Методические рекомендации по оформлению результатов самообразовательной работы педагогического работника ДО или ДОД
методическая разработка на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

Республики Крым

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

ПРИНЯТО

методическим объединением

педагогов, работающих с дошкольниками

протокол № 1 от 28 августа 2014 г.

РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО СОСТАВЛЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ

ПЛАНА САМООБРАЗОВАНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА

ГБОУ ДО РК «МЦТИ» «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

                                                                                                                           СОСТАВИТЕЛЬ:

                                                                                                      методист

ГБОУ ДО РК «МЦТИ

                                                                                                                      «Золотой ключик»

                                                                                                              Гаркуша Д. Е.

ЕВПАТОРИЯ 2014

1.Оформление титульного листа:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

Республики Крым

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

                                                                                             УТВЕРЖДЕНО

                                                                                                      протоколом № «____»

                                                                                                             от «___» _________20__ г.

                                                                                                                заседания

                                                                                                               методического объединения

                                                                                                        педагогов, работающих

                                                                                                               с дошкольниками

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

педагога дополнительного образования

ГБОУ ДО РК «МЦТИ «Золотой ключик»

(Ф. И. О. педагога)

руководителя объединения (название объединения)

ЕВПАТОРИЯ 2014

РЕЗЮМЕ

Совершенствование качества обучения и воспитания в учреждении дополнительного образования детей напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Самообразование есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессии с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия педагога. Выбор темы самообразовательной работы педагога дополнительного образования может быть связан с реализацией методической темы ГБОУ ДО РК «МЦТИ «Золотой ключик» - «Усовершенствование учебно-воспитательного процесса на основе введения элементов инновационных технологий и педагогики сотрудничества», может быть определен педагогическим работником самостоятельно, учитывая преподаваемый предмет..

Тема самообразования педагога согласовывается педагогом с методистом или завучем она должна быть неформальной.

Тема самообразования: Формирование компетенций обучающихся в области (укажите свой предмет; или же другая тема по Вашему выбору и Вашему направлению работы).

Цель: способствовать формированию позитивного отношения обучающихся к (укажите свой предмет).

Задачи:

планировать процесс обучения и воспитания обучающихся с учетом конкретных условий социума;

творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных образовательных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей обучающихся;

формировать интерес обучающихся к (укажите предмет), организовать работу с обучающимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

выбирать и творчески применять методы, средства и современные технологии в соответствии с решаемыми задачами;

формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для успешной социализации в современном мире;

устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, педагогами, родителями;

аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Примерные этапы работы

1 этап: сентябрь 2014 г. – сентябрь 2015г.

2 этап: сентябрь 2015 г. – сентябрь 2016 г.

3 этап: сентябрь 2016 г. – сентябрь 2017 г.

Этапы работы могут варьироваться в зависимости от цели и задач самообразовательной работы педагога.

Предполагаемый результат

1. Повышение качества преподавания (укажите направление).

2. Проведение открытых занятий (перечислите).

3. Проведение мастер-классов для (укажите адресата мероприятия).

4. Доклады и выступления по распространению опыта работы.

5. Разработка и внедрение дидактических материалов (перечислите).

6. Разработка и проведение занятий с использованием технологии (укажите используемые педагогические технологии).

7. Создание комплектов педагогических разработок занятий и мероприятий (перечислите).

для публикации на сайте (укажите сайт), в периодических изданиях (укажите издание).

1. Изучение психолого-педагогической литературы

Цель: совершенствование психолого–педагогических знаний, умение применять их на практике.

2. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

Цель: изучение и реализация новых технологий, методик, систем мер, отслеживание результатов, создание методических комплексов

1. Изучение методической литературы

Цель: повышение научно-методического уровня

3. Аналитическая деятельность

Цель: выявить степень влияния опыта на результат труда, освоение программы по преподаваемому направлению.

4. Научно-методическая работа

5. Учебно-методическая работа

6. Организационно-методическая работа

Цель: активизация познавательного процесса, исследовательская деятельность, работа с одаренными детьми