Проект Совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в рамках « Патриотизм»
проект (старшая группа) на тему

МБДОУ ЦРР д/c № 10 «Россияночка»

Проект

Совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в рамках

« Патриотизм»

                                                                                          Выполнили воспитатели:

                                                                            Опарышева Л.М.

г.Семенов

2015

«…Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!»

Юрий Воронов,

Участник блокады Ленинграда

« Патриотизм формируется в процессе воспитания на основе тесного взаимодействия объектов и субъектов воспитания…» - Концепция патриотического воспитания граждан РФ.

Патриотизм:

«… преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу».

С.И.Ожигов

« … не доблесть, не профессия, а естественное человеческое чувство».

Г.Бакланов

Национальная доктрина образования в РФ до 2015 (Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 № 751) подчёркивает:

Система образования признана обеспечить «Воспитание патриотов России, граждан, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

Актуальность проекта

  Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

    Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Прикосновение к «живым» документам истории семьи будит мысль ребенка, вызывает эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

    Патриотическое воспитание направлено на формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.

Проблема: Современные дети мало знают о городах-героях в ВОВ, о военной истории страны, о героическом прошлом, бывают равнодушными к близким людям, в том числе к товарищам по группе, не всегда сопереживают чужому горю. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме  нравственно-патриотического воспитания в семье.

 Итак, поиск путей решения описанной проблемы привел к созданию проекта в рамках «Патриотизм».

Цель проекта:

Формирование представлений о ВОВ (воспитание патриотического чувства у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формирование у дошкольников уважения к военной истории России,  гражданских позиций, восприятию патриотизма и чувства гордости за свою Родину.

Задачи проекта:

• Формировать представление об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;
• Пробуждать интерес к прошлому нашего народа;
• Познакомить с ходом военных действий во время ВОВ, с городами героями;
• Показать мужество и героизм людей в ходе ВОВ;
• Развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки;
• Способствовать умению выражать свои чувства, обогащать словарный запас;
• Развивать чувство коллективизма;
• Привлекать родителей к участию в праздничных мероприятиях, в создании наглядно-дидактического материала по теме ВОВ;
• Повышать уровень духовно-нравственного и патриотического воспитания, социальной и гражданской ответственности.

Методы и приёмы:

Организационные, наглядные, словесные, практические, мотивационные.

Мотивация заключается в личной заинтересованности всех участников проекта.

Для ребёнка – стремление к социальным способам взаимодействия с окружающими, потребность в любви, одобрении, общении, удержании освоенных действий через их регулярное воспроизведение, ознакомление с окружающим миром.

Для родителей – потребность быть успешными в воспитании ребенка, понимании, уважении педагогами детского сада, самоуважении, свободе, саморазвитии.

Для педагогов – потребность быть спешными в сфере профессиональной деятельности по воспитанию, обучению и развитию детей, в личностном и профессиональном самосовершенствовании, внимании и понимании родителями воспитанников.

Принципы реализации проекта

• Принцип личностно-ориентированного общения – дети активные исследователи
• Принцип тематического планирования – подача материала по тематическим блокам
• Принцип наглядности – много иллюстраций, фото памятников, достопримечательностей
• Принцип последовательности – от простого к сложному
• Принцип занимательности – весь материал должен быть увлекательным.

  Проект рассчитан на учебный год для детей старшего дошкольного возраста.

Он не предъявляет требований к содержанию и объёму стартовых знаний, к уровню развития ребёнка, но предполагает активное участие участников образовательного процесса.

Место реализации – детский сад, семья

Участники: дети, педагоги, родители

Этапы проекта

1. Организационно подготовительный:

• Создание творческой группы
• Обозначение проблемы и темы будущего проекта
• Постановка цели и определение основных задач
• Разработка концепции проекта, оценка и утверждение
• Составление тематического плана работы (планирование системы мероприятий, определение сроков, выбор и назначение ответственных)
• Разработка сценариев мероприятий
• Подбор художественной литературы, музыкального сопровождения, материального оснащения, разработка необходимых материалов  (конспекты НООД, сценарий бесед, конкурсов по теме проекта
• Проведение заседания родительского комитета
• Организация и подготовка работы с родителями воспитанников сотрудниками
• Подготовка и размещение материалов на сайте ДОУ
• Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала »Историческая справка о Великой Отечественной войне

• Цикл бесед: «Беседа о медалях Великой Отечественной войны», «Это нужно живым», «Беседы о войне», беседа »Вещи войны»
• Беседа с детьми «Люди, которые видели войну»

2. Практический:

• Проектирование совместной деятельности с детьми

• Стихи, пословицы, загадки о Великой Отечественной войне детям
• Слушание и заучивание песен

• Физкульт-минутки
• Организованная образовательная деятельность на тему: »Флаг России»
• Развлечение «Пусть не войны никогда»
• Викторина о войне
• Кроссворд «Военный»
• Сценарий мероприятия «Города-герои»
• Работа с родителями
• Раздаточный материал для родителей. Рассказы для детей о войне
• Дидактическая игра «Найди лишнее»
• Дидактическая игра «Собери картинку»
• Мероприятия, от которых дети получили наибольший эмоциональный отклик
• Экскурсия в библиотеку. Беседа «Никто не забыт, ничто не забыто», знакомство с книгами о войне, «Письма, которые бы дети отправили солдатам на фронт
• Экскурсия к памятнику «Защитникам Отечества». Возложение цветов
• Экскурсия в парк Победы. Возложение цветов
• Просмотр фильмов о Великой отечественной войне
• Участие в работе выставки «родина вами гордится»
• Участие в выставке «Мир, глазами детей»
• Участие в выставке «Цветы памяти»
• Участие в выставке «их в памяти храним»
• Фотовыставка «Связь поколений»
• «Наши папы-бравые солдаты, а дети хотят быть похожими на них»
• Встреча с правнучкой ветерана Великой Отечественной войны

3. Заключительный:

• Предоставление материалов проекта