Путешествие с красной шапочкой
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Ход непосредственно образовательной деятельности

Части.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная.

Дети, вместе с воспитателем заходят в зал.

- Ребята, посмотрите, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости, давайте поприветствуем их, поздороваемся и подарим им улыбку.

Педагог просит детей присесть.

- Наши гости все взрослые люди, как вы думаете, а взрослые любят сказки? А вы?

А вы хотите сейчас сами отправиться в путешествие в сказку?

- Но отправиться туда можно только при одном условии, если вы правильно ответите на вопросы. Согласны?

Здороваются с гостями.

Отвечают на вопросы педагога.

2. Основная.

Ну, тогда слушайте:

• Назовите части суток.

• Сколько дней в неделе?

• Назовите все дни недели.

• Посчитайте по порядку 1-10

• Посчитайте обратным счётом от 10-1

Молодцы, теперь можно и в сказку отправляться, а в какую, узнаете, отгадав загадку:

Маленькая девочка

Весело бежит

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит.

Нужно этой девочке

К бабушке скорей

Отнести корзинку

С пирожками ей.

- Как называется сказка, в которую мы отправимся в путешествие?

-Правильно, Красная Шапочка, а написал её замечательный французский сказочник Шарль Перро.

А вот и сама Красная Шапочка (на экране появляется изображение красной шапочки)

- Она уже готова идти к бабушке, но ведь в лесу живет злой волк, который может обидеть девочку.

-Поможем Красной Шапочке дойти до бабушки?

Тогда отправляемся в путь.

Вышла Красная Шапочка из дома и отправилась по дороге к бабушке. Дошла Красная Шапочка до одиноко стоящего дерева (на экране изображение).

- Как называется это дерево?

Что находится в верхнем правом углу? Верхнем левом? Справа от дерева? Слева? Что перед деревом? Молодцы!

- А за берёзой раскинулось цветочное поле с красивыми цветами (изображение на экране)

- Какие цветы растут в поле?

Остановилась девочка и стала собирать букет. Помогите Красной Шапочке сосчитать, сколько каких цветов она собрала.

- Занимайте места за столом. У вас на столах лежат листочки, на них нарисованы ромашки и васильки. Нужно сосчитать цветы справа и слева, сравнить количество цветков и поставить между ними знак больше или меньше. Давайте вспомним наша «птичка» открывает свой клювик в какую сторону? Правильно в сторону большего.

Дети выполняют задание на листах, один из детей у доски.

- Сколько ромашек сорвала Красная Шапочка?

- Сколько васильков?

- Чего меньше, ромашек или васильков?

Молодцы! Помогли Красной Шапочке сосчитать цветы.

- Идет Красная Шапочка по лесной тропинке и видит, что прячутся за кустами какие-то звери. Уж не волк ли? Давайте рассмотрим кто-же попался  Красной Шапочке на пути? Ребята, а посмотрите внимательно, все ли эти звери могли встретиться девочке на лесной тропинке?

- Кто на картинке лишний? Где обитают эти животные?

Вы правильно ответили. А Красная шапочка отправилась дальше по тропинке у бабушкиному домику.

Увидела Красная Шапочка, что вдоль тропинки растут грибы. Думает, наберу грибов, вот бабушка обрадуется. А звери стали ей помогать.

Физкультминутка

Все зверушки на опушке (идут по кругу, взявшись за руки)

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, (скачут поскоками)

Рыжики срывали, («срывают грибы»)

Лисичка бежала, (бегут, как лиса)

Лисички собирала, («срывают грибы»)

Скакали зайчата, (скачут на двух ногах)

Искали опята, («срывают грибы»)

Медведь проходил, (идут вперевалку)

Мухомор раздавил. (топают ногой)

- Присаживайтесь. Мы все вместе собрали вот такие грибы (показ).

- Какие грибы вы видите на картинке?

- Все ли грибы можно взять с собой?

- Почему нельзя взять мухомор?

Молодцы, помогли Красной Шапочке набрать съедобных грибов, можно идти дальше.

Собралась Красная Шапочка идти дальше, а тут из-за кустов выскочил голодный злой волк (показ). Испугались звери и разбежались кто куда. Как можно помочь Красной шапочке?    

- Давайте обхитрим волка, ведь в корзинке у Красной шапочки есть пирожки. Угостим волка пирожками? А сколько пирожков нужно дать волку?

- На столе у вас лежат цифры, одна из цифр повторяется два раза, давайте выложим цифровой ряд от 1 до 10 и посмотрим, какая цифра останется лишней, столько пирожков и отдадим волку.

Один из детей выполняет задание у доски.

- Какая цифра оказалась у вас лишней?

А пока волк ест пирожки, мы проводим Красную Шапочку к бабушке.

- Посмотрите, а вот и бабушка встречает Красную Шапочку

Называют части суток, дни недели.

Повторяют счет.

Слушают загадку, думают.

Говорят сказку.

Отвечают на вопрос.

Думают, высказывают предположения.

Отвечают.

Выполняют задание за столами.

Отвечают на вопросы.

Называют животных, рассуждают об их среде обитания.

Эмоционально реагируют на игру.

Повторяют движения в соответствии с текстом.

Смотрят на экран, называют грибы.

Эмоционально реагируют, предлагают решение проблемы.

Соглашаются с предложенным решением.

Высказывают предположения.

Выполняют задание.

Отвечают на вопрос.

3. Заключительная.

Молодцы, ребята, помогли Красной Шапочке обхитрить злого волка и добраться до дома бабушки.

- Скажите, ребята, а легко ли вам было сегодня в нашем путешествии по сказке? Что вызвало затруднение? Что понравилось?

- Благодарю вас ребята, я думаю, что нас с вами ждут еще много путешествий по другим сказкам.

Слушают педагога.

Выражают свое мнение, рассказывают о трудностях.