Программа краткосрочной образовательной практике " Путь к волшебству"
материал (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Добрянский детский сад №19»

Утверждено на педагогическом совете

                                Протокол №   .от 

Программа по краткосрочной образовательной практике

« Путь к волшебству»

Утверждаю………… И.Л. Парулава

Заведующая МБДОУ  

Согласовано……….. И.М.Тарасова

Зам.зав. по ВМР

2016 г.

 «Путь к волшебству»

Пояснительная записка

Дети с малых лет очень любят рисовать. Кому-то больше, кому-то меньше, но всем малышам очень интересно это занятие. С каждым годом выбор красок настолько велик, что родители более ответственно подходим к выбору красок для своих детей. Сейчас дети рисуют с годовалого возраста, а то и раньше. Для таких малышей придумали пальчиковые краски, они более просты в использовании и полезны для развития мелкой моторики.

Не всем родителям известно, как  из каких материалов изготавливают краски.

Я заинтересовалась этой проблемой и решила помочь детям и их родителям в самостоятельном изготовлении красок в домашних условиях.

Самостоятельно изготовленные краски дают уверенность в их качестве и безопасности здоровья ребёнка.

 Новизна программы в том, что не все родители, воспитатели и дети задумывались  этой проблемой изготовление красок своими руками.

Цель:

 Формирование у дошкольников навыков в изготовление красок  в домашних условиях при помощи различных материалов.

Задачи:

- Расширить представления о разнообразии и способов изготовления  красок.

-  Дать навык изготовления красок в домашних условиях.

- Нарисовать рисунки, используя изготовленные краски.

-  Закреплять и транслировать навык.

Отличительные особенности программы:

Экспериментирование с различными материалами для изготовления красок и их использование в рисунке.

Возраст:

С 5  до 7 лет (Старший и подготовительный возраст)

Срок реализации:

1 месяц (   2016 – 2017)

Форма проведения:

Мастерская, лаборатория.

Кол-во занятий:

8 занятий

Ожидаемые результаты:

Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изготовление красок своими руками может каждый ребёнок.

- у детей будет навык изготовление  красок в домашних условиях

- Разовьются творческие способности ребёнка

- Дети в дальнейшим могут использовать полученные знания и навыки.

Содержание программы:

В данной программе предусмотрены следующие методы работы:

Методы: 

• предоставление ребенку свободы в выборе деятельности, в выборе способов работы.
• система постоянно усложняющихся заданий с разными вариантами сложности, это обеспечивает овладение приемами творческой работы всеми обучающимися;
• в каждом задании предусматривается исполнительский и творческий компонент;
• создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности;
• объекты творчества обучающихся имеют значимость для них самих и для общества;

. Применяются такие методы, как беседы, объяснения, игры,  выставки, а также групповые, комбинированные,  практические занятия.  Все  занятия проходят методом экспериментирования, формой как  лаборатория и мастерская.

Учебный план:

Содержание курса:

1. Есть ли краска в овощах.

Экспериментирование выявление краски из свеклы и моркови.

Рисование с выявленными красками

Форма проведения: исследовательская лаборатория

2. Есть ли краска в  фруктах и  ягодах.

Экспериментирование выявление краски из смородины

Рисование выявленными красками

Форма проведения: исследовательская лаборатория

3.Обьёмные пальчиковые краски

Экспериментирование, создание из муки, соли, растительного масла и вещевого  красителя объемные краски.

Рисование на листе бумаги  изготовленными в ходе экспериментирования красками.

Форма проведения: исследовательская лаборатория

4. Объемные пальчиковые краски ( закрепление)

Экспериментирование создание из муки, соли, растительного масла и вещевого  красителя объемные краски.

Рисование на листе бумаги с изготовленными в ходе экспериментирования красками.

Форма проведения: исследовательская лаборатория

5.Пальчиковые краски из йогурта

Экспериментирование создание из йогурта и пищевых красителей, краски для рисования.

Рисование на листе бумаги с изготовленными в ходе экспериментирования красками.

Форма проведения: исследовательская лаборатория

6.Пальчиковая краска из мыла.

Экспериментирование создание из жидкого мыла и пищевых красителей краски для рисования.

Рисование на листе бумаги изготовленными в ходе экспериментирования красками.

Форма проведения: исследовательская лаборатория

7. Пальчиковая краска на основе яичного желтка.

Экспериментирование создание из яичного желтка и пищевых красителей краски для рисования.

Рисование на листе бумаги изготовленными  в ходе экспериментирования красками.

Форма проведения: исследовательская лаборатория

8. Пальчиковая краска на основе сгущенного молока.

Экспериментирование создание из сгущенного молока и пищевых красителей краски для рисования.

Рисование на листе бумаги изготовленными в ходе экспериментирования красками.

Форма проведения: исследовательская лаборатория.

Результаты программы:

Формы проведения итогов реализации рабочей программы:

•  Организация  выставок детских работ для родителей.
•  Тематические выставки в ДОУ.
•  Творческий отчет воспитателя – руководителя коп.
•  Оформление эстетической развивающей среды в группе. И т.д.

Показатели прохождения рабочей программы:

• Узнают много об окружающем мире.
• Учатся использовать в одной работе разные изобразительные материалы.
• Учатся рисовать различными материалами..
• Развивать навыки по составлению сюжетов.
• Дети учатся цветоведенью.
• Экспериментируют.
• Развивается связная речь.
• Учатся уважительному отношению к работам товарищей при этом объективно оценивать свою работу.
•  У детей будет навык изготовление  красок в домашних условиях
• Разовьются творческие способности ребёнка
•  Дети в дальнейшим могут использовать полученные знания и навыки.

Преемственность:

•  сформировать умения и навыки,
•  развивать личностные качества.

Литература:

1.Дрезнина М.Г., Куревина О.А. Навстречу друг другу. Программа совместной художественно-творческой деятельности педагогов, родителей и детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста/Линка-Пресс, Москва, 2007

2.Изобразительное искусство и художественный труд. Программа для дошкольников. / Пустоветова О. В. – 2001.

.     3. Казанова Р.Г., Сайганова Т.И., Седова Е.М. Рисование с детьми дошкольного возраста:Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М: ТЦ «Сфера», 2004 – 128с.