проектная работа
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5» с. Грачёвка Грачёвского муниципального района Ставропольского края

                     Утверждена:

                                                  на заседании педагогического

                                                   совета МК ДОУ Детский сад 5

                                                                протокол от «_____________» №___

Проектная деятельность во II-ой младшей группе «Колобок»

Тема проекта:

«Мама, папа и я – здоровая семья!»

                                                                     Руководитель: воспитатель второй

                                       младшей группы

                                                        Чуева Татьяна Анатольевна

с. Грачевка, 2015 г

Паспорт проекта

Тип проекта – творческий

По количеству участников: коллективный

По направленности: предметный

по контингенту участников: смешанный (дети, родители, педагоги)

по продолжительности: долгосрочный

Цель:Формировать положительное отношение детей к чистоте, обучать ребенка заботиться о своём здоровье и безопасности. Воспитывать у детей навыки личной и общественной гигиены, способствовать правильному поведению в быту.

План работы над проектом:

1. Чтение книг:

• К. Чуковский «Доктор Айболит»
• К. Чуковский «Мойдодыр»
• А. Барто «Девочка чумазая»
• К. Чуковский «Федорино горе»
• Ю. Тувим «Овощи»
• Е. Пермяк «Про нос и язык»
• К. Кузнецов «Замарашка»

2. Творческие задания для родителей:

• оформить папку-скоросшиватель «Потешки о гигиене»
• «Собери пословицы о здоровье»
• подобрать стихи и загадки о средствах личной гигиены «твои друзья»
• «Дружи с водой» с подбором иллюстраций с животными, как они умываются и чистят своё тело.
• «загадки об овощах и фруктах с иллюстрациями»
• «Витамины и полезные продукты»
• изготовление д/и «Сделаем куклам разные прически»
• Изготовление д/и «Аптечка». Что в аптечке у врача?
• Изготовление д/и «Назови вид спорта»: подобрать иллюстрации видов спорта.
• Изготовление коллекций: «Носовые платки», «Зубные щетки»,

• «Этикетки от мыла», «Расчески», «Этикетки от шампуня», «Зубные пасты» и т.п.

• оформить фоторепортаж «Наш режим выходного дня»

3. Экскурсии:

• в медицинский кабинет;
• в прачечную детского сада;
• в аптеку;
• в продовольственный магазин.

4. Сюжетно-ролевые игры:

• «Больница», «Ветеринарная лечебница».(Закрепить знания о  профессиональных действиях медицинских работников, воспитывать уважение к их труду. Объяснить действия пациентов. Учить объединяться в игре, распределять роли).
• «Парикмахерокая»
• «Магазин продуктов»
• «Семья»
• «Аптека»

5. Чтение и разучивание стихотворений из книг: «Лучшая книга малышам», «Большая книга правил поведения»:

• «Учимся чистить зубки»
• М. Манакова «Надо, надо умываться»
• Н. Мигунова «Аккуратным надо быть», «Почему надо чистить зубки»
• Н. Никитина «На зарядку становись!»
• «Соблюдаем чистоту»
• «Перед едой мой руки с мылом»
• «Не ходи в мокрой одежде»
• «Береги игрушки»
• «На прогулке не пачкайся
• «Старайся выглядеть опрятно»

6. Чтение сказок:

• Про больные зубы. («Чудо – чадо» №2 ОКТЯБРЬ)
• Про то, как одежда обиделась. («Чудо – чадо» № 1 сентябрь)

7. Развлечения:

• «Доктор Айболит» (с.18-20 Голицина Н.С., Шумилова И. М. «Воспитание основ здорового образа»)
• инсценирование пьесы С. Преображенского «Мишка болен» (с. 20-23)
• досуг «Волк и семеро козлят» (с. 24-30)

8. Занятия:

• «Фрукты полезны взрослым и детям»
• «Чтобы быть здоровыми»
• «Витамины и полезные продукты»
• «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»
• «Айболит в гостях у детей»

Интеграция образовательных областей

• Проект позволяет интегрировать сведения из разных областей знаний, для решения проблемы и применять их на практике.
• Интеграция образовательной области «Физическое развитие» с другими областями

Интеграция с образовательной областью «Социально-коммуникативное развитие»:

• Заинтересовывать родителей в развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения. Создавать мотивацию к сохранению и зарождению семейных спортивных традиций, привлекать к составлению соглашения о сотрудничестве и плана взаимодействия. Рекомендовать использовать каждую возможность для общения с ребенком, поводом которого могут стать достижения и трудности ребенка в физическом развитии. Побуждать помогать устанавливать взаимоотношения со сверстниками. Привлекать родителей к разнообразному по содержанию и форме сотрудничеству - участие в деятельности родительского клуба, подготовке к спортивным мероприятиям. Способствовать развитию свободного общения взрослых с детьми посредством совместных физкультурных мероприятий.

Интеграция с образовательной областью «Познавательное развитие»:

• Ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности к познанию, посредством чтения художественной литературы о спорте. Показывать пользу прогулок и экскурсий, вызывающих положительные эмоции. Проводить совместные с семьей конкурсы, игры.

Интеграция с образовательной областью «Речевое развитие»:

• Рекомендовать и ориентировать родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов, направленных на развитие интереса к спорту. Привлекать родителей к проектной деятельности (оформление альбомов и коллажей, проиллюстрированных вместе с детьми на спортивную тематику).

Интеграция с образовательной областью «Художественное-эстетическое развитие»:

• Организовывать выставки семейного художественного творчества на спортивную тематику, выделяя творческие достижения взрослых и детей. Раскрывать возможности музыки как средства благоприятного «воздействия на психическое здоровье ребенка». Показывать родителям влияние семейного досуга (праздников, развлечений) на развитие детско-родительских отношений. Привлекать родителей к разнообразным формам совместной физкультурно-музыкальной деятельности с детьми в детском саду.

Организация деятельности в ходе выполнения проекта

Продукт проекта:

• Д/и «Такие разные прически»
• Коллекции «Упаковки от зубных паст»,  «Тюбики от шампуней», «Такие разные щетки»
• Папка-скоросшиватель «Потешки о гигиене»
• Альбом «Дружи с водой»
• Д/и «Аптечка»
• Д/и «Назови вид спорта»
• Альбом «Витамины и полезные продукты»
• Альбом фоторепортажей «Наш режим выходного дня» от каждой семьи
• Оформление презентации о ходе выполнения проекта к итоговому педсовету

Дальнейшее использование результата проекта:

Использование игр для развития воображения детей, эстетического восприятия, желания выглядеть опрятно, прививать любовь к чистоте. Использование фоторепортажей для рассказов детей о своей семье, как рефлексия о проведенных выходных.

Продолжение данной темы будет в средней группе о здоровом и вкусном питании: «Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку!» или «Если есть всё будешь, всего добудешь!»

Литература:

1. Артюшкина Н.А. Взаимодействие ДОУ с семьей. – Журнал «Управление ДОУ» - 2010 год - № 8.

2. Аверьянова О.В. Детский сад и семья – единое пространство. – Журнал «Управление ДОУ» – 2011 год. - № 5.

3. Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста. – Москва: «АРКТИ» - 2003 год.

4. Глебова С.В. Детский сад – семья: Аспекты взаимодействия. - Воронеж: «ТЦ Учитель» - 2005 год.

5. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. – Журнал «Дошкольное воспитание» – 2004 год - № 1.

6. Доронова Т.Н., Глушкова Г.В., Гризик Т.И., Ерофеева Т.И., Кузнецова Г.В. Вместе с семьей. – Москва: «Просвещение» - 2006 год.

7. Давыдова О.И. Богославец Л.Г. Майер А.А. Работа с родителями в ДОУ (Приложение к журналу «Управление ДОУ»). - Москва: ТЦ «Сфера» - 2005 год.

8. Доронова Т.Н, Жичкина А.Е. Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского развития. – Москва: «АРКТИ» - 2003 год.

9. Каптерев П. Задачи семейного воспитания. – Москва: «Карапуз» - 2005 год.

10. Казина О.Б. Веселая физкультура для детей и их родителей: занятия, развлечения, праздники, походы. Роль родителей в физическом оздоровлении дошкольников. - Москва: «Академия развития» - 2008 год.

11. Лукина Л.И. Путь к здоровью ребенка лежит через семью. - Журнал «Управление ДОУ» - 2006 год - № 7.

12. Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка. Пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. – Москва: «АРКТИ» - 1999 год.

13. Маханева М.Д. Работа ДОУ с семьей по воспитанию здорового ребенка. Журнал «Управление ДОУ» - 2005 год - № 5.

14. Сергиенко Т.Е. Новые подходы к взаимодействию дошкольного образовательного учреждения и семьи в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни. - Журнал «Дошкольная педагогика» – 2008 год - № 1.

15. Научно-практический журнал «Инструктор по физкультуре ДОУ», рубрика «Работа с родителями» - «ТЦ «Сфера».

16. Научно-практический журнал «Медработник ДОУ «Растим детей здоровыми» - ТЦ «Сфера».

17. Лёвина С. А., Тукачёва С. И. Физкультминутки. - Волгоград: Учитель, 2005. - 68с.

18. Дереклёва Н.Н. «Двигательные игры и тренинги здоровья дошкольников» - М. АРКТИ, 2007г., 152с.

19. Картушина С.Ю. «Оздоровительная физкультурная интегрированная деятельность дошкольников» М.: ТЦ Сфера, 2008г., 224с.

20. Игнатова О.И. «Программа укрепления здоровья в коррекционных группах», М., Вако, 2012г., 72с.