Программа кружка "Ловкие ладошки" для детей дошкольного возраста.
рабочая программа на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

                                  «Начальная школа – детски сад М.Монтессори»

«Принято»                                                                                            «Утверждаю»

На заседании пед. совета                                                            _______________Агафонова Н.Н.

Протокол №                                                                                  Директор МБОУ «Начальная                     

От «__»___________2013 г.                                                        школа – детский сад М.Монтессори»

Программа кружка

«Ловкие ладошки»

для детей  дошкольного возраста

воспитателя первой квалификационной категории

Поповой Г.Н.

п.Октябрьский

2013г.

Пояснительная записка

                                                          «Истоки способностей и дарований детей –                                   на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки,     тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…”.                                                

                                                                                            В.А.Сухомлинский

      В настоящее время все больше увеличивается количество детей, имеющих нарушения в речевом развитии.

     Учёными доказано, что развитие связной речи, логического мышления, тесно связано с развитием мелкой моторики. Это объясняется тем, что речевой центр в коре головного мозга и центр, отвечающий за мелкую моторику, находятся очень близко друг к другу. Рука  в процессе формирования  созревает раньше и как бы «тянет» за собой развитие речи, а вместе с ней  и интеллект. А уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.  Движения рук имеют большое значение и для овладения письмом. Если скорость движения пальцев замедленна, то нарушается и точность движений. В таких случаях дети стараются избегать ситуаций, в которых чувствуют свою не успешность. Поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости для успешного обучения в школе. Этому способствует  лепка.

      Лепка имеет большое значение  для обучения и  воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует не только развитию мелкой моторики рук, но и развитию  зрительного  восприятия, памяти, образного мышления.  

      Лепка как  деятельность в большей  мере, чем рисование или  аппликация, подводит  детей  к умению ориентироваться в пространстве, к усвоению  целого ряда  математических  представлений.

      Еще одной специфической чертой лепки является  ее  тесная связь с игрой. Объемность  выполненной  фигурки  стимулирует детей  к игровым действиям с ней. Такая организация занятий  в виде  игры  углубляет у детей интерес к лепке, расширяет возможность общения с взрослыми и сверстниками.

     Занятия по лепке тесно связаны с занятиями по ознакомлению с окружающим, с обучением родному языку, с ознакомлением художественной  литературой, с  наблюдением за живыми объектами.

     Лепка из солёного теста, как и другие виды  изобразительной деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всем его многообразии. Создание ребенком даже самых простых скульптур из теста – творческий процесс. Творчество любого вида способствует разностороннему развитию ребенка: раскрывается его личность, способность применять свои знания и умения для решения нестандартных проблем, проявляется уверенность в правильности принятия обоснованного решения и их реализации.

Цель программы:

   Развитие интеллектуальных  и творческих способностей детей, в процессе лепки из солёного теста.

 Задачи: 
1.Способствовать развитию творческих способностей детей, воспитанию художественно-эстетического вкуса через занятия лепкой из соленого теста:

- Учить видеть основные формы предметов, выделять их яркие и наиболее характерные признаки.

2.Развивать тонкую моторику рук, стимулирующую развитие речи:

- синхронизировать работу обеих рук, координировать работу глаз и рук;

     - создавать простейшие формы, учить лепить не только ладонями, но и    пальцами (соединять детали примазывая, защипывать края, вытягивать, оттягивать).

3.Содействовать развитию интереса детей к художественному творчеству;

4.Обогатить предметно-развивающую среду группы, способствующую проявлению творческой активности детей.

Краткая характеристика программы

1.Программа разработана на основе разработок  Халезовой Н.Б. «Лепка в детском саду», М.: Просвещение, 1986г.  и «Декоративная лепка в детском саду» М.: Творческий центр, 2007г.

2.Программа кружка подготовлена для работы с детьми  младшего и старшего дошкольного возраста. Работа ведется с детьми, желающими лепить. Занятия в кружке «Ловкие ладошки»  проводится с октября по май, 1 раз в неделю,     32 занятия в год. Длительность занятия 10 - 25 минут. Место проведения – групповая комната.  В кружке занимаются 15 человек.

3.Индивидуальный и дифференцированный подход является основным приемом работы с детьми.

4. Деятельность проводится в два этапа:

     - изготовление предмета;

     - эстетическое оформление.

Принципы построения программы:
От простого к сложному.
Связь знаний, умений с жизнью, с практикой.
Доступность.
Системность знаний.
Воспитывающая и развивающая направленность.
Всесторонность, гармоничность в содержании знаний, умений, навыков.
Активность и самостоятельность.
Учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Основными методами для реализации выполнения программы являются:

- беседы по темам, чтение художественной  литературы,

- устные  инструкции по выполнению поставленных  задач,

- показ, исполнение педагогом, наблюдение, работа по образцу,

- практическая работа, анализ.

Материальное обеспечение программы. 

Специфику лепки определяет материал.
Почему именно тесто? Тесто – это такой материал, который для детской руки более удобен – он мягкий и для ребенка представляет больший интерес, чем пластилин.

Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки. Поделки из теста - древняя традиция, им находится место и в современном мире, потому что сейчас ценится все экологически чистое и сделанное своими руками. Тесто – материал очень эластичный, легко приобретает форму и изделия из него достаточно долговечны. Работа с ним доставляет удовольствие и радость. Этому виду творчества придумали современное название - “Тестопластика”. 

   Для теста: мука - первого или высшего сорта, соль – мелкого помола, краски – гуашь, пищевые красители, вода.

Рецепт теста: 2 части муки, 1 часть соли и примерно 1 часть воды.

Для работы: скалка, зубочистки, стеки, колпачки от фломастеров, формочки для выпечки, чеснокодавилка, кисточки для склеивания, доски для пластилин, фольга. 

Формы подведения итогов реализации образовательной программы.

   Контроль над  эффективностью проведения занятий ведется в ходе индивидуального подхода, систематической организации выставок внутри детского сада для родителей и сотрудников.

Ожидаемые результаты.

   В ходе прохождения  курса обучения  лепки из соленого теста дети должны:

 - свободно ориентироваться в умении находить связь между предметами и явлениями окружающего мира и их отображении в лепке;

- самостоятельно выбирать способы создания выразительных образов, используя для этого основные технические приемы;

- работать в сотворчестве с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций;

 - получать эмоциональное удовлетворение от занятий лепкой.

Перспективное планирование работы кружка по лепке из соленого теста для младшего дошкольного возраста.

(1-ый  год обучения)

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

                                                                    Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Учебно-тематический план для работы с детьми младшего дошкольного возраста.

Программное содержание.

Тема: «Сладкие конфетки»

Познакомить детей с техникой лепки из соленого теста (раскатывается, мнется, отрывается). Поиграть с тестом (какое оно мягкое, приятное на ощупь). Показать прием лепки округлых предметов. Заострять внимание на синхронизацию движения обеих рук. Учить раскрашивать высушенные  изделия из соленого теста. Воспитывать аккуратность.

Тема: «Ягодки на тарелочке»

 Продолжать знакомить с техникой тестопластики. Закрепить  навык  лепки из теста округлых предметов. Учить делить целый кусок теста на равные части, развивая глазомер. Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками.  Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы.

Тема: «Я пеку, пеку, пеку..»

Совершенствовать умения и навыки в изготовлении простых элементов из солёного теста. Научить сплющивать детали. Развивать у детей эстетическое восприятие, при оформлении готового изделия. Продолжать формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы.

Тема: «Бублики баранки»

Продолжать знакомить с техникой тестопластики. Закрепить навык раскатывания. Показать прием изготовления колбаски из теста. Учить технике соединения деталей из соленого теста. Продолжать учить оформлять и  раскрашивать готовые изделия, воспитывая аккуратность. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Тема: «Плюшки - завитушки»

Совершенствовать умения и навыки в изготовлении простых элементов из солёного теста. Учить использовать тесто для проявления творческих способностей детей. Поощрять разные способы соединения деталей. Развивать  творческую фантазию детей в процессе лепки, развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат задуманной работы.

Тема: «Снеговик»

Учить детей отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы, используя знакомые техники исполнения. Развивать художественно-творческие способности, эмоциональную отзывчивость на красоту родной природы, умения переносить знакомые способы и приемы работы с соленым тестом в новую творческую ситуацию. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.  Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Тема: «Ёлочка»

Продолжать знакомить с техникой тестопластики. Закрепить навык раскатывания колбасок.  Познакомить с изготовлением поделок приемом накладывания одной части на другую. Поощрять разные способы соединения деталей. Развивать  творческую фантазию детей в процессе лепки, развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат задуманной работы.

Тема: «Цветок для мамы»

Продолжать знакомить детей с изготовлением поделок к празднику. Закреплять умение делить тесто на части, создавать выразительный образ поделки. Учить раскрашивать предмет, используя различную цветовую гамму. Учить  передавать задуманную идею при выполнении изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе лепки, развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат задуманной работы.  Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур.

Тема: «Разноцветные бусы»

Учить использовать тесто для проявления творческих способностей детей,  закрепляя приобретенные  умения и навыки. Учить точно, передавать задуманную идею при выполнении изделия, видеть конечный результат задуманной работы.

Лепить отдельные детали, соединять их в единое целое. Закрепить умения раскрашивать простые по форме предметы, нанося  краску на всю поверхность предмета. Развивать чувство цветовосприятия.  Продолжать развивать мелкую моторику рук. 

Тема: «Гусеница – длинные рожки»

Закрепление технических навыков и приемов лепки из теста. Лепить из частей, деление куска на части, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их. Учить оформлять изделие дополнительными материалами.

Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Научить точно, передавать задуманную идею при раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развивать мелкую моторику.

Тема: Птички синички»

Познакомить с особенностями лепки птиц. Учить создавать выразительный образ, используя знакомые навыки и приемы лепки.  Учить дополнять работу мелкими деталями (перышки, семечки, бусинки), раскрывая творческую фантазию детей в процессе лепки. Развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат задуманной работы. Учить раскрашивать изделие из соленого теста яркими красками. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур.

Тема: «Мышка – норушка»

Познакомить с особенностями строения животных. Учить передавать  образ животного с помощью конусообразной формы. Применять знакомые  навыки и приемы для оформления поделки, используя дополнительные материалы (семечки, бисер). Проявлять творчество и фантазию при раскрашивании поделки. Развивать мелку моторику рук.

Тема: «Вот ёжик – ни головы, ни ножек»

Продолжать знакомить с особенностями строения животных. Учить использовать тесто для проявления творческих способностей детей, учить точно, передавать задуманную идею при выполнении изделия, добиваться выразительности и необычности исполнения «шубки» ежа посредством включения в его оформление элементов природного материала (семечки). Раскрыть творческую фантазию детей в процессе лепки. Развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат задуманной работы. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Тема: «Котёнок Васька»

Продолжать знакомить с особенностями строения животных. Учить передавать задуманный образ знакомыми навыками и приемами. Передавать пропорциональные соотношения частей тела и их расположения. Развивать творческий интерес,  фантазию детей в процессе лепки. Развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат задуманной работы. Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур.  

Тема: «Собачка Жучка»

Продолжать лепить животных. Учить передавать задуманный образ знакомыми навыками и приемами. Применять  приемы для усиления выразительного образа: оттягивание, сплющивание, вытягивание. Передавать пропорциональные соотношения частей тела и их расположения. Развить гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат задуманной работы. Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур.  

Перспективное планирование работы кружка

по лепке из соленого теста

для среднего  дошкольного возраста.

(2-ой год обучения)

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Учебно-тематический план для работы с детьми среднего дошкольного возраста.

Программное содержание.

Тема: «Овощи и фрукты».

Продолжить знакомить детей со свойствами соленого теста. Закрепить умение передавать в лепке характерные особенности овощей и фруктов (форма, размер), используя знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и т.д. Закреплять умение раскрашивать, показывая разнообразие цвета  и индивидуальность каждого предмета. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Тема: «Корзина с грибами».

Учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Закрепить приемы лепки из соленого теста: раскатывание, сплющивание, лепка пальцами. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы, мелкую моторику рук. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур.

Тема: «Подсолнух».

Знакомить с особенностями строения подсолнуха. Вырабатывать умение на картонной основе при помощи теста создавать задуманный образ: создания фона, путем отламывания небольших кусочков, расплющивая и растирая их на картоне. Продолжать учить детей скатывать и сплющивать шарик (для серединки подсолнуха, работать ладонями и пальцами, для создания необходимой формы (листья, лепестки). Вырабатывать умения работать стеком, прорабатывая детали. Научить точно, передавать задуманную идею при раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развивать мелкую моторику.

                                              Тема: «Осенняя ярмарка».                                                                                    Формировать у детей представление о своих возможностях и успешности  в творческой деятельности. Предоставить им возможность продемонстрировать другим результаты своей деятельности, проявит фантазию  и творчество, поделиться впечатлениями,    получить адекватную оценку своим усилиям.

Тема: «В лесу родилась ёлочка».                                                                          Продолжать знакомить детей со строением деревьев (ели). Закреплять умение делить тесто на части. Создавать выразительный образ поделки, путем скатывания и сплющивания шариков и закрепляя их на вертикальной основе. Воспитывать у детей любовь к окружающей природе. Передавать красоту елочки, добиваться выразительности, нанося  краску на всю поверхность предмета.

                                            Тема: «Новогодние игрушки».                                                                                                             Снежинка.                                                                                                     Познакомить детей с формами, строением и индивидуальностью снежинок. Научить пользоваться формочками для вырезания различных форм и соединять их в единый выразительный образ. Продолжать учить раскрашивать изделие из соленого теста красками. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Научить точно, передавать задуманную идею при раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развивать мелкую моторику.

                                                   Тема: «Лепка по мотивам сказки».                                                                                              Курочка Ряба.                                                                                                                          Три медведя.                                                                                                                     Учить детей лепить по мотивам литературного произведения и разыгрывать сказочный сюжет. Совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки для создания выразительного образа. Развивать чувство формы, пропорций, мелкую моторику.

Тема: «Самолет».                                                                                                              ( подарок папе)

Продолжать учить детей лепить  конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей, уточняя представления о строение и способе передвижения самолета. Научить точно, передавать задуманную идею при раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развивать мелкую моторику. Развивать любовь к родным.

Тема: «Рамка для фотографии»

(подарок маме)

Продолжать учить детей создавать поделку конструктивным способом,  упражняя использовать сочетание различных форм изобразительной деятельности.

Учить использовать для нанесения узора на тесто стеки, трубочки, печатки.

Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность.

Тема: «Разноцветная змея»

Продолжать учить лепить предмет, состоящий из разноцветных  частей. Развивать чувство формы и пропорций. Делить тесто на части с помощью стеки, объединяя в одно целое. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность.

Тема: «Крокодильчики»

Совершенствовать технику лепки:  туловище с хвостом создавать скульптурным способом, голову и крылья – конструктивным. Разнообразить приемы декоративного оформления поверхности тела крокодила  (отпечатки, процарапывание, налепы). Направить на самостоятельный поиск средств образной выразительности. Развивать воображение и мелкую моторику.

Тема: «Аквариум»

Учить детей лепить фигурку рыбку, передавать форму туловища, строение, форму частей, пропорции, плотно скреплять части. Инициировать самостоятельность при выборе дополнительных материалов, вызывать интерес к созданию композиции «аквариум», развивать чувство формы и композиции; вырабатывать навыки смешивания необходимых цветов на палитре, закрепляем знания о теплых и холодных тонах.  Развивать умение работать в коллективе.  Воспитывать уважение  друг другу.

Тема: «Дракончик»

Продолжить учить лепить комбинированным способом, самостоятельно сочетая скульптурный и конструктивный способы. Показать способы лепки объемной фигурки с помощью каркаса из фольги. Разнообразить варианты оформления поверхности тела динозавров (ставить отпечатки колпачком фломастера и тканью грубого плетения). Воспитывать любознательность, интерес к познанию природы и отражению представлений в продуктивной деятельности.

Тема: «Декоративная решетка с цветами»

Учить детей лепить решетку из соленого теста: раскатывать тесто и нарезать его на полоски, скручивать их параллельно друг другу, а полоски сверху класть перпендикулярно.                                                                                                     Учить лепить цветы из соленого теста (розы, ромашки, васильки). Научить скатывать валик из тонкой полоски, разложив ее на ладони, сначала туго, потом слабее, сплющивать его с одной стороны для получения бутона. Продолжить знакомить детей со способами присоединения деталей к готовой решетке. Научить точно, передавать задуманную идею, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развивать мелкую моторику.

Перспективное планирование работы кружка

по лепке из соленого теста

для старшего  дошкольного возраста.

(3-ой год обучения)

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Учебно-тематический план для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Программное содержание.

                                                  Тема: «Ягода - малина

Продолжить знакомить детей со свойствами соленого теста. Закрепить умение передавать в лепке характерные особенности ягоды (форма, размер), используя знакомые приемы лепки.  Закреплять умение раскрашивать, показывая разнообразие цвета  и индивидуальность  предмета. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Тема: «Ёжик с грибами».

Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Продолжать учить использовать тесто для проявления творческих способностей детей,  точно передавать задуманную идею при выполнении изделия, добиваться выразительности и необычности исполнения «шубки» ежа  при использовании инструментов (ножниц и стека).  Раскрыть творческую фантазию детей в процессе лепки, учить видеть конечный результат задуманной работы. Воспитывать уважительное и бережное отношение к животным. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых изделий.

Тема: «Ваза - карандашница».

Учить детей изготовлять  вазу, путем налепов на  поверхность  сосуда тестом. Заделывать края сосуда, украшать его узором.  Вырабатывать умения работать стеком, прорабатывая детали.  Учить точно, передавать задуманную идею при раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, эстетический вкус.

                                              Тема: «Подкова на счастье».  

  Учить изготовлять декоративную поделку. Совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки для создания выразительного образа. Формировать у детей представление о своих возможностях и успешности  в творческой деятельности. Предоставить им возможность  проявит фантазию  и творчество.

Тема: «Дед Мороз и Снегурочка».

     Учить изображать фигурку Деда Мороза  и Снегурочки комбинированным способом.   Использовать полученные умения, создавая выразительность образа в изображении общей формы, пропорции фигуры, отдельных деталей  (украшать детали одежды, использовать стеку для подрисовки штрихами меха на одежде и   т. д.). Вырабатывать умения работать стеком, прорабатывая детали. Научить точно, передавать задуманную идею при раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать у детей интерес к сказочным образам.                                                                    

                                            Тема: «Новогодние игрушки».                                                                                                             Смешарики.                                                                                                     Познакомить детей со строением и индивидуальностью поделок. Научить делать основу – шар (фольга облепленная тестом) и при помощи дополнительных деталей создать задуманный образ. Продолжать учить раскрашивать изделие из соленого теста красками. Научить точно, передавать задуманную идею при раскрашивании. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

                                                   Тема: «Рождественские украшения».    

Учить создавать праздничную поделку. Совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки для создания выразительного образа. Развивать чувство формы, пропорций, мелкую моторику. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность.

Тема: «Ангелочек».                                                                                                              

Продолжать учить лепить фигуру человека конструктивным способом, передавать характерный наряд Ангелочка; при работе над мелкими деталями использовать стеку, закреплять навыки работы стекой. Развивать чувство формы, пропорций, мелкую моторику.  Учить точно, передавать задуманную идею при раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы.     Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность.

Тема: «Открытка для папы»

Продолжать учить передавать образ человека и характерные особенности солдатской формы. Развивать чувство формы, пропорций, мелкую моторику,  фантазию и  творчество при оформлении открытки. Учить точно, передавать задуманную идею при раскрашивании изделия.  Воспитывать любовь к родным.

Тема: «Декоративная тарелка»

Продолжать учить лепить декоративную поделку, состоящую  из основы (тарелки) и украшений  (разноцветных  предметов). Делить тесто на части с помощью стеки, объединяя в одно целое. Развивать чувство формы и пропорций. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность.

Тема: «Забавные животные»

Совершенствовать технику лепки:  туловище с хвостом создавать скульптурным способом, голову и лапы – конструктивным. Разнообразить приемы декоративного оформления поверхности тела животного (отпечатки, процарапывание, налепы). Направить на самостоятельный поиск средств образной выразительности. Развивать воображение и мелкую моторику.

Тема: «Ракета»

Учить детей создавать конкретные пластические образы конструктивным и комбинированным способами: преобразовывать и дополнять цилиндрическую форму для получения космического корабля. Инициировать самостоятельность при выборе дополнительных материалов, вызывать интерес к созданию композиции, развивать чувство формы и композиции.                              Воспитывать чувство патриотизма к Родине. 

Тема: «Брелки - забавы»!

Продолжить учить лепить комбинированным способом, самостоятельно сочетая скульптурный и конструктивный способы. Использовать различные способы лепки объемной фигурки. Разнообразить варианты оформления  (ставить отпечатки колпачком фломастера и тканью грубого плетения). Воспитывать любознательность, интерес к  продуктивной деятельности.

Тема: «Коллективные работы»

Учить детей лепить картины  из соленого теста: лепка отдельных деталей и  соединение их в единое целое.  Совершенствовать точно, передавать задуманную идею при выполнении изделия, добиваться выразительности.  Раскрыть творческую фантазию  в процессе лепки, учить видеть конечный результат задуманной работы. Развивать умение работать в коллективе.  Воспитывать уважительное и бережное отношение друг к другу, умение договариваться. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых изделий.

Методическое обеспечение:

Литература:

1. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», М., Просвещение, 1981.

2. Лепнин Виктор «Лепим из пластилина» Белгород: Клуб семейного досуга, 2012г.

3. Марина З.  «Лепим из пластилина», СПБ.: Кристалл, КОРОНА принт ,        1997

4.Разнкова Ю.А., Кудрина Т.П., Одинакова Г.Ю., Теп люк С.Н. «Лепим, рисуем, творим» М.: Школьная пресса, 2010г.

5. Саккулина Н.П., Комарова Т.С.  «Изобразительная деятельность в детском саду»,  М., Просвещение, 1982.  

6. Степанова Ирина «Веселый пластилин» Белгород: Клуб семейного досуга, 2014г.

7«Учимся лепить и рисовать» СПБ,: Кристалл, ВалериСПБ.,1997г.

8.Халезова Н.В.  «Лепка в детском саду» М.: Просвещение, 1986 .

9.Халезова Н.Б. «Декоративная лепка в детском саду» М.: Творческий центр, 2007г.

10.Халезова Н.Б.»Народная пластика и декоративная лепка в детском саду» М.: Просвещение, 1984г.

Дополнительная литература:

11.Бриджит Казагранда «Поделки из соленого теста», АРТ-РОДНИК, 2007.

12. Лыкова И.А. «Пир на весь мир из соленого теста» М.: Карапуз, 2008г.

13. «Поделки из соленого теста, ткани, бумаги и природного материалов», перевод с польского Прушковской  М.,  М.: Мой мир,  2006г.

14.Рубцова Елена «Фантазии из соленого теста»

15. Хананова И.Н. «Соленое тесто» Харьков: Книжный клуб, 2007г.

16.Френсис Макнафтон «Забавные животные из сахара» Белгород: Клуб семейного досуга, 2012г.

Информационные ресурсы:

1.solo-nedo.narod.ru