Занятие по экспериментальной деятельности в средней группе «Волшебница водица».
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Занятие по экспериментальной деятельности в средней группе «Волшебница водица».

- Ребята, представляете, пришла я сегодня в детский садик и встретила грустного Гришу. Гришенька , что с тобой ? -Вот, ребята, посмотрите, что у меня есть? (ответы детей). Правильно, сосулька. А что такое сосулька? Из чего она сделана ? -Ребята как же получилась сосулька? ( ответы детей ) -Правильно, Гришенька, сосулька-это замёрзшая вода. Г.- Брр, какая холодная. Как вы думаете ребята, что будет с сосулькой если её оставить в группе ? ( ответы детей ). - Правильно ребята сосулька растает. Г.- А ещё я хочу посмотреть на снег. Принесите мне снег пожалуйста. -Вот, Гриша, тебе снег. Г.- И снег тоже холодный. А что же такое снег ? ( ответы детей ). -Гриша , снег- это тоже вода замёрзшая. Г.- А если и снег оставить в группе ? -Ребята , что будет со снегом если его оставить в группе ? ( ответы детей ). Он ,Гришенька растает . Г.- Значит снег- это тоже вода ? -Да, Гришенька и снег - это тоже вода. Г.- Значит вода бывает не только жидкая ? -Да, вода бывает не только жидкая, но и твёрдая как сосулька, пушистая как снег и как пар. Но про пар мы с вами поговорим потом. -Г.-А я вам сейчас фокус покажу . Смотрите вода в банке прозрачная. Я накрою её салфеткой и скажу волшебные слова и она будет разноцветная. Крибле, крабле,бум. Давайте ребята скажем вместе. Крибле, крабле,бум. Посмотрим, что у нас получилось ? Что случилось с водой ? ( ответы детей ). -Ребята , как же вода стала такой красной ? ( ответы детей ). Г.-Я знаю, она окрасилась потому, что там оказалась гуашь, это она раскрасила воду. А вот интересно ,что ещё в воде растворяется ? -Ребята, давайте вместе с Гришей посмотрим, что ещё в воде растворяется. Берите стульчики, садитесь за столы, будем проводить с вами эксперименты. -Давайте в первый стаканчик положим с вами речной песок. Ложечкой помешайте. Растворился песок? (ответы детей). А водичка какая стала? (мутная ). -Во второй стакан мы добавим соль. Какая стала вода ? ( как и была, прозрачная ). - А в третий стакан положим гуашь. Растворилась гуашь ? Какая стала вода ? ( ответы детей ). Г.- Ой какая красивая вода. -Да, Гришенька, разноцветная вода у наших ребят. Но не все вещества растворятся в воде. Г.- Что же с ней такой красивой теперь делать ? -А мы из неё сделаем вот такие красивые льдинки ( показываю детям разноцветные льдинки ). -Ребята давайте нашу красивую воду мы разольём по формочкам. Добавьте в воду мишуринки. Г.- И куда теперь поставим эту воду ? (ответы детей ). - Мы пойдём с ребятами на прогулку и оставим формочки с водой на улице. Когда они замёрзнут, украсим ими наш участок. Г.- Ой как будет красиво.А что же стало с нашим снегом и сосулькой ? -Давайте посмотрим. Смотрите ребята ,какая грязная вода от талого снега. Г.- Никогда не ешьте снег и сосульки , в них микробы. -Вот, Гришенька, теперь ты понял какая вода волшебница.