Педагогическое эссе "Призвание - Педагог
статья на тему

Педагогическое эссе «Призвание – ПЕДАГОГ»

Илясова Ольга Николаевна,

старший воспитатель

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Яйский детский сад «Ромашка»

652100, Кемеровская обл., п.г.т. Яя, ул.Советская 12

Возможно в этом мире ты всего лишь человек,

                                                                             но для кого-то ты – весь мир.

Габриэль Гарсиа Маркес

      Я обычный человек, как миллионы других людей. Но я с гордостью могу сказать, что для нескольких десятков вот таких же обычных людей, я стала целым миром, огромным и ярким. Я – педагог.

      Из множества определений слова «педагог» мне ближе такое: «Педагог – тот, кто имеет способности  учить, воспитывать и проявляет это в своей деятельности». На мой взгляд, мало иметь диплом воспитателя, учителя – это всего лишь теория, которую способен заучить каждый. Гораздо сложнее стать способным передать свои знания, чувства другому человеку, и не важно сколько лет этому человеку – 1 год, 7 или 17 лет.

     Я уважала и любила своих учителей, они ведь были особенными. Это чувство я храню в себе до сих пор. Мое отношение к этим людям во многом определило выбор моей будущей профессии. Именно в школьные годы во мне зародилась мечта быть учителем.    Я видела себя  идущей по школьному коридору и слышала  звонкие детские голоса.        Первые дети  и первый урок во время педагогической практики студентки педагогического училища, и первые слезы радости от похвалы наставника, и чувство гордости за то, что мечта, к которой ты шла более десятка лет, осуществилась, и воплотила ее в жизнь ты сама, своими руками. А потом первые дети и уроки в школе, и глаза - детские, влюбленные в тебя глаза. И вот теперь ты не просто человек, один из миллионов, а ты – весь мир, и их детские души  - твое отражение. Моя мечта осуществилась. И вот уже 16 лет я с гордостью ношу звание «Педагога».

     В любом возрасте есть частичка мира, которая остается неизведанной, далекой, и приблизиться к этому мы можем только с помощью педагога. Знакомство с миром мы можем сравнить с путешествием по многоводной, неизведанной реке. А вот какие тайны хранит в себе эта река и куда она нас приведет, что придаст нам уверенности в пути и сделает нашу лодку надежной? На это нам может ответить лишь педагог. Только человек этой профессии способен вооружить нас веслами, которые помогут нам двигаться вперед: первое весло – это деятельность, а второе – эмоции.

     Педагог – это не профессия, это образ жизни. Твои поступки, чувства – все как на ладони, ничто не спрячется от детских глаз. Они радуются и грустят вместе с тобой, они видят и чувствуют твою боль, они познают и творят вместе с тобой.  Я хорошо запомнила слова моего преподавателя по педагогике: «Никогда не учите ребенка тому, во что сами не верите, и не требуйте того, чего сами не выполняете». Элементарный пример: если вы не уступаете в автобусе место пожилому человеку, не учите этому ребенка. Ребенок чувствует ложь, и однажды вы на этом попадетесь. Хочешь чему-то научить – умей и продолжай учиться сам, хочешь воспитывать – чувствуй и переживай сам, хочешь, чтобы тебя уважали и любили  - уважай и люби их тоже – принцип бумеранга.

    Очень жаль, что в современном обществе уже не так престижно быть педагогом, а если говорить честно, то совсем не престижно. Но, к великому сожалению, это не вина подрастающего поколения, а вина нас – взрослых. Дети – это чистые листы, и мы, взрослые, рисуем на них картины мира. Это мы разучились быть добрыми и честными, разучились сочувствовать и уважать, разучились любить. Мы умеем лишь действовать, мы лишились эмоций. Деятельность, лишена эмоциональной окраски, не способна приносить результат. Ребенок, прежде чем приступить к практической деятельности, должен прочувствовать это действие – такова природа человека. Сейчас педагога называют «слугой народа». Казалось бы, нужно гордиться таким званием, а наворачиваются слезы от боли унижений и собственного бессилия. Хочется кричать: «Одумайтесь, взрослые! Служить народу – не значит прислуживать! Одумайтесь: ведь эта «плохая тетя» проводит с вашим ребенком больше времени, чем вы – родители!» Это я могу подтвердить и на своем примере, я ведь еще и мама. Никогда не забывайте, что ребенок будет чувствовать то, что чувствуете вы. И если мы, родители, изо дня в день будем ругать воспитателя, учителя, то откуда появится в душе ребенка уважение к педагогу. Нет положительных эмоций у ребенка к личности педагога, не будет и практических знаний, невозможно учиться у того, кого отвергает сердце.

     Я прошла путь от учителя русского языка и литературы в среднем звене до старшего воспитателя в детском саду  (так иногда бывает). И за эти 16 лет я ни разу не пожалела о своем выборе. На первом курсе нам студентам был задан вопрос: «Чего вы ждете от своей профессии?» Я ответила: «Большой любви». Тогда ответ восемнадцатилетней девушки казался неосознанным и непонятным. Но сейчас, спустя столько лет, я понимаю, что тот мой ответ является верным. Ведь только человек, чья профессия педагог, может с гордостью сказать: «Меня любят!» И эта любовь исчисляется не десятками, а сотнями детских сердец, а значит - эта любовь вечна! И я – ПЕДАГОГ!