Дидактическая игра "На полянке"
учебно-методическое пособие ( группа) на тему

Задачи:

• расширение и обогащение словарного запаса по лексической теме «Насекомые>;
• совершенствование грамматического строя речи (согласование числительного и существительного в роде, числе, падеже; отработка употребления предлогов на, над, под, по);
• развитие зрительного внимания, памяти. 

Вариант 1: 

Логопед выставляет на наборное полотно большую картину с изображением лесной поляны и просит детей назвать тех насекомых, которые здесь живут. Затем спрашивает, где находятся насекомые. Дети должны составить предложения с предлогами, а логопед просит назвать те «маленькие слова», которые они использовали при составлении предложений. 
Паук сидит на паутине. Маленькое слово НА. Улитка ползет по земле. Маленькое слово ПО. 

Вариант 2:

Для отработки умения детей согласовывать числительные с существительными в разных падежах используются специальные картинки, где насекомые изображены в количестве 1, 2, 5 штук. Логопед задает вопросы и следит за правильным употреблением падежных окончаний у числительных и существительных. 
— Посчитай, сколько на поляне бабочек? (Им. п.) — На поляне одна бабочка, две бабочки, пять бабочек. 
—Для кого на поляне цветы? (Род. п.),Для одной бабочки, для двух бабочек, для пяти бабочек.