Проект по правовому воспитанию
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад с. Ношуль»

Проекта по правовому воспитанию в средней группе.

«Детский сад - волшебная страна,

познакомит с Правом нас она».

Автор проекта:

Хвойницкая

Евгения Александровна.

Воспитатель

 Первой

 квалификационной категории.

2015 г.

Актуальность

 «Дети - не будущие личности, они уже личности». Дошкольное детство – это не просто уникальный период в жизни человека в процессе, которого формируется здоровье, осуществляется развитие личности, возникает доверие к себе, людям, миру, формируется характер, укрепляется чувство собственного достоинства и уверенности, это ещё и период, когда ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых родителей, педагогов. От того, как государство заботится о своем подрастающем поколении, зависит завтрашний день общества. И главной задачей нашего государства является – защитить права ребенка.

Работа по формированию у детей представления об основах правового сознания нацеливает на последовательное введение ребенка в социальный мир. Раннее правовое воспитание способствует общему социальному развитию ребенка, созданию условий для формирования его правосообразного поведения. Развитие правового сознания личности - это долгий, сложный и противоречивый процесс, продолжающийся практически всю жизнь человека.

Цель проекта: Формирование основ прававого воспитания у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи: Познакомить с основным термином «право». Формировать представление о правах человека. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к окружающим его детям и взрослым.

Календарно тематическое планирование по проекту «Детский сад – волшебная страна, познакомит с правом нас она»

Группа: средняя

Итоговое мероприятие:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад с. Ношуль»

Итоговое мероприятие совместно с родителями.

«Детский сад волшебная страна – с правами познакомила она».

Цель: Закрепить знания о понятии что такое право и какие они бывают. Воспитывать дружеское отношение между детьми, их родителями. Развивать мыслительную активность, понимание того что соблюдение прав ребенка очень важно, активизировать познавательный интерес, пополнять словарный запас.

Ход мероприятия: - Воспитатель читает стихотворение:

В своих правах мы все ровны,

                И взрослые и дети.

                Все расы, веры, языки.

                Все люди на планете.

                На любовь имеют право

                Все ребята на земле,

                На заботу и на ласку

                Право жить в своей семье.

                В дом без спроса к вам никто

                Заходить не может,

                Ваши вещи и добро

Брать не может тоже.

Сохранить свое здоровье,

Право есть у нас такое

Заболев, когда случиться,

Каждый в праве полечиться.

                Никто не может вас пытать,

                Делать больно, обижать.

                Вы запомните одно,

                Бить людей запрещено.

                О правах своих послушав,

                И запомни крепко их.

                Только знай, что очень нужно.

                 Уважать права других.

                Этих прав лишить не может

                Вас никто и никогда.

                Право каждое поможет,

                Быть счастливым вам всегда.  

- Кто ж мне скажет, что такое право? (выслушиваем ответы детей)

- Право – это то без чего человек не может прожить так как надо, достойно. Ведь право не купишь и не заработаешь, оно уже у нас, потому что мы люди, и оно принадлежит каждому из нас.

- (Заходит взрослый одетый в ребенка?) Ой вот вас тут слушаю и удивляюсь, какие это права могут быть у ребенка?

- Ребята, интересный вопрос, а у детей есть права? (ответы детей)

- Конечно есть, и первое право на имя. (Детям раздаются приготовленные заранее их напечатанные имена, читает стих).

        Едва рождаемся на свет,

        Дают родители нам имя.

        Есть в каждом имени секрет,

        И важно знать, что значит имя.

        На свете есть имен не мало.

        Нам имя в жизни ключ вручает,

        Ведь имя как реки начало,

        Оно судьбу определяет.

- Есть у нас Андрюшка (Андрей читает стих про свое имя)

- Есть у нас и Вера (Читает стих), также есть Настюша (читает стих) и еще Аленка, Федя и Матвей. (дети читают стихи)

Девочка – Хорошо убедили. Это нужное право для ребенка, ведь если у нас детей не будет имени, как же нас ласково будут называть и вообще звать.

- А тебя то как зовут?

Девочка – Иринка, а про меня, то есть стишок?

        - Да конечно, послушай. (Один из детей читает стих).

Иришка – Ну а другие правила, то есть? (Дети перечисляют)

- Да конечно вот второе правило самое наверно важное «Право на любовь, ласку, понимание и заботу»

Иришка – Ласка — это хорошо, мне нравиться, когда меня ласково называют «Иришка». Интересно, а как родители называют своих детей? (Родители по очереди называют своего ребенка ласково)

- Вам ребята понравилось, как ваши родители вас называют.  (Да)

(Звучит устрашающая музыка, в группу влетает зайчик)

- Ты кто такой и что случилось?

Зайчик – я Зайчик, из сказки «Заюшкина избушка», у меня случилось горе, прибежала Лиса и заняла мой дом.

- Это право не годиться, право для всех одно.

Иришка – Какое?

- У каждого должен быть дом – свое неприкосновенное жилье. Куда никто посторонний зайти и даже отобрать не имеет право.

Зайчишка - Спасибо ребята, что подсказали про право на собственный дом или жилье.

Не пускайте дядю в дом

Если дядя незнаком.

И не открывайте тете,

Если мама на работе.

Ведь преступник он хитер,

Притвориться что монтер.

Или даже скажет он,

Что пришел к вам почтальон.

Чтоб тебя не обокрали.

Не схватили, не украли.

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай покрепче дверь.

- Вот какой дельный совет дал нам Зайчишка. (Проводиться игра совместно с родителями «Подбери ключик и закрой замочек»)

- Молодцы, вот теперь ни какие хулиганы нам не страшны.

- Лишь появился ребенок и дышит едва,

У него уже с пеленок веские права.

Он имеет право жить, развиваться и дружить.

Иметь просторный добрый дом.

Видеть тихий мирный сон.

От врачей помощь получать.

Обучаться, отдыхать.

Быть веселым и здоровым,

Восхищаться чем-то новым.

- Каждый ребенок еще имеет право, где-то учиться и развиваться. А где это лучше всего у вас получается?

Иришка – Я точно знаю это же ваш любимый детский сад. Точно? (ответы детей)

- А что вы больше всего любите делать в детском саду вместе? Наверно петь и плясать.

(поют песню, родители подпевают).

- Иришка, ну что ты теперь поняла, что и маленького ребеночка тоже есть права? Ребята давайте их вспомним. Право на имя, право на семью – заботу и ласку родителей, право на жилье, право на образование. Это конечно еще не все права, и они конечно мы тоже поговорим, но уже в следующий раз.

- Как хорошо, что в детстве, еще вам долго греться,

Прильнув кому-то сердцем, забыв про все дела,

С утра скорей проснуться, и сразу улыбнуться.

К окошку потянуться, а за окном зима.

И с игрушечною грудой, играть и верить в чудо.

Увидев сказку всюду и все свои мечты.

(Все прощаются с героями и детьми).

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад с. Ношуль»

Речь с движениями «Нарисуем человечка»

цель: развитие координации движения, развитие мелкой моторики.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад с. Ношуль»

Рекомендации родителям.

«Запомни раз и навсегда не нарушай права дитя»

☺ Не игнорируй его потребности.

☺ не используй насилие и унижение по отношению к ребенку.

☺ Не нарушай его неприкосновенности.

☺ Не изолируй его от других

☺ Не запугивай.

☺ Дайте ему голосовать в принятии важного решения семьи.

☺ Дайте ему возможность выразить свои мысли и чувства.

☺ Не лишайте его в неприкосновенности личных вещей.

☺ Не используйте его в конфликтных ситуациях с родственниками.

☺ Не делайте так, чтоб он становился свидетелем унижения достоинств других людей.