Инновационные методы взаимодействия с детьми по развитию вокально – хоровых умений
учебно-методический материал (старшая группа) на тему

Инновационные методы взаимодействия с детьми  по развитию вокально – хоровых умений

1 этап –    ознакомление, восприятие

• краткое вступительное слово о данном произведении;
• пояснение непонятных слов;
• чтение стихотворений и мини-рассказа, которые настраивают детей на более глубокое восприятие музыкального образа;
• разгадывание загадок, ребусов;
• вовлечение детей в диалог при обсуждении песенного образа;
• приём схематизации песни.

2 этап – разучивание песни

• проигрывание  мелодии с одновременным пением;
•  пение песни без музыкального сопровождения;
• произнесение детьми текста в ритме песни с четкой артикуляцией слов;
• пение детьми вполголоса;
•  пение куплета подгрупп детей (с чисто интонирующих);
• упражнение в слитном вступлении (как один), после музыкального вступления.

3 этап – исполнение песни.

•    Пение вслух, про себя
•    Эхо
•    Цепочка
•    Хлопаем и маршируем
•    Пение закрытым ртом «м…»
•    «М…» с переходом на «а…»
•    Пение «по секрету»
•    Пение по сигналу
•    Вокализация мелодии «а…»
•    Пение  piano
•    Хор и дирижер
•    Пение с  транспонированием  мелодии
•    Показ кар точек с положением губ
•    «Музыкальная лесенка»
•    Пение a'cappella
•    Сольное и ансамблевое пение
•    Часики-ходики «хлоп-топ»
•    Пение со слогами  (ду-ду, ла-ла)
•    Пение музыкальных интервалов