Презентация: «Практическая жизнь в Монтессоре среде»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение                      

«Центр развития ребенка - детский сад № 35 «Родничок»

Г. Губкина Белгородской области

Презентация: «Практическая жизнь в Монтессоре среде»

Подготовила воспитатель:

МАДОУ «Центр развития ребенка –

детский сад №35 «Родничок»

Горбунова Н.С.

Губкин 2014

Презентация: «Практическая жизнь в Монтессоре среде»

Подготовила воспитатель:

МАДОУ «Центр развития ребенка –

детский сад №35 «Родничок»

Горбунова Н.С.

Цель: самостоятельная свободная деятельность детей в специально подготовленной среде монтессори.

Задачи:

• Развитие творческих способностей детей через материалы монтессори;
• Развитие познавательных интересов;
• Развитие эстетического чувства;

            Материалы: все материалы специально подготовленной среды монтессори.

1 часть: Работа на линии

Приветствие детей:    Здравствуй, солнце!

                                      Здравствуй, небо!

                                      Здравствуй, земля!

                                      Здравствуй, наша планета Земля!

                                      Здравствуй, наша большая семья!

 «Урок тишины» – дети закрывают глаза, один из детей шёпотом произносит имена детей, они выходят из круга и выбирают материалы для творческой работы.

2 часть: Самостоятельная  деятельность детей с материалами практической жизни:

- переливание воды;

- пересыпание;

- рамки с застежками;

- развивающий пульт управления;

- чистка обуви;

- мыть посуду;

- убирать за собой и т.д.

После того, как дети поработают самостоятельно с материалом, воспитатель включает музыку, дети убирают материал на место и садятся на коврик в круг.

3 часть:   Круг»

Упражнение «Узор из шнурков»

Материал: шнурки разного цвета, разнообразный бросовый     материал (пуговицы, бусины, ракушки, камни и др.), коврик для                                                  выкладывания узора.

Воспитатель просит ребенка принести коврик и раскатать. 

1. Дети сидят в кругу. Звучит тихая музыка. Воспитатель  первый выкладывает из своего шнурка в центре фигурку  (можно дополнить бросовыми материалами). Детям и гостям предлагается по кругу дополнить фигуру, подкладывая свои шнурки

2. По окончании работы дети и взрослые любуются получившейся картиной. По желанию детей можно дать название картинке или поделиться мыслями, о том, что он увидел в этом узоре, о чём думал, когда составлял узор (рефлексия работы).