Проект «В гостях у сказки» для подготовительной группы
проект (подготовительная группа) на тему

Образовательные области

Формы

Познавательное развитие

(ознакомление с окружающим миром)

• Беседы «Любимые сказки», «Русские народные сказки», «На какого героя хотел бы ты быть похож?», «Волшебные предметы», «Положительные и отрицательные герои сказок».
• Рассматривание открыток, иллюстраций к сказкам «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Снегурочка», «Царевна-лягушка», «Баба-Яга», «Кощей Бессмертный», «Сказка о царе Салтане», «Иван-царевич и Серый волк».

Коммуникативное развитие

(развитие речи)

• Придумывание окончания сказки.
• Пересказ сказок.
• Придумывание загадок о сказочном персонаже.
• Описание образа сказочного героя.

Художественно-эстетическое развитие

(чтение художественной литературы)

• Чтение сказок «О царе Салтане», «Иван-царевич и Серый волк», «Снегурочка», «Царевна-лягушка», «Кощей Бессмертный», «Баба-Яга», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч».

Художественно-эстетическое развитие

(художественное творчество)

• Рисование на темы: «Моя любимая сказка», «Любимый сказочный герой», «Иллюстрация к любимой сказке».
• Лепка «По щучьему веленью».
• Коллективное творчество – аппликация «Сказочный лес».
• Художественный труд «Мышка с мышатами».
• Конструирование из строительного материала «Сказочные замки».
• Оригами «Царевна-лягушка».

Художественно-эстетическое развитие

(прослушивание музыкальных произведений)

Слушание музыки:

• Н. Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане».
• С. Прокофьев «Сказки старой бабушки».
• Н. Римский-Корсаков «Снегурочка».
• М. Глинка «Руслан и Людмила».
• П. Чайковский «Баба-Яга».
• Д. Шостакович «Веселая сказка», «Грустная сказка».
• С. Прокофьев, симфоническая сказка «Петя и волк».

Создание предметно-развивающей среды

Самостоятельная деятельность детей

• Инсценировка любимой сказки.
• Рисование «Раскрась сказочного персонажа».
• Пальчиковый театр.

Совместная деятельность детей

• Настольно-печатная игра «Мои любимые сказки».
• Вечер загадок «Назови, из какой сказки?».
• Дидактические игры: «Придумывание новой сказки», «Сказка наизнанку».

Взаимодействие с родителями

• Консультации: «Воспитание сказкой - радость встречи с книгой», «Какие сказки читать детям», «Почему необходимо рассказывать,  читать детям сказки?», «Роль сказки в жизни детей-дошкольников», «Сказкотерапия или сказочное лечение души», «Сказкотерапия».

• Рекомендации к посещению театра кукол, филармонии.
• Оформление выставки книг и иллюстраций к сказкам «Моя любимая сказка».