Развитие социализации детей в условиях детского сада
консультация (старшая группа) на тему
Социализация- это развитие личностных качеств при освоении человеком социальных, культурных норм и постепенном осмыслении их как личностно значимых ценностей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 12.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Развитие социализации детей
в условиях детского сада
Социализация- это развитие личностных качеств при освоении человеком социальных, культурных норм и постепенном осмыслении их как личностно значимых ценностей.
Поэтому для ДОУ комбинированного вида задачи и своевременной социализации дошкольников наиболее актуальны и становятся предметом экспериментальной деятельности.
В игровом взаимодействии с педагогом и другими детьми у ребенка развиваются индивидуальность, активность, самостоятельность и другие качества. В игровом взаимодействии педагог направляет общение детей, организует ситуации свободного выбора, регулирует совместную деятельность. В разных случаях педагог делает это осознано и таким образом создавая условия для приобретения опыта. Позже начинают воздействовать средства массовой информации.
Игра позволяет ребенку наглядно продемонстрировать поведение в разных ситуациях, в игре ребенок получает безопасную возможность расширить свой опыт, выбрать для себя роли и позиции. В игре ярко проявляются основные показатели личностного становления ребенка. В деятельности ребенок осваивает новые социальные роли, осмысливает их значимость у него постепенно вырабатывается: собственные критерии выбора, отношение к своему участию в игре. В игровом взаимодействии ребенок получает возможность реализовать свой опыт.
Общение является важным условием социализации чем шире и разнообразнее сфера общения, тем богаче взаимоотношение с разными людьми. Игровое взаимодействие открывает возможности для развития социального опыта самореализации ребенка в разнообразных ролях. Ребенок должен иметь образцы в виде реально исполняемых взрослыми мужских и женских ролей поведения в разных ситуациях развитие осуществляется подражательно. Социальные умения переносятся им в реальные жизненные ситуации. Педагог должен регулировать игровые взаимоотношения соответственно социальному личностному развитию ребенка. В игровом взаимодействии ребенок может приобрести личностные новообразования, социальную умелость, компетентность в ситуациях, не предоставляемых реальными условиями жизни, но важных для дальнейшего опыта ребенка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/31/picture-134898-1351679657.jpg)
ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА
ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/21/picture-299925-1379752040.jpg)
Педагогические условия внедрения технологии эффективной социализации «Дети-волонтеры» в детском саду
Презентация опыта Шеленок М.Б....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/19/picture-592730-1424311966.png)
Аналитическая справка «Адаптация детей 1 группы раннего развития детей к условиям детского сада"
Цель: выявление уровня адаптации детей раннего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении....
Сценарий родительского собрания «Развитие речи детей в условиях детского сада и семьи»
Сценарий родительского собрания «Развитие речи детей в условиях детского сада и семьи»...
Индивидуальный план работы по самообразованию воспитателя ДОО. Тема: Развитие социализации детей в условиях детского сада
Цель: создание условий для позитивной социализации ребенка, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствую...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/06/picture-1375668-1641482973.jpg)
Родительское собрание «Адаптация детей к условиям детского сада, особенности развития детей 1,5–3 лет»
Родительское собрание «Адаптация детей к условиям детского сада, особенности развития детей 1,5–3 лет»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/24/picture-453643-1571940544.jpg)
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЁЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА, ВОСПИТАТЕЛЯ КАК УСЛОВИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ И РАЗВИТИЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСКОМ САДУ
. В данной статье авторами рассматривается значение и содержание профессиональной компетентности, а также роль взаимодействия педагогов и психолога детского сада с семьями особых детей. Авторами раскр...