проект " Я и мое имя".
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3

г. Усть- Лабинск.

«ПРОЕКТ "Я И МОЁ ИМЯ».

Вид проекта: Познавательно - игровой - творческий.

Продолжительность: средней продолжительности (1месяц)

Участники проекта.

Дети старшей группы, педагоги группы, родители.

                            Автор проекта: Левый Е.В.

Цель проекта.                            

Воспитание толерантности к людям с необычными (редкими) именами. Формировать у детей понятие «моё имя».

Задачи проекта.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ

1. Формировать у детей доброжелательные отношения к сверстникам в группе. Приобщать к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Познакомить детей с традициями некоторых семей.

ПОЗНАНИЕ

2. Расширить кругозор детей, дать знания о значении их имён и имён их сверстников.

КОММУНИКАЦИЯ

3. Развивать устную речь детей в различных формах и видах детской деятельности: составлять словесный портрет, оценивать своё поведение, уметь рассказать о значении своего имени.

4. Развивать умение свободно общаться со взрослыми и детьми: задавать вопросы, проявлять инициативу.

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

5. Приобщать детей к словесному искусству: чтение произведений С.В.Михалкова, Н.Н.Носова, А.Л.Барто, а так же сказок,  стихов про имена детей.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

6. Развитие продуктивной деятельности детей: рисование своего портрета.

7. Развитие творчества: изготовление совместно с родителями  «Паспорта имени ребёнка».

Продукты проекта.

- «Паспорт имени ребёнка», организация выставки.

- Художественное творчество, рисование своего портрета «Посмотрите, какой я».  

Проблема.

В  среднюю  группу начали приходить дети со странными именами: Пантелей, Деонис, Макар. И перейдя, в старшую группу к нам пришли дети с другими именами Платон и Мирон.  Дети на имена  отреагировали по-разному: смеялись, рифмовали, обзывались. В результате у детей  возникли проблемы в адаптации и социализации в детском коллективе.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Человеческое имя с древнейших времён обладает магической силой, является объектом различных теорий и исследований. Имя окутано завесой тайны. Этот таинственный мир разнообразный и красочный, непостижимым образом влияет на наши судьбы. Роль имени в жизни человека всегда волновало, и будет волновать людей. Исторически сложилось мнение, что через определённое имя можно передать человеку качества характера и судьбу.

Каждому человеку важно знать значение собственного имени, его происхождение. Почему это имя ему было дано и насколько оно популярно среди ровесников. Ведь имя дается человеку при рождении и сопутствует ему всю жизнь, являясь своеобразной карточкой его носителя.

Выводы.

- Наладился микроклимат в группе, сложились добрые доверительные взаимоотношения.

- Дети гордятся своими именами, научились их правильно писать, грамотно произносят имена сверстников.

- Познакомились с многообразием имён  и их значением.

- Познакомились с деятельностью великих людей, с такими же именами, как у детей. Узнали о значении интересного слова «тёзка».

- Активизировались взаимоотношения родителей и детей.  

- Организованы выставки самостоятельных работ детей и работ, приготовленных с родителями.

Игра «Имя растёт». Известно ли вам, что имена растут вместе с людьми? Сегодня вы малы и имя у вас маленькое (например Саша, Маша). Это неполное имя. Когда вы подрастёте и пойдёте в школу, ваше имя уже станет полным (Александр, Мария). Теперь пусть каждый назовёт своё сокращённое и полное имя.

А когда вы станете взрослыми, вас станут называть по имени-отчеству. Вспомните, как зовут ваших пап. В некоторых странах, в том числе и в нашей, принято к своему имени добавлять имя папы, отца. Раз отец – значит отчество – имя папы добавляется частичкой «-овна» («-евна»), «-ович» («-евич»). Например: если папу зовут Сергей, то ребёнок получит отчество Сергеевич или Сергеевна. А какое у вас будет полное имя-отчество?

… Молодцы!

Игра «Взрослое имя». Теперь закройте глаза и попробуйте увидеть себя взрослыми. Как вы будете ходить? Во что будете одеты? Как вы будете разговаривать? Давайте поиграем. Тот, кого я назову, встанет со своего места, походит по комнате, как ходят взрослые. Затем подаст руку кому0нибудь из детей и представится по имени-отчеству. Например: «Я – Анна Валерьевна». Затем представлять себя взрослым будет тот, кому подал руку первый игрок.

Игра «Назови по имени ласково». А теперь давайте встанем в круг. Вспомним, как ласково вас зовут дома. Мы будем бросать друг другу мячик. И тот, кому мячик попадает, называет одно или несколько своих ласковых имён. Важно, кроме того, запоминать, кто кому из вас бросил мячик. Когда все дети назовут свои ласковые имена, мячик пойдёт в обратную сторону. Нужно постараться не перепутать и бросить мяч тому, кто первый раз вам его бросил, и произнести ласковое имя.