города, изучение культуры и традиций родного города.

Материалы: 

• фотографии с видами города прошлого и настоящего ,  
• аудиозапись песен о городе;
• модели достопримечательностей города;
• модель часов;
• листы бумаги, фломастеры;
• письмо от инопланетян.

Ход НООД:

I. Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, давайте встанем в круг, образуем хоровод. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло)
Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем свое тепло, свои ладоши друзьям .

Дети выполняют пальчиковую гимнастику:

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй маленький дубок,

Здравствуй беленький снежок,

Все живём в одном краю,

Всех я вас приветствую.

Воспитатель. Мне очень приятно, что вы такие ласковые, добрые, умные ребята. С такими детьми и беседовать интересно.

Ребята, скажите, как называется наш край,  наша республика? (Дети отвечают: Мордовия) .

Ребёнок читаетотрывок из  стихотворения « В России, средь берёзовых просторов…» (Норкин).

В России, средь берёзовых просторов

Полянка есть- МОРДОВИЯ моя!

На той полянке город есть красивый,

Кормилец мой и вдохновитель мой.

На свете очень много больших и малых городов. А мы будем говорить о нашем городе, о самом любимом, о самом красивом. Я правильно сказала, что наш город самый красивый? Как называется наш город?

Ответы детей: Саранск

II. Основная часть

Воспитатель.Ребята, когда я сегодня шла к вам, то у дверей вашего детского сада обнаружила вот эту необычное письмо для жителей города Саранска . Значит это для нас. Посмотрим, что в нём?

“Доброе утро, земляне, жители города Саранск . Мы обитатели далёкой планеты … , обращаемся к вам за помощью. Когда-то мы жили в таком же красивом городе, как ваш. Наши архитекторы создавали красивые здания, мосты, набережные. Но однажды с нами случилась беда. Из соседней галактики прилетел серый ветер забвения.

Мы забыли прошлое, перестали беречь настоящее, и у нас исчезло будущее. Город разрушился, кругом стало мрачно и пусто. Этот ветер сейчас направляется к вам.

Ветер забвения можно остановить, если устроить встречу трёх изображений – настоящего, прошлого и будущего. Всё это нужно успеть, пока серая стрелка на космических часах не дошла до вашей планеты”.

 Вы поняли, с какой просьбой обратились к нам инопланетяне?

Ответы детей. (устроить встречу трёх изображений нашего города: прошлого, настоящего и будущего)

Воспитатель. Что мы можем сделать, чтобы остановить злой ветер забвения и спасти город? (Нарисовать 3 картины: старинный город, новый город, город будущего)

Расскажите мне, пожалуйста, что вам нравится в нашем городе?

Высказывания детей.

Вот видите, город наш небольшой, а сколько в нем есть всего, что может нравиться, кажется, что по-другому и быть не могло. А ведь так было не всегда. Вы можете себе представить, что когда-то давно на этом месте, где сейчас расположен наш город, ничего не было?

Воспитатель рассказывает о прошлом Мордовии и Саранска, показывает иллюстрации .

Ребёнок читает отрывок из гимна Мордовии:

Ты трудной дорогой , Мордовия, шла ,

России держалась и голову гордо несла

Давали силы вольные Мокша и Сура…

Физкультминутка.

Воспитатель. Давайте возьмёмся за руки и представим, что мы с вами – это древний город. Наш круг – это крепость. Есть башни низкие и высокие, а наши руки – это стены крепости. Опустите руки. Теперь мы с вами – старинные здания: это может быть одноэтажный деревянный дом с треугольной крышей или красивый храм с куполами. А теперь изобразите современный город. Высокие дома, где живет очень много жителей.

Пока вы еще дошкольники, вам еще предстоит делать великие, добрые дела. А пока вам нужно любить свой город, а любить – значит знать его.
Давайте поиграем в игру: “Что вы знаете о своем городе?”

Вопросы: 

1. Как называется улица, на которой ты живешь?
2. На какой улице находится наш детский сад?
3. Что находится рядом с детским садом?
4. Какие улицы города мы знаем?
5. Кто мэр нашего города?
6. Какие школы находятся рядом с детским садом?
7. Сколько в нашем городе детских садов?
8. На какой улице находится администрация города?

Воспитатель. Какие пословицы есть у мордовского народа о Родине?

Дети отвечают:

1. Без ветвей не дерево – без детей не семья.
2. В родном краю, как в раю.
3. Краше Родины нет ничего.
4. На родной стороне и камушек знаком.

Вижу, что вы неплохо знаете свой город. А сейчас я предлагаю вам послушать высказывания и определить, верны ли они. Если нет, докажите, что это не так.

Игра “Все ли верно, докажи”. 

1. В нашем городе много детских садов, школ.
2. У нас в городе есть Аллея Дружбы.
3. Наш город расположен на юге России. ( В центре России, в Поволжье)
4. У нас на площади стоит памятник А.С.Пушкину.
5.  Глава нашей республики Николай Иванович Меркушкин.
6. Вокруг нашего города растет лес.
7. Самая длинная улица нашего города –улица Гагарина.(ул. Полежаева)

Дети отвечают, воспитатель хвалит детей.

 Воспитатель .Вы любите загадки?

Ответы детей.

Загадки бывают разные. Бывают о животных, растениях, о явлениях природы. Сейчас вы друг другу будете загадывать загадки о городе. Посмотрите  внимательно на эти модели и скажите, что здесь изображено.

Дети поочередно выходят к столу, на котором разложены модели с видами города, рассказывают об одной из них. Ребенок, отгадавший, о какой фотографии речь, подходит к столу, показывает ее всем детям.

А какие достопримечательности ещё есть в нашем городе?

Ответы детей.

Воспитатель. Молодцы! Мы сегодня говорили о том, как начинал строиться наш город, каков он сейчас. Вы своими ответами показали, что знаете и любите свой родной город. Завершая наш разговор, давайте помечтаем о том, что вы захотите сделать для города, когда вырастете. Наша игра-мечта так и будет называться “Мечтатели” ,ее можно начинать словами: “Когда я вырасту...”

Высказывания детей.

Какие прекрасные у вас мечты!
Я думаю, что каждому из вас обязательно удастся осуществить свою мечту. А пока вы можете сделать это на бумаге, используя фломастеры. Представьте, что в центре города построили огромную площадь Солнца. Каждый солнечный лучик – это ваша мечта. Я вам предлагаю нарисовать вашу мечту на концах каждого лучика. Работы нужно успеть выполнить до того, как серая стрелка-ветер на космических часах дойдёт до нашей планеты.

Во время работы воспитатель обращает внимание детей на стрелку часов, которая очень стремительно движется к планете земля.

На заранее подготовленном материале   нарисовано солнце с отходящими от него лучами, на конце которых дети рисуют свою мечту под аудиозапись песни о городе. Закончив рисовать, дети идут вокруг стола, рассматривая  рисунки  друг друга.  Три  подготовленных ребенка читают стихотворения о городе.

1.Всю ночь, за лесом яркие огни,

Светлей небесных звёздочек горят.

Каким чудесным стал ты наш Саранск!

Здесь в каждом доме, что в семье одной,

Живут, как братья, русские с мордвой!

2.Ты старше меня, ну и пусть!
  Да, годы идут,
  А ты все растешь,
  Знай, город Саранск,  тобой я горжусь!

3 . Мы живём, мы растём

    В нашем городе родном

     Для кого-то он большой,

    А для нас огромный!

    Пусть живёт!

    Пусть растёт!

    Городок наш скромный!

III. Заключительная часть.

Воспитатель.  Я думаю, что вы все, повзрослев, вот так же сможете признаться в любви к нашему городу. Кто-то стихами, кто-то песнями, а кто-то просто хорошими, добрыми делами. 

Давайте закроем глаза и послушаем, остановится ли ветер? (Звучит фонограмма)

Вот, ребята, мы с вами и успели сделать так, чтобы наше прошлое, настоящее и будущее встретились, и нам не грозит беда.

Подведение итогов.

Использованная литература:

1. Кочуровский В.П. Совершенствовать процесс воспитания и обучения в детском саду //Дошкольное воспитание. - 1989. – №2, с. 98-99.
2. Труфанова С. Что такое история и нужна ли она дошкольникам // Малыши. RU. – 2003 – 2004.
3. Наша Родина // Дошкольное воспитание № 3. – 2001.
4. Некоторые мысли о современном патриотическом воспитании дошкольников // Детский сад от А до Я №3. – 2003
5. Мы- мордва! Рассказы о родном крае и мордовском народе для маленьких читателей.; изд.центр ИСИ МГУ им. М.П.Огарёва, 2007.
6. Саранск-столица Мордовии. Морд.книжное изд-во ; Саранск, 1974.