Проектная работа "Боевая техника войны"
проект (старшая группа)

1. Актуальность проекта: Современному обществу нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принимать нестандартные решения. Все эти качества личности в дошкольном возрасте можно оформить при помощи разнообразных логических, сюжетно- ролевых  игр и через проектную деятельность.

Проектный метод является фактором развития творческой личности. С помощью технологии проектирования мы растим не просто исполнителя, а деятеля. В творческой деятельности проявляются самые лучшие качества воспитанников. Они выносливы, проявляют любознательность, задают вопросы взрослым и сверстникам, интересуются причинно- следственными связями, способны к принятию  собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности, могут выражать свои мысли и желания. Именно эти качества являются целевыми ориентирами на этапе завершения дошкольного возраста.

День Победы является самым ярким, насыщенным тайнами и событиями в жизни детей праздником. Проект  «Боевая техника войны» в преддверии 75 летию Победы является результатом творческой деятельности взрослых и детей. Он возник по инициативе детей, вовлекая нас воспитателей, в интересную игру под названием «Творческая мастерская».  Любой познавательный материал дети очень легко воспринимают через игру. В игровой форме можно научить детей воспринимать прошлое, узнавать больше о наших защитниках Родины, о военной технике в годы Великой Отечественной Войны. Знания которые дети получат в игровой форме. Будут усваиваться легче и быстрее. Следует понимать, что бы научить детей дошкольного возраста любить нашу Родину, поддерживать у них интерес к военной технике , побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр, сюжетно ролевых игр и небольших  стихотворений о войне. Работая с детьми, я заметила, что знания полученные ими во время игры усваиваются гораздо лучше, чем просто задание. На протяжении многих лет я использую дидактические игры, загадки, задания на смекалку, художественную литературу, демонстрационный и раздаточный материал. Считаю, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательно- творческий процесс интересным и матевационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников. Проектная конструктивная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств ( гордость за нашу армию), нравственных ценностей ( добрых, дружественных отношений)