Индивидуальный план самообразования
материал ( группа) по теме

Актуальность темы проекта:

Отечество… Понятие ёмкое и, несомненно, важное для гражданина, для взрослого. Но давайте постараемся понять – как воспринимает его ребёнок? Для него это слово имеет абстрактное значение. Наглядно-действенное мышление дошкольника требует чего-то такого, что можно потрогать, произвести с этим какие-то действия. Есть символ доступный пониманию ребёнка дошкольного возраста, постепенно подводящий его к пониманию сущности понятия Отечество. Это – Знамя. Трудно переоценить символизм его. Олицетворяет оно многие понятия – и Отечество, и мужество, и доблесть, и, конечно же, это неотделимый символ победы. Знакомство со Знамёнами своей страны, их славной историей, значением символов, изображённых на них, становится надёжной предпосылкой для формирования будущего гражданина.

Тип проекта:

• Исследовательско - творческий.
• Краткосрочный (1 месяц).
• Групповой.

Участники проекта:

• Воспитанники и воспитатели группы,
•  руководитель музея,
•  родители воспитанников,
•  ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла

Цели проекта:

• Формировать интерес детей к отечественной истории через изучение символов доблести, мужества, самоотверженности народа, символов победы над врагом;
• Создание флага будущих защитников Отечества.

Задачи проекта:

• Формирование элементарных представлений о происхождении знамён, их исторической и патриотической значимости в истории народа;
• Воспитание патриотических чувств – любви к Родине, гордости за её героическое прошлое, уважения к символам государства, желания беречь и защищать своё Отечество;
• Ознакомление детей с историей великих сражений, с подвигами российских солдат и полководцев;
• Закрепление понятий «защитник Отечества», ветеран боевых действий;
• Воспитание уважительного отношения к ветеранам Великой Отечественной войны и боевых действий;
• Формирование элементарных знаний о современной символике российской армии;
• Обогащение словарного запаса детей (Отечество, знамя, флаг, стяг, древко, полотнище, полководец, патриот, подвиг, героизм и так далее)

Предполагаемый результат

• У детей сформированы знания об истории возникновения знамён, их патриотическом и символическом значении;
• Развивается   познавательный интерес к истории Отечества через изучение государственной символики;
• Воспитывается уважение к старшему поколению;
• Родители активно вовлечены в совместную с детьми деятельность, в воспитательно - образовательный процесс ДОУ

Формы реализации проекта

• Тематические занятия по ознакомлению с окружающим;
• Расширение в музее ДОУ экспозиции, посвященной истории и современности знамён;
• Экскурсия в музей ДОУ;
• Занятия по изодеятельности (украшение макета знамени (рисование, аппликация)
• Совместное с родителями составление альбома, посвященного знамёнам
• Беседы с ветеранами Великой Отечественной войны

Презентация результатов проекта

• Участие всех участников проекта в праздничном шествии, посвященном празднованию 65 летия Победы в Великой Отечественной войне, под флагом будущих защитников Отечества.
• Торжественное помещение флага и альбома в музей ДОУ.

Индивидуальный план работы по самообразованию на 2011 – 2015 гг

Ф.И.О. Тенчинская Светлана Ильинична

Должность: воспитатель

Образование: Высшее профессиональное образование, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Набережночелнинский государственный педагогический институт», квалификация по диплому – преподаватель дошкольной педагогики и психологии по специональности «Дошкольная педагогики и психологии». Диплом с отличием ВСА 0695510 № 138 от 26 декабря 2008 г.

Курсы повышения квалификации: ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», по программе «Обновление основных направлений деятельности педагогов/воспитателей ДОО в соответствии с ФГОС», 72 часа. Удостоверение КФУ УПК 024833,

от 5 июня 2015 г.

ГАОУ СПО «Мензелинский педагогический колледж имени Мусы Джалиля» по программе курсов: «Совершенствование коммуникативной компетентности воспитателя ДОУ в рамках реализации программы «Об обучении русскоязычных воспитателей татарскому языку», 144 часа, Удостоверение № 180000330251, от 28.11.2014 год

Квалификационная категория: высшая

Стаж: (педагогический – 28 лет/ в должности – 28 лет)

Тема самообразования: «Проекты – как форма реализации ФГОС в ДОУ»

Актуальность темы и ее обоснованность: Ещё совсем недавно проекты для воспитателей дошкольного образования были «заморской диковинкой». Однако, подобные формы работы существовали всегда, только назывались по разному. Например: тематическое, блочное планирование интегрированние и т.д.. По мнению автора, проекты являются самой полной и близкой к детям формой деятельности. Сегодня в науке и практике интенсивно отстаивается взгляд на ребенка как на “саморазвивающуюся систему”, при этом усилия взрослых должны быть направлены на создание условий для саморазвития детей. Поэтому именно форма проектной деятельности рекомендована для реализации ФГОС в ДОУ.

Цель: в процессе работы над темой повысить свой профессиональный уровень, разрабатывать проекты и реализовывать деятельность по развитию интереса детей к окружающей действительности, формированию восприятия предметного мира и моделирования явлений окружающей действительности в различных видах деятельности

Задачи: 

• совершенствовать теоретический багаж знаний путем изучения научной и методической литературы; изучения передового опыта педагогов работающих по данной теме;
• формировать целостную картину мира у воспитанников, исследуя ее с различных сторон: теоретической, практической, прикладной;
• стимулировать познавательный интерес и способствовать активизации позитивных коллективных отношений детей;
• повышение уровня знаний родителей воспитанников и обогащение их практического опыта в воспитании и обучении детей

Индивидуальный план работы по самообразованию на 2016 – 2020 гг

Ф.И.О. Белоус Юлия Владимировна

Должность: воспитатель

Образование: Высшее профессиональное образование, Негосударственное образовательное учреждение Институт управления г. Набережные Челны, квалификация по диплому - Психолог. Преподаватель психологии, по специальности «Психология», Диплом ВСВ № 1511081 от 23 июня 2005 г.

Тема самообразования: «Развитие познавательно - исследовательской деятельности дошкольников»

Актуальность темы и ее обоснованность: Дошкольникам свойственна ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности. Познавательная активность является качественной характеристикой процесса познания в ходе естественного пути освоение ребенком окружающего его мира, объектов природы, людей.

Опыты, самостоятельно проводимые детьми, способствуют созданию модели изучаемого явления и обобщению полученных действенным путем результатов. Создают условия для возможности сделать самостоятельные выводы о ценностной значимости физических явлений для человека и самого себя. В познавательно-исследовательской деятельности дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления о мире.

При правильной организации учебного процесса формируется кругозор дошкольников и обеспечивается видение целостной картины мира. Дети учатся рассматривать любые явления с разных точек зрения. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности.

Цель: повышать свой теоретический и практический профессиональный уровень, внедрять проектную деятельность для формирования у дошкольников естественно - научных знаний и представлений, в процессе экологического и социального воспитания.

Задачи:

• повысить уровень знаний путем изучения научной и методической литературы; изучения передового опыта педагогов работающих по данной теме (в том числе и на интернет сайтах);
• планомерно и систематически совершенствовать методы воспитательно-образовательного процесса через познавательно-исследовательскую деятельность
• вести просветительскую работу среди родителей и педагогов, транслировать практический опыт