Проект "НЕ БЫТЬ ВОЙНЕ!"
проект (средняя группа) на тему

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«НЕ БЫТЬ ВОЙНЕ!!!»

1. Паспорт проекта

Наименование проекта – «Не быть войне!!!»

Цель: 

• создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ;
• воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью;
• воспитание у молодого поколения уважения к подвигу защитников Отечества;
• формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне с использованием новых информационных технологий;
• создание условий для раскрытия творческих способностей и самореализации детей.

Задачи:

• Познакомить с историей Великой Отечественной войны;
• подвести к восприятию художественных произведений о войне;
• формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину;
• дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой Отечественной войны1941-1945 г.г.: в честь героев слагают стихи песни, воздвигают памятники;
• познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны;
• организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств;
• формировать мнение о недопустимости повторения войны.

Срок реализации проекта: 1 месяц.

Возраст детей: 5 лет.

Участники проекта: дошкольники, родители воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель.

Тип проекта:

по характеру: информационно-творческий;

по месту проведения:_________________;

по количеству участников: 31 ребёнок, 10 родителей, 2 воспитателя, музыкальный руководитель.

2. Краткое описание Проекта

Организация игрового пространства для реализации проекта.

В содержании ФГОС отмечается активизация процесса воспитания патриотизма дошкольников. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, что вызывает отклик в его душе. Основной ступенью нравственно-патриотического воспитания является знакомство со своей Родиной – с Россией, ее историей.

Для реализации проекта «Не быть войне!» был оформлен уголок патриотического воспитания. В уголке присутствует:

государственная символика (герб, флаг, гимн, портрет президента страны);

серия энциклопедий «Моя Россия», фотоальбом «Мой любимый город», фотоальбом «Мой город во время ВОВ», «Города герои ВОВ», «Герои ВОВ моего города», альбом с рассказами детей о своих прадедушках и прабабушках, которые воевали и трудились в тылу «Я помню, я горжусь»;

дидактические игры с патриотическим содержанием;

подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней;

подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире;

подборка песен военных лет;

подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей;

подготовка атрибут для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.

3. Актуальность

Если не мы, то кто же

Детям нашим поможет

Россию любить и знать,

Как важно – не опоздать!

На сегодняшний день, наравне с другими стратегическими целями государства, немаловажное значение занимает гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Через стремление к стабильному и устойчивому социальному развитию общества определяются содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания, которая направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.

В настоящее время по всей России идёт всесторонняя работа над формированием гражданского общества и правового государства.

Воспитание гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как основополагающие направления в образовании.

Гражданственность, патриотизм определяют активную жизненную позицию детей. М. Е. Салтыков-Щедрин сказал: «И в торжественные годины и в будни идея отечества одинаково должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человек приобретает право назвать себя гражданином».

Формирование гражданского самосознания должно проходить через собственное отечественное чувствование каждого человека. Родина нуждается в каждом из своих сынов и дочерей, которые, используя свои права и свободу, неукоснительно соблюдают свои обязанности перед государством, другими людьми. Забота об общем благе является основой благосостояния каждого.

Возникает острая необходимость в переосмыслении вопросов гражданско-патриотического воспитания участниками воспитательного процесса. Не отказываясь от прежних традиций, достижений в этом направлении надо многое изменить в подходах и содержании воспитательной работы.

Всё это определяет актуальность данного проекта в рамках реализации программы «Успех».

В чём проявляется патриотизм сегодня? Как воспитать это великое чувство в наших детях? Как донести до них тургеневскую мысль о том, что «Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись».

2015 год - 70-летие Великой Победы нашего народа над фашистской Германией. Это явилось немаловажным дополнением в выборе темы нашего проекта. Донести до детей важность этих событий в жизни нашей страны – долг каждого педагога.

Патриотизм в нашей стране – это не искусственно придуманное, навязанное нам извне понятие. Это своеобразная народная идеология, корнями, уходящая в глубину истории. К сожалению, внимание к этой первоочередной задаче снизилось. И как результат – дети наши растут с ослабленным чувством национального долга, низкими знаниями исторических и культурных корней нашего общества.

Сегодня, когда на государственном уровне гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления, наш проект, который направлен на сохранение преемственности поколений и формирование патриотизма, считаем особенно актуальным. Мы часто задаем вопрос: «Почему молодые ребята не хотят идти служить в армию? Кто сможет защитить нас и свою Родину?».

Любовь к Родине – это главное, составляющее патриотического воспитания. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Не быть войне!!!»

Основная цель – это решить важные задачи:

формирование духовно-нравственных качеств личности;

воспитание патриотизма;

формирование толерантного отношения к миру;

способствовать реализации индивидуальных, творческих, личностных и деловых качеств подрастающего поколения.

4. Этапы проекта

1-й этап. Погружение в проект.

Составление плана деятельности.

Сотрудничество с родителями.

Подбор литературных произведений о войне.

Подбор музыкальных произведений на военную тему.

Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов.

Подготовка цикла бесед о ВОВ.

2-й этап. Организация деятельности

Информация в родительском уголке.

Подготовка презентация «70 – лет Победы в ВОВ».

Организация выставки военной техники.

Организация экскурсии к памятным местам г. Воронеж.

Создание альбомов «Я помню, я горжусь», «Герои ВОВ моего города».

3-й этап. Осуществление деятельности.

Проведение интересных занятий, организация выставок.

Чтение художественной литературы: С Алексеев "Они защищали Москву", Л.Кассиль "Твои защитники", С.Михалков "День Победы", заучивание стихов к празднику.

Индивидуальные и коллективные беседы о Великой Отечественной войне.

Слушание песен военно-патриотической тематики.

Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников воинам, обелисков.

Прослушивание музыкальных произведений: марши - Д.Кабалевский «Марш» (детский), П.Чайковский «Марш деревянных солдатиков», Г.Свиридов «Военный марш», В.Агапкин «Прощание славянки».

Разучивание песен военных лет.

Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок на военные темы в подарок ветеранам, дедушкам и бабушкам, выставка рисунков детей.

Рисование с детьми сюжетов на военную тему.

Исполнение сюжетно-ролевых игр "Пограничники", "Моряки", «Госпиталь».

Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, писем) о своих родственниках, принимавших участие в Великой Отечественной войне.

4-й этап. Заключительный. Презентация продуктов проектной деятельности

Участие в конкурсе и в концерте «Салют победы!».

Экскурсия к памятникам ВОВ совместно с родителями.

Выставка рисунков и поделок.

5. Деятельность по осуществлению проекта

6. Ожидаемый результат:

• Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России;
• привлечение к совместной работе родителей;
• расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне;
• усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов;
• сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.);
• организован экскурсионный выезд к вечному огню и основным достопримечательностям Великой Отечественной войны в г.Воронеже;
• оформление выставки детского творчества ко Дню Победы;
• участие в музыкальном конкурсе «Салют, Победа!!!».

7. Информационно-методическое обеспечение

1. Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации».
2. Казаков А.П., Шорыгина Т.А. «Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне».
3. Кондрыкинская Л.А. «Дошкольникам о защитниках Отечества»
4. Леонова Н.Н., Неточаева Н.В. «Проект "Живая Память России".Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников».
5. Нечаева В.Г., Макарова Т.А. «Нравственное воспитание в детском саду».
6. Ушакова Л.Н. «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Ознакомление с событиями ВОВ 1941 - 1945 годов».