Многофункциональное методическое пособие «Вооружённые силы – гордость всей России»
учебно-методическое пособие (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад компенсирующего вида №24 «Светлячок» город Белорецк

муниципального района Белорецкий район

Республики Башкортостан

«Интерактивные дидактические игры

по патриотическому воспитанию»

(Использование современных педагогических технологий

на занятиях в ДОО).

Подготовила:

Воспитатель Журба Н.Н.

Белорецк, 2015г.

Журба Н.Н.

Интерактивные дидактические игры по патриотическому воспитанию 2015. -  стр.

В данное пособие вошли интерактивные дидактические игры по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста. Игры можно использовать как индивидуально, так и фронтально. Преимущество данных игр состоит в том, что они являются универсальным материалом на развитие у детей логического, ассоциативного мышления, а это является основой интеллектуального развития. В процессе интерактивных игр у детей тренируется внимание, память.

Такие игры быстро помогут детям усвоить материал по данной теме.    

 Пособие предназначено для воспитателей дошкольных образовательных     учреждений, родителей.

Пояснительная записка 

Предназначение дидактической игры – смягчить переход от одной ведущей деятельности к другой, а также облегчить детям процесс усвоения знаний и представлений об окружающем мире. В отличие от учебных занятий, в дидактической игре учебные цели ставятся не прямо, когда педагог учит, объясняет, а косвенно – через игровую деятельность. Обучающая задача завуалирована, на первом плане для играющего становится естественное стремление поиграть, выполнять определенные игровые действия.  Умело организованная дидактическая игра – несомненный успех в педагогическом мастерстве педагога.

 Наряду с традиционными методами и приёмами в работе с детьми с ЗПР так же  использую информационно – коммуникативные технологии, которые обладает рядом преимуществ, необходимых для повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса. А именно:

 - предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;

 - дети лучше воспринимают изучаемый материал за счет того, что презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам, не умеющим читать и писать;

 - движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;

- полученные знания остаются в памяти на более долгий срок и легче восстанавливаются для применения на практике после краткого повторения.

Представленные дидактические игры направлены на закрепление знаний о профессии военных. В игровых заданиях, как педагог,  так и сами дети при помощи манипуляций с компьютером находят ответы на поставленные вопросы. Правильные ответы сопровождаются звуковыми эффектами. 

Яркие картинки, звук привлекают внимание детей и делают образовательный процесс интересным и продуктивным.  

Игра «Назови военных».

Цель: актуализация словаря по теме; совершенствование грамматического строя речи; развитие зрительного внимания.

Описание игры: дети рассматривают слайд с изображением военных, называют их. Педагог обращает внимание на отличие в форме, даёт необходимые пояснения. Необходимо найти среди них того, кто управляет танком. Если ответ не верный, картинка темнеет. При правильном ответе картинка передвигается к танку в сопровождении звукового эффекта.

 Варианты заданий:

«Закончи предложение».

«Подбери слова».

«Опиши форму военных».

Игра «Убери лишнее»

Цель:  Развитие зрительного внимания, восприятия, мышления, связной речи.

Описание: для закрепления знаний о военных лётчиках детям предлагается убрать предметы, которые лётчикам не нужны в работе. Ненужные картинки исчезают. Раздаются аплодисменты.

 Варианты заданий:

«Кому нужны лишние предметы».

«Чем космонавт отличается от лётчика».

«Чем отличается гражданский самолёт от военного». 

Игровое задание. «Помоги матросу».

Цель: Закрепление представлений по теме; развитие зрительного внимания, мышления.

Описание: Педагог предлагает детям подготовить корабль к походу. Дети выбирают необходимые для корабля детали. При правильном выборе картинки передвигаются к кораблю и звучит песенка капитана.   

Варианты заданий:

«Что нужно военному кораблю».

«Назначение предметов».

«На что похожи. Какой формы».

«Что есть у машины, и нет у корабля».

Игровое задание. «Прошлое и настоящее».

Цель: формирование видовых обобщений; развитие зрительного внимания, связной речи.

Описание:

Дети рассматривают слайд с изображением самолётов, танков, кораблей времён войны и нашего времени. Технику военных лет поставить к красному флагу, под которым воевали во время Вов,  а современную боевую технику под российский трёхцветный флаг. Дети мотивируют свой выбор.

Варианты заданий:

«Опиши технику».

«Продолжи предложение».

«Назови отличия».

Интернет источник:

http://yandex.ru

http://www.maam.ru/

 http://muzofon.com

https://ru.wikipedia.org 

http://nsportal.ru