Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе "Путешествие в лес"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Двигательная активность

Физкультминутка «Мишкин дом»,

 Подвижная игра «Шишки для белки» Прохождение дорожки.

Игровая деятельность

Пальчиковая игра «Мороз»

Коммуникативная

Беседа о зиме, отгадывание загадок о диких животных, ответы на вопросы об особенностях диких животных .

Познавательно-исследовательская

Сравнение предметов по количеству и высоте

Изобразительная

Аппликация «Елочные шары»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Введение в игровую ситуацию:

Воспитатель: -Ребята, посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте поприветствуем их. Обратите внимание ,как красиво в зале! А я вам предлагаю отправиться в путешествие в сказочный лес. Вы готовы? Повторяем за мной волшебные слова: «Вокруг себя обернись и в лесу окажись!».

Звучит музыка, воспитатель разбрасывает снежинки

Дети приветствуют гостей, повторяют слова за воспитателем

Дети кружатся.

Сформирована мотивация.

2

Беседа о зиме

-Мы свами оказались в зимнем лесу! Посмотрите на дорожку, что вы видите ?

 –Снежинки.

-Теперь посмотрите на экран -какой красивый лес там изображен. Как вы думаете, какое это время года?

-Зима.

-Как вы догадались, что это зима?

- Деревья без листьев, снег покрыл землю, деревья, кустарники.

-Молодцы! А какой снег? Что можно сказать про него?

- Белый, холодный, пушистый.

- Все правильно. Мы попали в зимний лес. (проговариваем хором «Зимний лес!»). Дети, садитесь на стульчики.

Дети отвечают на вопросы

Имеют представление о зимнем времени года

3

Пальчиковая игра «Мороз»

В лесу очень холодно, а чтоб мы с вами не замерзли давайте хорошенько разотрем свои щечки, носики и губки.

Ой, мороз, мороз, мороз-      

Щиплет щеки

Щиплет нос,                    

Щиплет ушки,

Щиплет губки

Забирается под шубки          

Чтоб согреться - посмотри    

Все, как следует, потри:  

Щеки, носик, уши, губы…

Пар пошел даже от шубы. 

Повторяют движения за воспитателем

Развивается мелкая моторика  .Дети запоминают слова потешки.

4

Сравнение елочек по высоте

-Ребята, посмотрите на эту картинку. Сколько елочек вы видите ?

-Много!

-А на этой картинке?

-Одну.

-А какие это елочки по высоте?

-Высокие, большие.

-А эта елочка?

-Маленькая, низкая, еще не выросла.

Дети рассматривают картинки и отвечают на вопросы

Сформированы понятия  «один», «много»,  «высокий», «низкий»

5

Физкультминутка «Мишкин дом»

-Молодцы, ответили верно. Давайте немного отдохнем и вспомним стихотворение  про Мишку, повторяйте слова и движения:

Мишка по лесу гулял

И грибов насобирал

Мишка строит новый дом

Будет спать спокойно в нем

Под высокою сосной

Появился дом большой

И на мягкую кровать

Мишка лег поспать

Дети повторяют слова и движения за воспитателем.

Удовлетворена потребность в двигательной активности.

6

Загадывание загадок о диких животных

Ребята, кто живет в лесу? Как их назвать одним словом? (Звери)

-Я вам буду загадывать загадки о животных, если вы отгадаете правильно  на экране появится картинка с этим животным.

1.На ветке птичка

Зверек невеличка

Мех теплый, как грелка

Кто же это? (Белка)

-Расскажите, что вы знаете о белке? Какого цвета у нее шубка?

-Рыжая

-Где белка живет?

-В дупле, на дереве.

-Что она ест?

-Грибы, орехи.

-Как называют детеныша белки? (Бельчонок)

2. Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку (Заяц)

-Какого цвета шубка у зайца зимой?

-Белая!

- Что зайчик зимой в лесу ест?

- Корешки и кору деревьев грызет.

-Что можно еще сказать про зайца?

-Он быстро бегает, потому что у него длинные задние лапы. Он убегает от лисы, от волка.

-Как называют детеныша? (Зайчонок)

3. Хитрая плутовка

Рыжая головка

Пушистый хвост - краса

Кто же это? (Лиса)

-Какого цвета шубка у лисы?

-Рыжая!

-А хвост какой?

- Пушистый, длинный.

-Из сказок мы знаем какая по характеру лиса?

- Хитрая, ловкая.

- Что она ест?

- Охотится за мышами и зайцами.

-А где она живет?

-В норке!

-Как называют детеныша лисы? (Лисенок)

4.Он всю зиму в шубе спал

Лапу бурую сосал

А проснувшись стал реветь

Это зверь лесной  (Медведь)

-У медведя какого цвета шуба?

-Коричневая!

-А что зимой делает медведь?

-Спит, лапу сосет!

-А где он живет зимой?

-В берлоге!

-Берлога это большая яма или углубление в земле, покрытое снегом. А весной медведь просыпается и выходит на охоту.

-Как называют маленького медведя?

 (Медвежонок)

5.На овчарку он похож

Что не зуб – то острый нож

Он бежит, оскалив пасть

На овцу готов напасть (Волк)

- Какого цвета у него шуба?

-Серая.

-Какой он по характеру?

-Злой.

-За кем охотится волк?

-За зайцем.

Как называют детеныша волка?

 ( Волчонок)

-Молодцы ребята! Вот сколько диких животных живет в лесу! Дикими они называются потому  что сами ищут себе пищу, живут в лесу, а не с человеком в доме!

Дети внимательно слушают и отгадывают загадки.

Имеют представления о диких животных, знают их названия, некоторые особенности, названия детенышей.

7

Подвижная игра «Шишки для белки»

-Ребята, а откуда белка берет орешки, как вы думаете? Правильно, из шишек. Пока она прыгала с ветки на ветку -все шишки растеряла. Давайте поможем ей их собрать.

Дети под музыку собирают шишки в корзину.

Сформирован положительный эмоциональный настрой.

8

Игровое упражнение «По дорожке»

-Ребята, я вижу вдалеке полянка  сказочная и красивая. И там нас ждет что-то. Хотите посмотреть что это? Тогда давайте отправимся туда. Но путь наш будет не простой. Вокруг снегу намело , поэтому мы пройдем по узенькой дорожке, затем через ручеёк перепрыгнем, под низкие веточки ели подлезем. И попадём тогда на полянку. Вы готовы?

Дети внимательно слушают, затем по порядку выполняют упражнения.

Дети умеют ходить по ограниченной поверхности, прыгать с продвижением вперед, подлезать под дугу.

9

Аппликация «Елочные шары»

-Посмотрите на доску, что вы видите здесь?

-Елочка.

-Елочка стоит грустная, потому что никто ее не украсил. Давайте порадуем елочку и сделаем для нее красивые шары?

Подойдите к столу, садитесь. Мы будем делать аппликацию «Елочные шары» У вас есть детали  из картона. Какой они формы? На какую геометрическую фигуру похожи? Назовите, какого они цвета? Правильно, похожи на круг, у всех разные шарики. Предлагаю вам украсить их фигурками  и приклеить затем на елочку. Тогда она повеселеет. Посмотрите, как я это сделаю, затем вы. Аккуратно намазываю клеем звездочку, приклеиваю ее к шарику. Затем наношу клей на шарик и приклеиваю к елочке. Приступаем к работе.

-Посмотрите ребята, какая красивая елочка получилась. Она стала веселой  и хочет порадовать вас  угощениями.

Дети слушают объяснения воспитателя, затем самостоятельно выполняют аппликацию.

Дети умеют пользоваться кисточкой и клеем, выполнять аппликацию, знают геометрическую форму круг

10

Рефлексия

-Ребята, наше путешествие окончилось . Вы были молодцы. Что больше всего понравилось вам  сегодня? Чем мы занимались? Пора возвращаться в детский сад. Повторяйте за мной «Вокруг себя повернись и в детском саду окажись!»

 Скажем гостям до свидания!

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети умеют радоваться, получать удовольствие от своей деятельности.