Проект «Удивительный космос»
проект на тему

Проект «Удивительный космос»

Проблема

Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

Актуальность проекта

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Возраст почемучек – самый замечательный возраст для детей. Малыши активно познают мир, открывают для себя новые истины. С раннего возраста им интересны загадки Вселенной. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности Солнечной системы, о Юрии Гагарине – первом космонавте Земли и поможет систематизировать полученные знания и применить их в различных видах детской деятельности.Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность, способная получить представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.

Цель проекта

Приобщение детей к знаниям о вселенной, освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Вызвать чувство гордости за наших соотечественников таких, как Циолковский, Королев, Гагарин и многих других, внесших неоспоримый вклад в историю покорения космоса.

Задачи проекта

Для детей:

• Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах
• расширить знания детей о государственных праздниках, познакомить их со знаменательными датами, важными для нашей страны (50-летием первого полета в космос);
• формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля;
• развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала;
• воспитание чувства гордости за достижения отечественных ученых и космонавтов;
• воспитание бережного отношения к тому, что есть на нашей планете;
• воспитание коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений.

Для родителей:

• привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя анкетирование, создание книг-самоделок, газет и другие форм работы;
• стимулировать творческую активность родителей через участие в конкурсах, мероприятиях, досугах;
• способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей
• установление дружеских связей с другими родителями, что ведёт к объединению по интересам;
• возможность работать в среде, которая побуждает к получению новых знаний и умений

привлечение родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики

Для педагогов

• обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
• создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
• пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме «Космос».

Этапы реализации проекта

Этап подготовительный:

1. Выявление первоначальных знаний детей о космосе.
2. Информация родителей о предстоящей деятельности.
3. Подбор литературы о космосе, фотографий, плакатов.

Основной этап:

1. Создание в группе условий для реализации проекта, организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.
2. Работа с родителями по заданной теме
3. Деятельность в соответствии с планом проекта;

Итоговый этап:

1. Организация выставки детского рисунка.
2. Совместный с родителями познавательно-тематический праздник «Космическое путешествие»
3. Презентация модели Солнечной системы
4. Коллективное панно «Космический коллаж»

План мероприятий по проекту 

Используемая в работе с детьми литература и сайты:

1. Гонтарук Т., “Я познаю мир”, М., АСТ: Транзиткнига.
2. Гонтарук Т., “Я познаю мир”, М., АСТ: Транзиткнига.
3. Гордон Уэллс «Звездочет и обезьянка Микки».
4. Дубкова С.И., “Сказки звёздного неба”, “Белый город”, М.
5. Левитан Е.П. «Малышам о звездах и планетах». Москва, Педагогика-Пресс.
6. Левитан Е, П. "Твоя Вселенная".
7. Левитан Е.П. "Звёздные сказки".
8. Майорова Г., “Игры и рассказы о космосе”, “Лист” М.
9. Майорова Г. “Игры и рассказы о космосе”, “Лист” М.
10. Парамонов Ж., “Забавная астрономия для малышей”.
11. Порцевский К.А.“Моя первая книга о Космосе”.
12. «Расскажите детям о космосе». (Карточки для занятий в детском саду.)
13. Юрлин «Что внутри?». Издательство малыш. Рассказ «Счастливого пути, космонавты».
14. Талимонова Л. "Сказки о созвездиях".
15. http://raskraska.gulli.ru/Nebo-i-kosmoshttp://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,38458/
16. http://raskraski.vscolu.ru/raskraski-kosmos
17. http://mults.spb.ru/mults/?id=1375
18. http://mults.spb.ru/mults/?id=230

«Космическое путешествие»

Цель: Закрепить знания детей о российском празднике - День космонавтики, героях космоса. Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

 Расширить и углубить знания детей о космосе, дате первого полёта Юрия Гагарина в космос, о празднике. Воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию, воспитывать гордость за свою страну.

Задачи:

1. Расширить представления детей о Дне космонавтики.

2. Формировать навыки здорового образа жизни.

3. Развивать физические качества личности, быстроту реакции, сообразительность.

4. Воспитывать уважительное отношение к памяти космонавтов-героев.

5. Способствовать сплочению детского коллектива, создать ситуацию эмоционального благополучия в форме игровой деятельности.

Образовательная деятельность:

Дети заходят в музыкальный зал.

Воспитатель:  Это год назвали годом космонавтики. Мы в течении года узнали много о космосе, смотрели фильмы, презентации, смоделировали ракеты и создали космонавтов которые теперь украшают нашу группу. Я знаю, физически вы готовы, осталось последнее испытание перед отправлением это проверка ваших знаний о космосе (Слайды).

Вопросы:

Как звали собаку, которая первая полетела в космос?

Назовите клички собак, которые летали в космос?

Как называется человек, совершающий полет в космос?

Назовите имя первого космонавта земли?

Как называется естественный спутник земли?

С помощью какого прибора можно рассматривать звёзды и созвездия?

Как называется транспорт, доставляющий людей и технику в космос?

Как называется самоходный аппарат, предназначенный для исследования лунной поверхности?

Как называется костюм космонавта для выхода в открытый космос?

Молодцы сразу видно настоящие космонавты к полёту вы готовы, можно отправляться в путь.

Видеообращение детей.

«Здравствуйте ребята!

Нам пришло электронное письмо с планеты Марс. У Марсиан случилась беда, вышли из строя компьютерные пульты управления. Мы решили им помочь, но у нас кончилось компьютерное топливо. Мы знаем, что вы отправляете экспедицию на Марс, передайте, пожалуйста и нашу посылку для Марсиан. Карту маршрута мы вам вышлем по электронной почте.»

Ребята поможем нашим товарищам передать посылку Марсианам?

Посмотрите, это карта маршрута нашего путешествия. На каждой остановке мы будем заправлять нашу ракету ракетным топливом.

Ребята, а на чем мы полетим в космос? (на ракете)

Ребята давайте с вами построим нашу ракету нашу ракету. У нас есть модули для строительства ракеты (строительство ракеты). Какие геометрические тела мы использовали при строительстве ракеты (куб, цилиндр, треугольную призму ). Ракета готова, занимаем места в собранной ракете. Я совсем забыла, чтобы завести двигатели нужно посчитать, сколько слогов в слове ракета(три слога). Молодцы (звук работающего двигателя). Закрываем глаза и начинаем предстартовый отсчет 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск – к звёздам начинаем путь! Внимание приготовьтесь  у нас первая остановка.

ОСТАНОВКА «ЗВЕЗДНАЯ»

Посмотрите в этом царстве много разных звёзд попробуйте их найти.

Как много звёзд! А одинаковые ли они? А какую звезду мы можем видеть с вами днем?  А вы знаете какие-нибудь созвездия? Назовите их.

Ребята посмотрите, у меня есть схема созвездия, если мы это созвездие соберем правильно, то узнаем его название. Посмотрите это же созвездие лебедь. Вы слышите набирается топливо в баки значит мы можем отправляться дальше.

Занимаем места.

ОСТАНОВКА «СОЛНЕЧНАЯ СЕМЕЙКА»

Вот мы с вами прибыли на вторую космическую остановку, которая называется «Солнечная семейка». Но мы давно с вами в пути и нам перед следующим заданием необходимо размяться.

Физминутка.

У звезды под названием солнце есть большая и дружная семейка. Восемь детишек разного возраста. Что же это за детишки (Планеты)? Какие планеты вы знаете?

Но мы ведь знаем про планеты стишок, давайте его расскажем.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

 Восьмой – Нептун.

Молодцы замечательно.

Вот перед вами  все планеты но они перепутались, давайте их расставим по порядку. А на какой из этих планет живём мы? Ну что нам нужно расставаться с «Солнечной семейкой» и отправляться дальше.

ОСТАНОВКА «ЛУНА»

Ребята луна это не планета, а естественный спутник земли.  Мы каждый вечер видим луну на небе и каждый раз она перед нами  предстаёт в разном обличие, то она с каждым новым днем становится все больше, то уменьшается в размере, а бывает и круглой как мяч. Перед нами три луны давайте определим, какая из них растущая, убывающая и полная. В центре у вас луна круглая как мы её называем. Раскрасьте её оранжевым цветом. Скажите в слове растущая, какой первый звук?  Справа от полной луны, месяц, если мы к нему приставим руку ребром получится буква Р раскрасьте растущую луну желтым цветом. В слово убывающая какой первый звук У правильно если к месяцу который находится слева от полной луны подставить ладонь ребром наискосок то получится буква У  раскрасьте убывающую луну голубым цветом. Молодцы рассаживаемся по местам и снова в путь.

ОСТАНОВКА «МАРС»

Ребята посмотрите в иллюминатор, перед нами планета марс на ней нас ждут марсиане, которые просили о помощи.  Приземляемся. Выходим из ракеты, но где же марсиане? Видеообращение (диалог). Ну вот наше путешествие закончилась нам пора возвращаться домой.  Давайте начнем предстартовый отсчет 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск – к дому начинаем путь! Ребята вам понравилось наше путешествие.