Досуг для детей средней группы "Легенда о Казани"
материал (средняя группа) на тему

Досуг для детей средней группы «Легенда о Казани»

Цель: - познакомить с одной из легенд о возникновении Казани. Воспитывать интерес к истории Казани. Развивать любознательность.

Предварительная работа: беседа о Казани, чтение легенд о Казани, рассматривание иллюстраций, разучивание музыкального репертуара, разучивание ролей: мать, отец, Айсылу, девочки-подружки.

Оборудование: татарские национальные костюмы, декорации: интерьер избы, искусственные цветы, аудиозаписи татарской музыки, чашки-пиалы из папье-маше, ткань голубого цвета, маленький «казан», мягкая игрушка «Зилант», большие кубы с изображением частей достопримечательностей кремля - Башня Сююмбике, Спасская башня.

Ход:

Сказатель: Давным-давно жили – были в одном ауле мама, папа и дочка Айсылу.  Жили они дружно, любили и заботились друг о друге. Мама и папа каждое утро уходили работать в поле.

(в домашнем интерьере семья в национальных татарских костюмах. Родители прощаются с дочкой и уходят в поле)

А девочка оставалась дома занималась домашними делами: приводила в порядок дом, готовила обед, носила воду домой. (Девочка «домовничает»)

Девочка: «Все готово, теперь можно т отдохнуть. Пойду к подружкам»

Сказатель: Переделав всю домашнюю работу, пошла Айсылу вместе с подружками на лужок  собирать цветы (дети танцуют танец с цветами). Наигрались, нарезвились подружки и решили вернуться домой, отдохнуть, попить чаю (танец с чашками). Очень вкусный чай у Айсылу!

Отдохнули подружки и ушли домой. А девочка снова стала хлопотать по хозяйству. Глядь-а вода в самоваре закончилась.

И решила Айсылу сходить к старому роднику, взяв собой казан. (девочка подходит к роднику). Но родник давно уже высох и пришлось ей пойти в реке. Дошла Айсылу до реки, опустила казан в воду, вдруг вода забурлила (дети качают ткань) и появился змей Зилант. Испугалась девочка змея, выронила из рук казан в реку. Девочка стала плакать звать на помощь, побежала домой.  А тут и мама с папой вернулись с поля. Рассказала Айсылу родителям, что утонул казан.  Пошли они все вместе на речку, стали искать казан (ходят по залу и спрашивают у детей индивидуально, не видели ли они казан)

Казан так и не нашли, он в реке утонул. И решили люди назвать эту речку Казанкой.  Огляделись вокруг родители – очень красивое место на берегах Казанки и за водой ходить близко. И решили они построить на берегу Казанки новый дом.

Со временем рядом с ними построили дома и другие семьи, город разросся, правители построили белокаменный Казанский кремль (рассмотреть с детьми слайд, вспомнить достопримечательности Казанского Кремля, их отличительные особенности, закрепляют словарь: Кремль из белого камня, значит он какой? – «Белокаменный»)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю Вам собрать из кубов две самые знаменитые башни Казанского кремля: башню Сююмбике и Спасскую башню. Девочки соберут башню Сююмбике, а мальчики Спасскую башню. Будьте внимательны, не перепутайте (дети собирают башни).

Какие красивые башни у нас получились! Как они называются? (дети отвечают)

В наш любимый город Казань приезжают много гостей из самых разных городов и сел, и все они обязательно посещают Казанский кремль. Казанцы – очень гостеприимные люди. Когда к нам в детский сад приходят гости, как мы их встречаем? Правильно, здороваемся и говорим: «Добро пожаловать!», «Рәхим итегез!». А еще мы знаем песню о Казани (исполняют песню “Мы с Волги, из Казани).

Молодцы, ребята! В следующий раз мы с вами узнаем еще больше о родном любимом городе Казань!