Аналитическая записка о деятельности музыкального руководителя
материал

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА

о деятельности музыкального руководителя

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по физическому развитию детей № 13 «Звездочка» г. Зеленогорск Кокуриной Татьяны Викторовны.

Татьяна Викторовна имеет педагогический стаж работы 21 год 9 месяцев, в данной должности 9 лет 5 месяцев.

Татьяна Викторовна регулярно повышает свою квалификацию:

 2018 год КИПК по теме «Организация взаимодействия и общения взрослых и детей в условиях реализации ФГОС ДО» 72 часа;

 2020 год КИПК «Разработка адаптированных образовательных программ дошкольников с ОВЗ на основе примерных АООП в контексте ФГОС ДО» 72 часа.      

 В своей практической деятельности широко использует современные технологии, реализующие принцип активного вовлечения ребенка в различные виды музыкальной и творческой деятельности: НОД, проектная деятельность, участие в фестивалях, концертах, конкурсах, театральная деятельность.

Самостоятельно осваивает и широко применяет в образовательном процессе

информационные технологии, разрабатывает тематические презентации.

Для развития познавательной и социальной активности дошкольников ведет работу по обогащению предметно-развивающей среды в группах, стимулирующих самостоятельную творческую деятельность детей, широко использует информационные технологии в организации различных видов детской деятельности.

В образовательном процессе использует следующие современные образовательные технологии:

Игровые;

Информационные компьютерные;

Здоровьесберегающие;

Технологии проектной деятельности;

Личностно-ориентированные технологии.

Применение на музыкальной НОД всех этих педагогических технологий помогает Татьяне Викторовне делать процесс решения задач упорядоченным, последовательным, продуманным и осознанным, позволяет педагогу достичь запланированного результата. Использование педагогических технологий помогает облечь содержание профессиональной деятельности в оптимальную для его реализации форму, помогает выстроить профессиональные действия в последовательную логическую цепочку.

Татьяна Викторовна тщательно продумывает условия реализации поставленных задач: предметную среду, необходимые атрибуты. Взаимодействуя с другими педагогами МБДОУ, обобщает информацию о ребенке, о характерных проявлениях его личности; обогащает свой педагогический опыт, музыкальную эрудицию, а также ведет работу с

родителями и прививает искреннее отношение к музыке.

Музыкальный руководитель активно принимает участие в мероприятиях ДОУ, города, края (сертификаты, благодарственные письма, дипломы прилагаются).

Татьяна Викторовна использует технологию личностно-ориентированного

взаимодействия, создает необходимый тон доброжелательности, взаимопонимания и сотрудничества с каждым ребенком. Она всегда приветлива, привлекает их совместной музыкальной деятельностью, позволяет проявлять инициативу.

Она использует такие формы общения как: игры-соревнования; игры с пением; игры драматизации, разыгрывание спектаклей, занятия. Организует праздники, развлечения, досуги, для которых пишет авторские сценарии.

Работа музыкального руководителя строится по принципу: педагог-партнёр.

Отношения с детьми базируются на основе сотрудничества, уважения личности ребёнка, предоставляя ему свободу творческого развития и раскрепощения в соответствии с особенностями.

В рамках технологии «Клубный час», Татьяной Викторовной Кокуриной, разработана программа площадки «Музыка, движение, танец», на которой дети развивают музыкально-творческие способности и личностные качества.

В своей образовательной деятельности Татьяна Викторовна старается быть

артистичной, увлекать детей собственным примером, чутко реагирует на состояние детей, вовремя переключаясь с одного вида деятельности на другой. На занятиях хороший психологический климат, все дети чувствуют себя комфортно и активно включены в работу.

Анализируя результаты с педагогической деятельности Татьяны Викторовны можно сделать вывод, что, используя общеобразовательные и инновационные технологии, разнообразные методы и приёмы работы с детьми, она формирует у дошкольников музыкальный вкус и культуру, добивается положительных результатов. Явно заметен устойчивый интерес детей к музыке и музыкальной деятельности, воспитанники

эмоционально вовлечены в творческую деятельность, улучшились звуковая культура речи воспитанников, связная речь и ее грамматический строй;

У детей развивается позитивная оценка действительности, взглядов, вкусов, идеалов, с учетом ярко выраженных индивидуальных психофизических особенностей, проявлений одаренности в музыкальной деятельности. Воспитывается уважительное отношение к культуре страны, народа, родного города; создаётся положительная основа для воспитания патриотических чувств.

Татьяна Викторовна обладает высокой общей культурой, широким кругозором и развитыми навыками самоорганизации, конструктивно реагирует на трудности, возникающие в процессе реализации педагогического процесса. Среди коллег зарекомендовала себя как