ПРОЕКТИРОВОЧНЫЕ УМЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ МКДОУ д-с «Буратино»
материал на тему

ПРОЕКТИРОВОЧНЫЕ УМЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ МКДОУ д-с «Буратино»

 Старший воспитатель Кулешова Т.А.

1/. Теоретические знания о необходимости и значении плана.

2/. Умение видеть педагогический процесс в целом, проектировать образовательный процесс на разные временные периоды (год, тема, день).

3/. Умение при планировании реагировать на сезонные изменения, изменения в общественной жизни страны, города, ДОУ и отражать явления, даты, события в плане работы с детьми.

4/. Подбирать материалы для построения целостного педагогического процесса, осуществлять их дидактическую переработку в соответствии с условиями и возможностями развития детей.

5/. Умение технологично ставить цели развития детей в календарном плане.

6/. Умение определять тематику деятельности детей и формы их организации в течение каждого рабочего дня для реализации поставленных развивающих целей.

7/. Умение подбирать методы и приемы, соотнося их с поставленной целью.

8/. Умение видеть место каждого запланированного мероприятия для решения стратегических развивающих детей задач.

9/. Опираться на научные концепции интериоризации, на закономерности этапов формирования навыков, на знание психологии возраста и психологии личности в процессе планирования.

10/. Умение проектировать целостное содержание культуры в рамках развивающегося образовательного процесса: а/приобретение опыта знаний; б/освоение умениями деятельности; в/овладение способами творчества; г/ценностным отношением к миру.

11/. Учитывать общедидактические принципы, основные требования и правила различных методик при планировании развития ребенка через разные виды и сферы деятельности.

12/. Умение отражать в плане разные стороны деятельности (работа с семьей, школой, общественными организациями).

13/. Умение согласовывать свои действия при составлении плана со всеми причастными к его выполнению (сменный воспитатель, специалисты, психолог)

14/. Использование разнообразного методического материала и пособий, имеющихся в методическом кабинете для планирования В-О работы с детьми.

15/. Умение анализировать уровень усвоения Программы детьми.

16/. Умение оценивать качество своего плана, вносить своевременные коррективы.

17/. Рефлексировать собственное умение составлять план В-О работы (перспективный и календарный), ставить цели на саморазвитие.