Проект "Сказку, прозу и стихи - в музыке все слышим мы"
проект (подготовительная группа) на тему

Проект

«Сказку, прозу и стихи – в музыке все слышим мы».

«Знакомство детей с художественной литературой

посредством музыки».

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

«Музыка».

Музыкальный руководитель: Таможникова С.Е.

 Для детей подготовительной к школе  группы.

Актуальность:    Дошкольный период детства общепризнан как начальный этап развития внутреннего мира ребёнка, его духовности, формирования общечеловеческих ценностей. Приобщение к искусству вводит ребёнка в мир волнующих и радостных переживаний, открывает ему путь эстетического освоения жизни.

   Искусство влияет на формирование целостной, всесторонне и гармонично развитой личности, становление его культуры, потребностей, интересов, способностей, мотиваций, необходимых для дальнейшего успешного обучения, развития, социализации.

   Искусство – важнейший компонент духовной культуры, который включает в себя литературу, живопись, музыку. Все эти виды связаны и переплетаются между собой особыми узами. И художественная литература, и музыка воздействуют на человека через эмоции. Любое, даже самое сильное слово многократно усиливает свое влияние в сочетании с музыкой. В одном из индийских трактатов сказано: «Издревле никто и не думал читать что - либо без музыки или интонировать без слов». Со временем искусство слова и музыка обособились друг от друга, но общие черты, сближающие два вида искусства, сохранились. Композитор М. Мусоргский считал музыку «художественным воспроизведением человеческой речи во всех тончайших изгибах ее», но в музыке в тысячу раз больше эмоциональных оттенков, нежели в сочетании слов.

   Для того чтобы формировать у детей целостную картину мира, необходимо максимально синтезировать виды искусства, которые позволяют «озвучить» и «оживить» картину, музыку, пробудить целую гамму чувств и ассоциаций.

Взаимосвязь  музыки и литературы известна с давних времен. 

   Знакомство детей с художественной литературой посредством музыки предполагает использование музыкальных произведений как средства обогащения образовательного процесса, усиления эмоционального восприятия художественных произведений.

   Музыка, точно так же, как и литература, стремится показать детям реальный мир в ярких, выразительных образах. Музыка способна усилить процесс воссоздания литературного образа в воображении ребенка, понять и прочувствовать его переживания, осмыслить факты происходящего с ним события. Музыка и художественная литература во многом влияют на развитие ребенка, на формирование его личности, помогают ему духовно развиваться и совершенствоваться.

Цель: 

1. Обогатить эмоционально-художественное восприятие детей через знакомство с  прекрасными образцами  мировой классической музыки, обращая внимание на взаимосвязь музыкальных, художественных, поэтических и театральных  образов.
2. Создать условия для формирования у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, для развития творческого потенциала детей в различных видах деятельности.

Задачи:

Для детей:

1. Формировать культуру слушания музыки; расширять представления детей о творчестве некоторых русских и зарубежных композиторов – классиков. (П. И. Чайковский, Н. А. Римский – Корсаков, Э. Григ, А. Вивальди).
2. Углублять представления детей об изобразительных возможностях музыки. Раскрывать разнообразие возможностей выразительных средств при создании музыкального образа.
3. Развивать эстетические чувства детей, сопоставляя их с разными видами искусств (живопись, поэзия, музыка); развивать умение сравнивать музыкальные произведения с похожими названиями.
4. Развивать музыкальное восприятие, воображение, образную речь детей. Побуждать к проявлению своего отношения к музыкальным произведениям.
5. Содействовать  творческим проявлениям в разных видах продуктивной детской деятельности – пластических импровизациях, инсценировании, рисунках, поделках.

Для родителей:

1. Привлечь внимание родителей к проблеме формирования у детей эмоционально – художественного восприятия  средствами музыки, художественной литературы и изобразительного искусства.
2. Создать условия для участия родителей воспитанников в образовательной деятельности. 

• Разработать такую форму образовательной деятельности, которая  позволит родителям познакомиться с современными формами организации педагогического  процесса и стать его полноценными участниками;
• Разработать вспомогательный методический материал для качественного и эффективного взаимодействия педагога и  родителей (памятку «Сказка, музыка, театр», мини-сценки для родителей и детей, буклет – викторина «Загадки Василисы Премудрой»).

3. Повысить интерес родителей к активному взаимодействию с детьми в детском саду и дома, используя различные формы и  виды музыкальной деятельности.

• Провести акцию -  «Музыка как книга, расскажет обо всем». создание дома музыкального уголка, фонотеки классической музыки для детей.
• Провести акцию «Просто, весело, полезно – с мамой мы играем вместе!» - активизировать совместное творческое взаимодействие детей и родителей при подготовке мини-сценок к музыкально – литературной гостиной «Любимые сказки».
• Провести акцию «Нарисуй музыку», «Мой любимый сказочный герой».

1. Помочь родителям и детям ощутить радость от совместной творческой  деятельности.

Для педагогов:

  1. Разработать содержание, методы, приемы, формы организации музыкальной деятельности, способствующей развитию эмоционально-художественного восприятия детей  старшего возраста.

1. Создать условия для совместной деятельности детей и взрослых для реализации проекта.
2. Активизировать деятельность родителей при организации самостоятельной музыкально-творческой деятельности дома.
3. Обеспечить реализацию проекта через образовательные области «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
4. Использовать ИКТ технологи при разработке итогового комплексного занятия.
5. Способствовать в процессе разработки и реализации проекта установлению партнерских взаимоотношений педагогов ДОУ, родителей.

Вид проекта: творческий, краткосрочный, групповой.

Участники проекта:  дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель, педагоги групп.

Срок реализации: 10.03.2016 – 01. 04. .2016

Предполагаемый результат: 

Для детей:

• Повысится уровень понимания детьми эмоционально-образного содержания музыкальных произведений; желание слушать классическую музыку, созерцать, узнавать, эмоционально реагировать, понимать, творчески развиваться; умение вслушиваться  и различать средства музыкальной выразительности, создающие образ.
• Расширится музыкальный кругозор и опыт музыкальной, театрально-творческой, импровизационной деятельности;
• Обогатится словарный запас и сформируется  выразительность речи и движений, мимики, пантомимики.

Для родителей.

• Повышение активности участия в образовательном пространстве ДОУ.
• Повышение уровня компетентности.

Содержание проекта:

Интернет – источники: virtualtaganrog.ru›…vlijanie-muzyki-i…literatury…;nsportal.ru›ВУЗ›…-rabota-muzykalno;  referat.co›ref/387500/read