«Классическая музыка в детском саду»

Проект ГБОУ  детского сада №1473

Разработчики: ст.воспитатель  Щербина М.В.., муз. руководитель Абрамова Д.П.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Области интеграции: музыка, познание, художественное творчество, коммуникация

Вид проекта: открытый  (в контакте с семьей, учреждениями культуры, музыкальной школой), групповой, творческий, долгосрочный.

Цель проекта:

формирование начал музыкально-художественной культуры, формирование  творческой личности ребенка через развитие его музыкальных способностей посредством слушания классической музыки ,развитие стремления к поиску форм для воплощения своего замысла.

Цель достигается в процессе решения поставленных задач.

Задачи проекта:

•        расширять знания детей о классической музыке, развивать восприятие музыкальных произведений разных эпох;

•        развивать музыкальные способности, эстетический вкус,  умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать творчество и креативность участников проекта;

•         побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности

•        познакомить детей с исполнением классической музыки на различных музыкальных инструментах, в т.ч  народных разными исполнителями: вокалистами, музыкантами.

•        создавать игровые, творческие ситуации через импровизацию с использованием классической музыки

•        формировать единый детско-взрослый коллектив

Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители;

Продолжительность проекта: (февраль 2012 - май 2015 г.)

     Материалы и оборудование:  DVD-проигрыватель, музыкальные центры, мультимедийная установка, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, телевизор, аудио системы, диски и кассеты с записью классической музыки, фотографии и картины с изображениями музыкальных инструментов, портреты композиторов, иллюстрации и репродукции, соответствующие сюжету и теме встречи, познавательная литература, художественная литература, изоматериалы

     Детские  музыкальные инструменты  (ложки, колокольчики, бубны, погремушки, трещотки, металлофоны) и др.

Основные формы реализации проекта:

•        игровые занятия по слушанию музыки,

•        интегрированные занятия,

•        слушание музыки в режиме дня «минутки музыки»,

•        работа с познавательной литературой,

•        продуктивная деятельность ( изобразительная деятельность),

•        музыкальные гостиные,

•        музыкальные викторины,

•        релаксационные паузы,

•        посещение концертов классической музыки ,

•        встречи с учениками музыкальной школы, музыкантами –исполнителями.

Этапы реализации проекта

1 этап.

Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:

1.    Обсуждение целей и задач проекта.

2.    Распределение материала на блоки, составление плана работы.

3.    Заключение договоров о сотрудничестве с определенными организациями (дошкольными, школьными, государственными) и общественными объединениями.

4.    Изучение компетентности родителей по теме проекта

2 этап:

1.    Планирование работы воспитателей с детьми.

2.    Создание условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала для реализации проекта, проведение сбора необходимых материалов и литературных источников по соответствующим тематикам

3.    Пропаганда знаний о влиянии классической музыки на развитие ребёнка для родителей воспитанников.

4.    Создание базы данных о детских музыкальных театрах, концертных залах города Москвы и ближайшего Подмосковья.

1.    Оказание информационной и методической помощи педагогам, родителям.

2.    Составление семейных мини-проектов «Классическая музыка дома».

3.    Организация тематических выставок, создание фотогазет, мини-презентаций.

3 этап:

     Мониторинг проектной деятельности. Подведение итогов проведенной работы, подготовка отчетных материалов.

Презентация проекта «Классическая музыка в детском саду».

Ожидаемый  результат проектной деятельности:

Дети:

•        дети более увлеченно слушают классическую музыку; значительно изменение особенности музыкального восприятия: появление произвольного внимание, умение сосредотачиваться, улавливать детали исполнения.

•        более глубокими и содержательными  высказывания детей об эмоциональном и образном содержании музыки, образная речь, активный словарь пополнится новыми словами

•         самостоятельно создавать пластические этюды и танцевальные композиции;

•        находить яркие тембровые краски и воспроизводить музыку с помощью детских музыкальных инструментов

•        Различают на слух и дают название музыкальных произведений, автора музыки

•        Определяют характер музыки ,передают словами возникший образ от прослушанного произведения, отражают свои впечатления в рисунке, движении, пластике

План работы по реализации проекта

«Классическая музыка в детском саду»