Проект "Сказка -ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!"
проект (подготовительная группа) по теме

Проект для подготовительной к школе группы:

"Сказка -ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок!"

Сроки реализации: ноябрь 2015 (краткосрочный)

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Открывая книгу, маленький читатель, как бы открывает волшебный ларец с драгоценностями – так красивы, празднично нарядны эти сияющие всеми красками поэтические строки. Сказочный мир поэта глубоко индивидуален и вместе с тем ни в чём не расходится со сказочным русским миром. По народной канве Пушкин рисовал свой многоцветный сказочный узор. Как и в других областях литературы, А. С. Пушкин и в сказке стал открывателем новых путей. Именно он, дав классические образы жанра, определил облик сказки, её законы, показал меру соотношения народных источников с вытекшими из них ручьями и реками письменной сказки. Сказки великого русского поэта не забываются на протяжении всего жизненного пути. Они отмечены высоким смыслом и поэтическим мастерством, заставляя помнить лучшие моменты окружающей действительности: добро, красоту, любовь к жизни.

ЦЕЛИ ПРОЕКТА:

        - Приобщение детей к русской классической литературе посредством знакомства с творчеством А.С. Пушкина;

        - Развитие эстетических и познавательных устремлений детей старшего дошкольного возраста через лучшие образцы отечественного искусства;

        - Развитие творческих способностей в художественно-речевой и продуктивной деятельности детей и взрослых.

ЗАДАЧИ:

1. Познакомить детей с творчеством Александра Сергеевича Пушкина, 

его сказками для детей.

Способствовать развитию умения заинтересованно слушать сказки, осмысливать услышанное, заучивать отрывки сказок и стихотворений.

2. Развивать традиции семейного чтения; формировать интерес и желание детей  отражать свои впечатления в изобразительной и музыкальной деятельности.

3. Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

У  детей развит интерес к художественной литературе через знакомство с новыми книгами - сказками А. С. Пушкина. Они внимательно и заинтересованно слушают и смотрят сказки, стихи Пушкина А.С. в детском саду и дома с родителями. Выразительно, с естественными интонациями читают стихи, отрывки из сказок. Участвуют в чтении перед сверстниками, родителями и другими гостями. Дети знакомы с понятием «народное искусство», «народные промыслы».  

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

I этап - подготовительный:

— беседа с родителями об актуальности семейного  чтения с детьми;

— теоретическое исследование по данной проблеме;

—- постановка цели, разработка плана реализации проекта; определение способа представления  результатов.

II этап - формирующий (практический)

— пополнение развивающей среды (сбор информации, материала, изготовление народных костюмов, его элементов, пополнение фонотеки и фильмотеки);

— знакомство с различными формами фольклора, приобщение к традициям народного творчества;

— разучивание русской народной подвижной игры «Золотые ворота»;

— оснащение краеведческого мини-музея «Русская изба»;

— приобщение и взаимодействие с педагогами и родителями.

III этап -  Итоговый,  презентация проекта.

— литературная викторина с дошкольниками «Там чудеса, там сказки бродят»;

—  выставка поделок  детей и взрослых;

— выставка книг по произведениям А.С.Пушкина.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН  ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА.

В реализации проекта приняли участие: дети  и их родители, сотрудники детского сада.

 Были получены следующие результаты: с восторгом были прочитаны сказки великого поэта. Воспитанники и их родители познакомились с историей жизни и творчеством великого соотечественника. Возросло желание продолжить чтение других произведений А. Пушкина -  не только сказок, но и  стихов. Расширилось представление детей о народном искусстве, фольклоре, музыке.

ВЫВОДЫ.

Результаты нашей работы показали, что сказки в жизни ребёнка занимают  важное место. У нас получилось заинтересовать  сказочной жизнью не только детей, но и их родителей.  Надеемся, что заложенные сказкой  в дошкольном детстве образовательные, мировоззренческие, нравственные, культурные приоритеты будут определять жизненный путь дошкольников, воздействуют на развитие и состояние всей цивилизации.

ЛИТЕРАТУРА.

1. Давыдова О. И., Майер А. А. Богославец Л. Г. Проекты в работе с семьёй. М.   Сфера, 2012. 

2. Деркунская В. А., Ошкина А. А. Игровая образовательная деятельность дошкольников. М.: Центр педагогического образования, 2013.

4. Богатырёва Ю., Богатырёв А. Дошкольникам о Пушкине. Гном и Д, 1999

5. Ушакова О. С., Арушанова А. Г. Занятия по развитию речи в детском саду. М., 1998.

6. Сказки Пушкина. Новый формат. 2003.