План по самообразованию на 2015 - 2020 год
календарно-тематическое планирование

№

Этапы работы

Содержание работы

Сроки проведения

Формы предоставления результатов

1

Подготовительный этап Изучение психолого-педагогической методической литературы по теме самообразования

Цель: изучить проблему развития речи детей к организации и проведению непосредственно образова-тельной деятельности, через изучение научно – методической литературы, подготовку практического материала. Определить формы предоставления результатов работы.

Подбор методической литературы по теме: «Реализация системы мероприятий, направленных на речевое развитие дошкольников»

Сентябрь

Список методической литературы по теме.

Составление плана работы.

Октябрь

Перспективный план работы.

Изучение мониторинга по программе «Примерная основная общеобразовательная программа». Изучение проекта «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования».

Ноябрь

Обработка результатов мониторинга

Аттестация на первую категорию

Ноябрь

Подготовка документации, видео. Создание сайта.

Изучение теоретических основ развития речи дошкольников  на основе методических разработок авторов: О. А. Воронкевич, С.Н. Николаева

Декабрь

Доклад на тему: "Развитие речи - основа умственного воспитания детей". 

Изучение вопросов организации и проведения непосредственно образовательной деятельности.

Январь

Конспекты занятий по речевому  развитию.

Изучить статьи по речевому  воспитанию детей в МДОУ журналов «Дошкольное воспитание», «Ребёнок в детском саду»,«Воспитатель в ДОУ», «Обруч»

Февраль

Консультации на тему:  «Познавательно-речевое развитие»

Изучение методики развития речи детей дошкольного возраста (Ушакова О.С, Струнина Е.М.)

Март

Поделиться опытом работы с воспитателями, применять их опыт в своей работе с детьми.

Изучение методик и технологий педагогов в Интернете

Апрель

Привлечение родителей к работе по развитию речи, ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения и задачами по развитию речи дошкольников

Май

Изготовление папки-передвижки «Роль семьи в развитии речи детей дошкольного возраста»

2016-2017

2

Диагностический этап

Разработка программно-методического обеспечения образовательного  процесса

Цель: разработать перспектив-ные планы работы по речевому развитию, изготовить демонстрационный и раздаточный  материал.

Разработать перспективные планы работы по речевому развитию для разновозрастной группы 

Сентябрь-октябрь

Календарно – тематическое планирование

Составление индивидуальной работы с детьми с низким уровнем по развитию речи.

Ноябрь

Индивидуальный план работы с детьми с низким уровнем по развитию речи.

Составить конспекты занятий по речевому развитию

Декабрь

Картотеки 

Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно образовательной деятельности с детьми.

Январь-февраль

Демонстрационный и раздаточный материал

Обеспечение возможности общения и совместной деятельности детей и взрослых.

Март-Апрель

План работы с родителями.

Курсы повышения квалификации

Май

Удостоверение о повышении квалификации

Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС

В течении года

Оформление центра речевого развития детей.

2017-2019

3

Практический этап

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Цель: внедрить в работу подготовленный материал, организовать работу по проведению с детьми интегрированных занятий непосредственно образовательной деятельности

Игры и упражнения для развития речи детей старшего возраста  

( О.С.Ушакова)

Сентябрь

Картотека игр и упражнений

Работа по составлению рассказов по сюжетным картинкам

Октябрь-ноябрь

Развлечение «Зимушка-зима»

Работа с загадками. Составление загадок.

Декабрь

Конкурс «Умники и умницы»

Работа над развитием связной речи

Март-апрель

Игры: «Кто больше заметит небылиц?», «Где начало рассказа?», «Исправь ошибку», «Какая картинка не нужна?», «Нарисуй сказку».

Взаимодействие с родителями.

Май

Мастер класс для родителей по теме: «Формирование правильного звукопроизношения у детей средствами артикуляционной гимнастики».

Работа над интонацией, дикцией, выразительностью речи во время заучивания стихотворений

Сентябрь-октябрь

Конкурс чтецов

Составление комплекса артикуляционной гимнастики «Весёлый язычок»

Работа над пересказами   с использованием опорных схем.

Ноябрь-декабрь

Фотовыставка «Я и моя семья"

Игры для развития грамматического строя речи

Январь

Игры: «Доскажи словечко», «Кого я вижу, что я вижу», «Объясните, почему…», «Добавь слова»  

Работа над развитием речи через театральную деятельность

Февраль-Март

Показ сказки «Зимовье зверей» детям детского сада и родителям

Игры для развития лексической стороны речи (обогащение словарного запаса)

Апрель

Игры: «Собери пять», «Кто как голос подаёт», «Эстафета», «Скажи по-другому»

Проектная деятельность для  развития речи дошкольников при ознакомлении с окружающей природой.

Март

Проект «Чудо-дерево»

 Игры для развития грамматического строя речи

Май

Игры: «Размытое письмо» «Дополни предложение» «Придумай предложение»

Развитие речи посредством дидактических игр

Сентябрь

Изготовление книжки- малышки «Творим добро»

Картотека дидактических игр

Работа по развитию речи посредством  пальчиковых игр

Октябрь

Пальчиковые игры

Игры для развития фонетико-фонематической стороны речи

Ноябрь

Игры: «Поиграем в сказку» «Испорченный телефон» «Светофор»

Обучение сочинению сказок

Декабрь-январь

Тематическое занятие «В мире сказок»

Игры для развития лексической стороны речи (формирования словаря)

Февраль

Игры: «Вершки-корешки» «Новоселье», Лото «В мире растений», «Летает, а не птица»

Публикация собственного опыта педагогической деятельности в социальной сети работников образования nsportal.ru

Март

Публикации в социальной сети

Родительское собрание «Развитие речи детей старшего возраста»

Апрель

Ознакомление родителей с результатами работы по развитию речи. Вопрос о продолжении работы.

Показ открытого занятия по развитию речи с приглашением

Май

Открытое занятие по развитию речи

2019-2020

4

Аналитический этап

Анализ созданных педагогических условий для развития

Цель: подвести итоги проделанной работы.

Обработка результатов мониторинга по образовательной области «Речевое развитие».

Сентябрь-октябрь

Обобщение опыта работы по организации речевого развития  дошкольников.

Подготовка анкет, памяток, рекомендаций для педагогов, родителей и детей.

Ноябрь-декабрь

 Семинар-практикум для воспитателей

Январь

Участие во всероссийских конкурсах в интернете.

Февраль

Обобщение опыта работы на республиканском уровне. Участие в конференции.

Март

Оформление папки с результатами новых разработок

Апрель-май